Korábban minden egyszerűbb volt: az iskolát végzett ember érettségi bizonyítványt kapott, és középfokú végzettséget szerzett személynek számított. Ez volt a továbbképzés alapja. A tudomány gránitját rágcsálni akaró fiatalok szakiskolákba, technikumokra, egyetemekre kerülhettek. Az első két oktatási intézménytípus szakirányú középfokú végzettséget, az utolsó pedig a befejezett felsőoktatást szerzett. Mostanra azonban némileg megváltozott a helyzet. Jön a pályakezdő jelentkező. – Ez felsőoktatás vagy sem? gondolja a munkáltató. A kérdés, legalábbis Oroszországban, kissé zavaros. Próbáljuk meg kitalálni.
Az úgynevezett bolognai folyamat rendszerében részt vevő országokban az alapképzés a legalacsonyabb tudományos fokozat, amelyet az egyetemen bizonyos képzési programokat elsajátított hallgatók kapnak. Végső munkájukat általában megvédték az Állami Hitelesítési Bizottság előtt, és megkaptákvonatkozó oklevél. Az alapképzés lehetővé teszi az ilyen személy számára, hogy továbbtanuljon. A diploma megszerzése után pedig mesterré válhat.
Úgy tűnik, minden marad a régiben. A bachelor felsőfokú végzettséggel rendelkező fiatal szakember. Mester pedig az a személy, aki posztgraduális tanulmányokat végzett és megvédte PhD-dolgozatát. Az Európai Unió országaiban és Amerikában a főiskolát és egyetemet végzettek túlnyomó többsége felnőtt korba lép, és alapdiplomával talál munkát. Csak okos emberek mennek a magisztrátushoz, akik tudományos kutatást terveznek, vagy egyetemi tanárok lesznek. A nyugati munkaadó azonban úgy tudja, hogy az előtte ülő agglegény jelentkező már legalább négy éve eszik tudományt az egyetemen (az orvos pedig 5-6 éve). Így az alapképzés „ott” teljes értékű felsőoktatás.
Oroszországban a bachelor egy egyetemi hallgató, aki a középiskola után négy évig tanult. Szakiskola vagy technikum után pedig három vagy 3, 5, az oktatási formától függően. Azonban, mint tudják, az orosz egyetemeken vagy intézetekben a hallgatók öt kurzust vesznek fel. Így a 2011-ben bevezetett kétszintű rendszer azt feltételezi, hogy az első négy évben csak általános tudományokat sajátít el a hallgató. Csak az ötödik évben választ az ember egy szűk szakmai irányultságot egy adott irányba. Ez az úgynevezett specialitás. A pszichológia BA az egyik példa a főiskolai végzettségre. Van egy másik lehetőség is. A "Családpszichológus" egy példa a másodikratanulói felkészítés típusa.
Az ilyen végzettségűeknek kiadott oklevelek feketén-fehéren jelzik, hogy az alapképzés befejezett felsőoktatás. A dokumentum egy ilyen fiatal szakember profilját (irányát) is megjegyzi: jogtudomány, közgazdaságtan, menedzsment. Ez a tanuló azonban csak a kezdeti mesteri készségeket kapta meg. Ennek megvannak az előnyei és hátrányai. Persze négy év nem öt év, és ebben az alapképzés lényegesen alulmúlja a szakorvosi, és még inkább a mesterképzést. De másrészt az agglegény olyan ember, aki nincs „rögzítve” egyetlen nagyon szűk szakterülethez sem. A felsőfokú végzettséget igénylő szakmai tevékenység minden ágában alkalmazható. A jövőben pedig a bachelor a foglalkoztató szervezet igényeire fókuszálva, két vagy 2,5 év alatt másodfokú végzettséggel csiszolhatja tudását.
