Az iskolában az orosz nyelv tanulása a betűk és hangok megismerésével kezdődik, majd a beszédrészek és mondatrészek megismerésével kezdődik. A tanulók megtanulják önállóan megfogalmazni a kifejezéseket és a kapcsolódó szövegeket. Megtanulják, hogy milyen összefüggések léteznek a mondatban szereplő szavak között, hogyan épül fel, és ami a legfontosabb, megtanulnak tagokra bontani egy mondatot. De a korai szakaszban nehézségek adódhatnak.
Ezért ebben a cikkben azt elemezzük, hogyan lehet tagonként elemezni egy javaslatot, és megtudjuk, milyen buktatókkal találkozhatunk.
Szórend a mondatban
Először is ki kell találnia a szavak sorrendjét a mondat felépítése során. Az orosz nyelvű mondat tagjait felcserélheti, átrendezheti, de a jelentés továbbra is megmarad. Ezt a jelenséget szabad szórendnek nevezzük. Például egy orosz ember számára a „kenyérért mentem” és „kenyérért mentem” kifejezések egyformán tisztán hangzanak.
A főbb tagokra azonban továbbra is érdemes odafigyelni. Ha az alany az első, utána az állítmány, akkor a szórendhagyományosan közvetlennek tekinthető. Ha az állítmány az első, és az alany következik, akkor ezt a technikát inverziónak nevezzük. De nincs egyértelműen rögzített szórend.
Hogyan kapcsolódnak egymáshoz a beszédrészek és a mondatrészek?
A segédkérdések lehetővé teszik a használt beszédrész típusának meghatározását.
Például egy főnév egy tárgyat jelöl, és a "Ki? Mi?" kérdésre válaszol, a melléknév egy tárgy jelét jelöli, a "Mi?" kérdés pedig segít a mondatban látni. Ez a kérdés a melléknév számától és nemétől függően változtatható. Az ige egy cselekvést jelöl, ezért a „Mit kell csinálni / csinálni?” kérdések segítenek abban, hogy azt egy mondatban lássuk. stb.
A különböző tagokat a beszéd különböző részeivel lehet kifejezni. Például az alany szerepe legtöbbször főnevek vagy névmások. Az állítmány szerepében általában egy ige fordul elő, de a mondat többi tagja is betöltheti ugyanezt a szerepet. A melléknevek általában definícióként, a főnevek kiegészítésként működnek, a körülményeket általában határozószók fejezik ki. De nem szabad elfelejteni, hogy nem ezek az egyetlen lehetséges lehetőségek.
A fő tagok meghatározása
A mondatban vannak főtagok és melléktagok is. Szóval hogyan lehet tagokká elemezni egy mondatot? Először meg kell találnia azokat, amelyek a legfontosabbak. Ez az alany és az állítmány.
Egy mondatban kiemelheti a szóban forgó főszereplőt vagy főtémát. Általában ez a téma. A pontos azonosítás érdekében beállíthatja aa mondat tagjához a "Ki?", az animált objektumokhoz használt és a "Mi?" élettelen.
A predikátum az alany cselekvését vagy állapotát jelzi. Megválaszolja a „Mit csinál?” kérdésre. ha jelen idő, akkor "mit csináltál?", ha múlt idő, és "Mit fogsz csinálni?", ha jövő idő.
Próbáljuk meg kitalálni, melyik szó az alany és melyik az állítmány a következő mondatban:
Ma megyek a gyógyszertárba.
Kérdések feltevése a javaslat tagjainak: "Ki megy a gyógyszertárba?" A válasz "én". Tehát az „én” névmás az alany. Én "Mit csinálok?" A válasz: "Meg fogok". Vagyis az „elmegyek” ige állítmány. Sőt, érdemes megjegyezni, hogy írásban a tárgy egy sorral, az állítmány pedig kettővel lesz jelölve.
Mi van még az ajánlatban?
A második lépés annak megértéséhez, hogyan lehet egy mondatot tagokká elemezni, hogy meghatározzuk, milyen szerepet játszanak minden olyan szó, amely nem fő tag.
A főtagokon kívül vannak másodlagos tagok is: definíció, körülmény és kiegészítés.
Ahhoz, hogy megtudja, melyik szó melyikre vonatkozik, fel kell tennie a tárgyból és az állítmányból kisegítő kérdéseket.
A definíció megválaszolja a "Melyik? Mit?" stb. Az esetkérdések segítenek látni a kiegészítést, ésa körülmények jelzik az események helyét, időpontját stb. Általában a körülmény válaszol olyan kérdésekre, mint például: "Mennyiért? Hogyan? Hol? Hogyan? Mikor?"
Próbáljuk meg teljesen értelmezni a következő mondatot:
Ma egy nagyon érdekes filmet fogok megnézni egy barátommal.
"Ki néz?" - Én. Az „én” névmás az alany. Én "Mit fogok csinálni?" - Megnézem. A „néz” ige állítmány. Azok. most már ismert, hogy ki hajtja végre a fő műveletet (én), és milyen műveletet hajtanak végre (megnézem).
Ezután az összes többi szóhoz kérdéseket kell választanod. A mai nap válaszol a „mikor?” kérdésre. – Meglátom mikor? - ma.
Ezt a körülményt határozószó fejezi ki. – Meglátom, kivel? - baráttal. Ez a szó egy esetkérdésre ad választ, ezért egy kiejtett főnév kiegészítése.
"Látod mit?" - film.
A „Film” egy esetkérdésre is választ ad, és egy kiegészítés. film "Mi?" - érdekes.
Ez definíció kérdése, ezért az "érdekes" egy jelzővel kifejezett meghatározás. A film érdekes "hogyan, mennyiért?" - nagyon érdekes. A "nagyon" határozói körülmény.
Hogy jobban megértsük, hogyantagok szerint elemezd a mondatot, érdemes magadnak több ilyen elemzést elvégezni.
