Japán nyelvtan kezdőknek

Tartalomjegyzék:

Japán nyelvtan kezdőknek
Japán nyelvtan kezdőknek
Anonim

A japán nyelvtan a kezdőknek a nyelvtanuláshoz egyszerűnek tűnik. Természetesen sokszor könnyebb, mint oroszul, angolul vagy németül. Személyi és számbeli változás nincs benne, és nincs női és semleges nem is. Nálunk szokatlan módon ezekkel az alapokkal kapcsolatos nehézségek csak az elején merülnek fel.

A szóbeli beszéd teljes megértéséhez elegendő körülbelül háromszáz népszerű konstrukciót memorizálni. Ez egyértelműen jelzi, mennyire elemi a japán nyelvtan.

A legnagyobb nehézség az elején a szokatlan szórend lesz a mondatban.

mondatszerkezet

Az alany mindig a mondat elején van (megelőzi az állítmányt), míg az állítmány csak a mondat végén (vagy formális stílusban a tiszteletteljes copula desu előtt). A funkcionális szavakat a jelentõs szó mögé írjuk, a mondat másodlagos tagjait pedig a fõszók elé. A szórend mindig világos és változatlan marad.

Japán diákok az osztályban
Japán diákok az osztályban

A szövegkörnyezetben világos szavak, kötőelemek és részecskék gyakran kimaradnak (mondott és írott egyaránt). Akár az állítmányt vagy az alanyt is elhagyhatja,hacsak nem befolyásolja a mondat általános jelentését.

Írásszerkezet

A japán három szkript kombinációja. Ezek szorosan összefonódnak, ezért mindegyik ismerete elengedhetetlen.

A hieroglifák nem csupán képek halmaza. Engedelmeskednek bizonyos törvényeknek, csoportokba formálódnak. Az egyszerű hieroglifák általában a bonyolultabbak részét képezik. Egy összetett karakter jelentése néha megérthető egyszerű összetevőinek jelentéséből.

Mivel a karaktereket (kanji) a kínaiaktól vették át a hatodik században, a japánoknak végződéseket, részecskéket és ragozásokat kellett hozzáadniuk ahhoz, hogy hozzáigazítsák őket a japán akcentusokhoz, morfológiához és szintaxishoz. Rögzítésükhöz a hiragana szótagot használják, amelybe minden japán eredetű szó bele van írva. Ezenkívül a hiragana használható hieroglifák, részecskék és végződések (okurigana), összetett kandzsi olvasására. Japánok, akik anyanyelvüket az iskolákban tanulják, vagy saját maguk használják a hiraganát a magyarázó feliratokhoz.

tanulók az osztályban
tanulók az osztályban

A katakana ábécét kölcsönzött szavak, kifejezések, földrajzi és topográfiai nevek, becenevek, külföldiek vezeték- és vezetékneveinek írásához hozták létre. Ritkábban az orosz dőlt betűhöz hasonló funkciót hajt végre.

A japán nyelvtan szinte minden mondatában szorosan összekapcsolja mindhárom írástípust.

A hieroglifa az orosz szógyök analógja. A hiragana ebben az esetben előtagok, végződések és különféle utótagok, a katakana pedig külön kiemelt nem japán szavak.eredet.

Japán nyelvtan: az igeidők jellemzői

A japánban csak múlt és jelen-jövő idők vannak. Mint ilyen, a jövő időnek nincs formája. A még meg nem történt cselekedetek vagy események jelzésére jelölőszavakat használnak: „egy óra múlva”, „holnap délután”, „következő hónapban”, „egy évvel később” stb. A mondatot jelen időben írják vagy mondják ki. A jelzőszavak használata kötelező, mivel ezek hiánya megnehezíti az elhangzottak általános jelentésének megértését.

japán diákok tanárral
japán diákok tanárral

A jövőbeli cselekvésekről vagy eseményekről beszélő mondatok pontos vagy hozzávetőleges időponttal kezdődnek (nap, hét, hónap, év), és a jelen időben predikátummal végződnek.

Japán fonetika

Az egész fonetikai paradigma öt magánhangzóra épül (a, i, y, e, o), amelyek mássalhangzókkal (k, s, t, n, m, p, x) alkotnak szótagokat. Minden sorban csak öt szótagváltozat található. Ez alól kivételt képez az „n” mássalhangzó, valamint az „o” a ragozási esetben, a „va”, „ya”, „yu”, „yo” szótagok.

japán diák
japán diák

Ha figyelmen kívül hagyja a kandzsit, és kizárólag a beszélt nyelv tanulmányozására összpontosít, a japán nyelv nyelvtana nagyon egyszerűnek tűnik. Nincs benne hangsúly a hangokra és a hangsúlyra, mint a kínaiban, nincsenek nehezen kiejthető hangok. Az orosz anyanyelvű diákok sokkal könnyebben megszokják a japán nyelv hangrendszerétnyelv, mint az angol. Utóbbiak gyakran tapasztalnak problémákat bizonyos kifejezések artikulációjával.

Ajánlott: