A pedagógia mint a nevelés és oktatás törvényszerűségeinek tudománya

Tartalomjegyzék:

A pedagógia mint a nevelés és oktatás törvényszerűségeinek tudománya
A pedagógia mint a nevelés és oktatás törvényszerűségeinek tudománya
Anonim

Az ember nevelése és oktatása olyan folyamatok, amelyek rendkívül fontosak egy teljes értékű társadalom kialakulásához. Az ember nevelési és nevelési törvényszerűségeinek tudományát pedagógiának nevezik. Ebből a cikkből többet megtudhat e tudomány történetéről, kategóriáiról és funkcióiról.

Pedagógiatörténet: Alapvető tudnivalók

A "pedagógia" fogalma két ókori görög szó: "paidos" ("gyermek") és "aga" ("ólom") összeolvadásának eredménye. Ennek eredményeként kaptunk egy „tutort”, azaz egy tanárt. Különös, hogy az ókori Görögországban a „tanár” szót szó szerint értelmezték: így hívták azt a rabszolgát, akinek feladatai közé tartozott, hogy elkísérjen egy gyereket az iskolába, és elvigye onnan.

A pedagógiáról, mint önálló tudományról, és nem a filozófia részének, a 17. század első negyedében először az angol Francis Bacon filozófus, „A méltóságról és a sokasodásról” című mű szerzője. Tudományok , beszélt.

Francis Bacon
Francis Bacon

Ott nevezi a pedagógiát, másokkal együtt, amelyeket a társadalom már ismertudományok.

Körülbelül a múlt század közepéig a pedagógiára olyan tudományként tekintettek, amely elsősorban a gyerekekkel kapcsolatos. De a 20. században a felsőoktatás megszűnik csak a gazdagok számára elérhető kiváltság lenni, és széles körben elterjed. Ezzel kapcsolatban az 50-es években. A 20. században világossá vált, hogy a pedagógia megállapításai nemcsak a gyerekekre, hanem a felnőttekre (például diákokra) is vonatkoznak. Ez a felfedezés kiterjesztette a tudományos tevékenység területét, de először magát a megfogalmazást javította ki. Mostantól a pedagógia az ember nevelésének és nevelésének törvényszerűségeinek tudománya általában, és nem csak egy gyerek.

Mit tanul a pedagógia?

A pedagógia a felnövekvő ember nevelési mintáit veszi figyelembe. Más szóval, ennek a tudománynak a középpontjában az a folyamat áll, amely során az idősebb generáció a felhalmozott tudást átadja a fiatalabbaknak, a fiatalabb generáció részéről pedig a megszerzett tudás aktív észlelésének folyamata. A pedagógia közel áll a pszichológiához. Mivel az általunk vizsgált tudomány elválaszthatatlanul összefügg az emberi tényezővel, ezért a tanárnak szinte mindenekelőtt meg kell tanulnia az emberi és különösen a gyermeki pszichével kapcsolatos problémák megoldását, mert élő emberi anyaggal dolgozik. A hozzáértő tanár képes a gyermek pszichológiájának sajátosságait a javára használni.

Gyermeknevelés és fejlesztés
Gyermeknevelés és fejlesztés

Pedagógia kategóriái

Nézzük meg a tudomány főbb kategóriáit az emberi nevelés és oktatás törvényeiről.

  1. Fejlesztés. Ez a növekvő emberi személyiség kialakulásának általános folyamata. Az embereknek van tulajdonukváltozzon egész életében. Helyesebb lenne azt mondani, hogy folyamatosan, folyamatosan változnak. Ez inkább a gyerekekre vonatkozik, mint a felnőttekre. Sőt, a közép- és felső tagozatos korosztály az átmeneti időszakkal egy időben esik le. Az átmeneti kor az egyik legfontosabb fejlődési központ az ember életében.
  2. Oktatás. Annak ellenére, hogy a fejlődés elsősorban a személyiségen belül zajló folyamat, a gyermek fejlődéséhez hozzáértő, kívülről jövő irányításra, irányításra van szükség. Ezt az útmutatást és iránymutatást oktatásnak nevezik. Ez egy mindennapos, fáradságos folyamat. Célja a személyiség minden aspektusának fejlesztése, amelyet a tanár elengedhetetlennek tart az ember sikeres társadalomban való létezéséhez.
  3. Oktatás. Valójában ez a fejlesztés és a nevelés része is, de olyan kiterjedt és fáradságos rész, hogy külön kategóriába sorolták. Az oktatás magában foglalja az előző generációk legfontosabb tapasztalatainak megismerését, konkrét ismeretek formájában összefoglalva.
  4. Képzés. Közvetlenül az előző bekezdésből következik, és annak végrehajtását mutatja be. A tanulási folyamat, akárcsak az egész pedagógiai folyamat, kétirányú tevékenység. Ebben az esetben a diák és a tanár. A diák tanul, a tanár tanít.
  5. Általános pedagógia. Ez a tudomány elméleti része. Az összes fenti kategóriát tanulmányozza, és a sikeres oktatás és képzés formáinak, eszközeinek és módszereinek kialakításával foglalkozik. Az általános pedagógia alaptörvényeket, vagyis törvényeket dolgoz kiminden korosztályban közös.
Iskolai oktatás
Iskolai oktatás

A pedagógiai pszichológia, a felsőoktatás pedagógiája is megkülönböztethető (a közép- és felsőoktatási intézmények pedagógiai tevékenységének kérdéseit vizsgálja, a korrekciós munkapedagógia (fő célja az átnevelés).

A pedagógia funkciói

A pedagógiának mint tudománynak két fő funkciója van:

  1. Elméleti. Lényege a gyakorlatban felmerülő innovációs tapasztalatok nyomon követése, rendszerezése, leírása; meglévő pedagógiai rendszerek diagnosztikája; próbák és kísérletek végzése. Ennek a funkciónak inkább a tudományhoz van köze.
  2. Technológiai. Ide tartozik: tervek, képzési programok, projektek és taneszközök, azaz a pedagógiai munkát racionalizáló anyagok kidolgozása; innovációk bevezetése a gyakorlati pedagógiai tevékenységben; teljesítményeredmények elemzése. Ez a funkció inkább a gyakorlati munkához kapcsolódik.

Következtetés

Iskolai oktatás
Iskolai oktatás

A pedagógia az egyetlen tudomány, amelynek tárgya az ember nevelése. Minden olyan társadalomban igény van rá, amely túllépett a fejlődés kezdetleges szakaszán. Valószínűleg ezért nevezhetjük a pedagógiát a társadalom számára legfontosabb törvényszerűségek tudományának.

Ajánlott: