A középfokú speciális oktatási intézményben vagy egyetemen végzett tanulmányok során minden hallgatónak szakmai gyakorlatot kell teljesítenie. Kétféle: oktatási és ipari. A további elhelyezkedést a praxisvezető véleményei befolyásolhatják, és a hallgató képes lesz megérteni, hogy tetszik-e neki a leendő munka.
Oktatási gyakorlat
A gyakorlat oktatási és ipari jellegű is. Mindkettő a megfelelő időben játszódik. De jelentős különbséggel. Az a tény, hogy az oktatási gyakorlat egy oktatási intézmény falain belül kezdődik, folytatódik és ér véget. A diákoknak nem kell idegeskedniük az ideiglenes állás keresésében. Ez a gyakorlat általában a számítógépen végzett munkához vagy az osztályon végzett egyéb munkához kapcsolódik. Minden a programtól és a felügyelőtől függ. Csak egy példát lehet mondani arra, hogy a diákok mire képesek: számítógépes programot tanulni szakmájukban (könyvelő - 1C, építész - ArchiCAD, építő - AutoCAD stb.).
Gyakrannevelési gyakorlat a félévben zajlik, mint egy hétköznapi házaspár, csak annak végén a hallgatói nyilvántartás mellett külön naplót, szükség esetén beszámolót is hoznak. A gyakorlatvezető véleményét a hallgatóról külön naplóba írják. Ezt a fajta fegyelmet ugyanolyan komolyan kell venni, mint bármi mást. A megszerzett tudás hirtelen nagyon hasznos lesz a leendő alkalmazott számára.
Terepgyakorlat
Ha a tanszék nem osztja ki a hallgatókat a vállalkozásba, akkor magának kell helyet keresnie. Fontos, hogy az oktatási intézménytől irányt vegyünk az ipari gyakorlat számára. A lapon fel kell tüntetni a hallgató teljes nevét, tanulmányi helyét, szakát, szakát, pecsétjét és az egyetem vagy a technikum (főiskola) vezetőségének aláírását.
Fontos, hogy a profilodnak megfelelő pozíciót találj. Például egy könyvelő bármely iparágba bemehetnek. De a leendő mentőápolónak csak bármelyik mentőállomásra vagy feldsher-szülészeti állomásra kell mennie. A praxisvezető véleményezése természetesen a leendő szakmával való ismerkedés helyének megválasztásától függ.
Tudományos témavezető
Egy oktatási intézmény falain belül tanszéki témavezető szükséges. Ő adja a feladat témáját a tanulónak, vele együtt dönti el, mi lesz a terv, mit tanuljon pontosan, milyen anyagot készítsen a beszámolóhoz. A hallgató köteles minden részletet feljegyezni a füzetébe, hogy a jövőben könnyebben tudjon kommunikálni a vállalkozás gyakorlatvezetőjével. Ha egy diák véletlenül egy felügyelőtől kapott információt,akkor a munkahelyén nem tud teljes értékű, bár ideiglenes alkalmazott lenni. És egy ilyen gyakornok véleménye nem lesz túl jó.
Kétségtelen, hogy néha nem minden olyan nehéz. A gyakorlat gyakran könnyű, senki sem igényel komoly és részletes jelentést. De kívánatos, hogy ezt a folyamatot felelősségteljesen kezeljük, ezen múlik a vezetői gyakorlat áttekintése.
Vállalkozás vezetője
A hallgatónak előzetesen gyakorlati helyet kell találnia, ha maga a tanszék nem küld gyártásba. Amikor már minden eldöntött és megbeszélt, a hallgató magával viszi a tanszékről a fentebb említett útbaigazítást, egy naplót (vagy egy gyakorlati jelentés tervet), jó hangulatát és legalább minimális tudását, valamint egy jegyzetfüzetet. vagy notebook. Elmegy a személyzeti osztályhoz vagy a művezetőhöz (a helyszínen eldöntve), bemutatja a gyártási gyakorlat tervét, és meghallgatja mentorát.
Fontos, hogy megtaláljuk a közös nyelvet az alkalmazottakkal, bekapcsolódjunk a munkába, és azt felelősségteljesen végezzük. Ha ezt most félvállról veszik, akkor a praxis vezetőjének visszajelzése a vállalkozástól negatív lehet. Ez hatással lehet a jövőbeni foglalkoztatásra.
Komoly hozzáállás
Képzeld el, hogy egy cukorkagyárba jöttél. A művezető bemutatja a műhelyeket, dokumentációt, elmondja, mit viseljenek a dolgozók, mik a feladataik. Fontos, hogy a tanuló mindezt leírja egy füzetbe, vagy megjegyezze. Ha egy diák dolgozhat a műhelyben, akkor mindenekelőtt munkaruhát kell viselnie. Mester tudhogy áthelyezzenek valamelyik rendes munkáshoz. Nem kevésbé kell neki engedelmeskedned, mint a vezetőnek. Megmutatja a munkát, nézze meg, hogyan csinálja.
Amikor elvégzi a munkát, a munkás jelentkezik a művezetőnél. A gyakorlat végén a hallgató jegyzőkönyvet készít, visszajelzést kap a gyakorlatvezetőtől és igazolást arról, hogy sikeresen teljesítette.
Ha nem tetszett a munka
Vannak esetek, amikor a hallgatók csalódottak a szakmaválasztásban. Nem kell kétségbeesni. Talán ez a vállalkozás ilyen vagy egy műhely. Talán egy másik osztályon lesz szerencséd. Például egy vasúti főiskola hallgatója ipari gyakorlatot folytatott üzem közben. Nem érdekli, hogy ott papírokkal és grafikonokkal dolgozzon. Hadd menjen el legközelebb a javítóműhelybe, és dolgozzon a kocsikkal. Érdemes megjegyezni, hogy ha a vállalkozás vezetője megértő ember, akkor őszintén be kell vallania, hogy nem érdekli ez a munkahely, kérdezze meg, hogy lehetséges-e áthelyezni egy másik osztályra (műhelyre). A gyakorlatvezető értékelései nemcsak dicséretes beszédeket tartalmazhatnak, hanem a gyakornok azonosított érdeklődését és képességeit is.
