Minden művelt ember nagyon jól tudja, mi a tapasztalat. Ez a készségek és ismeretek egysége, amelyet minden ember élete során, gyermekkorától kezdve sajátít el, attól a pillanattól kezdve, amikor a társadalom jövőbeli tagja elkezd benyomásokat kapni, tapasztalni, megfigyelni és gyakorlati cselekvéseket végezni. Emellett a tapasztalat a tudáselmélet egyik alapfogalma. Érdemes azonban ezt a hagyományos értelemben vett figyelembe venni.
Élettapasztalat
Előbb neki kell elmondani. Mi az élettapasztalat? Tehát szokás egy és ugyanazon személy életrajzának keretein belül előforduló események halmazát nevezni. Mondhatni ez az egyéni története vagy akár társadalmi életrajza.
Azt tartják, hogy az átélt helyzetek száma és azok mélysége az egyes egyén életerejének, valamint lelki világának meghatározó tényezője. Hiszen a tapasztalat az élményekből, a szenvedésből, az akarat vágyak és eredmények feletti győzelméből nő ki. Mindez bölcsességhez vezet.
Általánosan elfogadott, hogy az életet csak azért adják az embernek, hogy megszerezze ezt a tapasztalatot. Ez a földi lét célja. Nak nektapasztalatszerzéshez az ember teljesen elmerül az életben, áthalad az akadályokon, sok bajt okozó viharokat él át. Ám az ő döntésükben gyakran sikerül sok izgalmas kérdésre választ találnia.
Létezés a társadalomban
Hozzájárul a társadalmi tapasztalatok felhalmozásához, ami a társadalomban való részvételhez szükséges készségek összessége.
Mi a tapasztalat ebben az összefüggésben? Ez az emberek közös életével kapcsolatos gyakorlati tudás, amelyet a viselkedési normákban és elvekben, valamint a hagyományokban, erkölcsi előírásokban, rituálékban és szokásokban rögzítettek. Ide tartoznak az érzések, reflexek, érzelmek, tereptárgyak, nézetek, nézőpontok, nyelvek és világnézetek is.
A fentiek ismerete egyik generációról a másikra száll át. E nélkül a társadalom lehetetlen. Ha egy pillanatban a teljes lakosság, kivéve a 3-4 év alatti gyerekeket, eltűnne, akkor a civilizáció kihalna. Végül is a gyerekek nem tudták volna elsajátítani az emberiség összes készségét. Ez lehetetlen anélkül, hogy az azt birtokló felnőttek társadalmi tapasztalatait átadnák az embereknek.
Az egyéniségről
Fontos foglalkozni azzal a témával, hogy mi a függetlenség élménye. Leggyakrabban gyermekek és serdülők tapasztalják. Kicsit ritkábban - felnőttek. Ez azokban a pillanatokban nyilvánul meg, amikor az ember önállóan kezd el valamit tenni, kívülről jövő útmutatás, tanács vagy gyámság nélkül.
Ez az élmény különösen fontos a gyermekek számára. Ha őkHa nem kapják meg ezt a lehetőséget, akkor nem lesz min gondolkodniuk. Ugyanakkor szükséges, hogy a gyermeknek legyen olyan személye, akivel konzultálhat (szülő, tanár, gyám, valamelyik hozzátartozó). Ellenkező esetben a saját függetlenségi tapasztalata üres vagy tökéletlen lesz. Nem helyes. A tapasztalatokat "fel kell dolgozni". Íme egy példa - a gyermek füllel tudja felvenni a legegyszerűbb dallamot a zongorán. De ahhoz, hogy helyesen játsszon, a "szükséges" ujjakkal, figyelembe véve az összes jelet és szünetet, csak akkor fog sikerülni, ha egy felnőttel együtt dolgozott egy munkán. És több ezer hasonló példa van.
Szakmai szempont
A fentieken túlmenően a gyerekeket az iskolába járás során megtanítják a releváns munkatapasztalatokra. Ez fontos jövőbeli szakmai orientációjuk szempontjából.
Releváns az a munkatapasztalat, amelyet egy személy egy bizonyos profilban szerzett. Ha egy jelölt eljön interjúra egy magánklinikára, ahol sebészként szeretne dolgozni, akkor az intézmény tulajdonosát mindenekelőtt az érdekli, hogy a potenciális alkalmazott hány éve dolgozik ezen a szakterületen.
Miért fontosak a témával kapcsolatos ismeretek? Mert a gyerekeknek kiskoruktól meg kell tanulniuk, hogy fontos a szakmai önrendelkezés. Természetesen több tízezer ember, aki valamelyik szakon végzett egyetemen, más tevékenységi területen dolgozik. De az iskola pontosan ezt próbálja átadni a gyerekeknek - ne veszítsenek 4 évet hiába. Fontos számukra, hogy a megfelelő végzettség megszerzése érdekében felelősségteljesen közelítsenek a szakmaválasztás kérdéséhez.
Hadsereg
Oroszországban a szolgáltatás kötelező – ez a törvény. Ezt a tudatosságot a fiúkba is be kell oltani az iskolai tanulmányaik során. És emellett a tanároknak el kell magyarázniuk a haza jövendő védelmezőinek, hogy mi a harci tapasztalat.
A hadsereg az élet igazi iskolája. A katonai szolgálatban lévő összes srác fizikai és gyakorlati képzésen vesz részt, lőterekre jár, és egy bizonyos specialitást is kap (amely a csapatok típusától függ). A hadsereg megtanítja betartani a szavát, elviselni a kedvezőtlen körülményeket és az éhezést, felelősséget vállalni az elmondottakért és tettekért, embereket választani, tisztelni az időseket. Szolgálati indulatok minden tervben. A hadsereg után a srácok képesek lesznek elviselni és tenni valamit, még akkor is, ha az ember mindent abba akar hagyni. A szolgáltatás segít átérezni a szabadság, az élet, az egészség és természetesen a szeretteink valódi értékét.
Sokan úgy gondolják, hogy a hadsereg nélkül mindez elérhető. De csak azok gondolják így, akik nem voltak ott. A zord, egyre keményedő körülmények között eltöltött teljes év olyan harci élmény, amelyet soha nem felejtünk el.
Gyakorlás
A tapasztalatról beszélve még egy árnyalatot nem szabad figyelmen kívül hagyni. Gyakorlatra vonatkozik – emberi célmeghatározó tevékenységre, amely mindannyiunkat születésünktől fogva elkísér.
Ha egy babát nézel, valami érdekes, de ugyanakkor egyszerű dologra lesz figyelmes. Ez a készségek elsajátításának folyamatára vonatkozik. Egy napon aligkezében egy játék. Egy héttel később pedig tudatosan fogja a kanalat a nyelénél fogva. Ezt követően megtanul járni. Első esések, ütések. De egy idő után sikerül talpra állnia.
Ez a gyakorlati tapasztalat. Egész életünkben megszerezzük, egészen idős korig. És van! Hiszen sokan a nyugdíjba vonulás után döntenek úgy, hogy tanulnak valamit. Van, aki biciklire száll, van, aki autósiskolába jár, valaki idegennyelv-tanfolyamra iratkozik be. A képzés során pedig új tapasztalatokat szereznek. Mellesleg, egyesek elgondolkodhatnak – miért akarnak sokan tenni valamit, tudást halmozni? Minden egyszerű. Ez a kíváncsiság veleszületett ösztöne, amely gyakran kíváncsisággá fejlődik.
Más típusú tudás
Tehát a fentiek egyértelműen elmondták, mi az a tapasztalat. A meghatározás egyértelmű, de a végén még néhány létező tudástípust szeretnék megjegyezni.
A fentieken kívül van egy fizikai élmény is, melynek elemei az érzések. Az érzelmi tapasztalat érzéseket és tapasztalatokat foglal magában. De ez egy meglehetősen összetett holisztikus formáció, amely a mentális struktúrák különféle típusait integrálja.
Van egy mentális élmény is, amely magában foglalja a tudatosság és az értelem aspektusait. És akkor ott van a vallásos, más néven spirituális és misztikus. Sajátossága a tapasztalat maximális szubjektivitásában rejlik. Ugyanez a tulajdonság lehetetlenné teszi ennek az élménynek a változatlan formában való átadását egy másiknak.egy személyhez. Mert mindenkinek megvan a maga tapasztalata.
