A tanítás csak munka vagy elhivatottság? Ahhoz, hogy megértsük, milyennek kell lennie a jövő ideális tanárának, össze kell hangolnia a haladás követelményeit azokkal a tulajdonságokkal, amelyekkel egy igazán tehetséges tanárnak rendelkeznie kell.
A kamatozás képessége
Esszét írni erről a témáról nem könnyű feladat. A munka megkezdése előtt át kell gondolni a XXI. század tanárainak főbb tulajdonságait. A jövő tanára az, aki a birtokában lévő tudást képes átadni a tanulóknak, időben ellenőrizni, hogy ezt a tudást a hallgatósága helyesen megértse. Ráadásul egy első pillantásra teljesen érdektelennek tűnő tantárgyból egy ilyen tanár képes valami lenyűgözőt, elbűvölőt alkotni. A diákok újra és újra vissza akarnak majd térni a jövő tanárának osztálytermébe.
A tanároknak másra van szükségük
Természetesen nem mondhatjuk, hogy egy ilyen tanárnak feltétlenül ideálisnak kell lennie. Hiszen az ideális mindig elérhetetlen – és ez a tökéletesség szépsége. Ez az a jelzőfény, amelyre bármely szakmát képviselő embernek törekednie kell. A tanár, aki úgy tűniktökéletes egy személynek, egyáltalán nem alkalmas a barátjának vagy barátnőjének. Végül is minden tanárnak megvannak a saját tanítási módszerei és értékelési kritériumai.
Valakinek feltétlenül szüksége van egy szigorú tanárra, aki megőrzi a magas szintű fegyelmet és ellenőrzi a házi feladatokat. Egy másiknak éppen ellenkezőleg, egy szelíd és türelmes tanárral könnyebb lesz a tanulás. Egy ilyen diáknak bőven van fegyelme, és a túlzott szigor csak hátráltatja a sikeres tanulást. Ezért a jövő tanára mindenekelőtt az, aki tudja, hogyan tudja észrevenni tanítványa vagy diákcsoportja igényeit.
Szenvedély a téma iránt
A témával foglalkozó esszéjében a tanuló jelezheti, hogy a 21. század tanárának magas szintű készséggel kell rendelkeznie a diák külvilághoz fűződő komplex kapcsolatának korrigálásában, érdeklődésének és az oktatási folyamatnak a kiegyensúlyozásában. Szenvedély nélkül a tanulás rutinná válik, és idővel felhagy. Ha nincs szenvedély a tantárgy iránt, akkor az oktatási folyamat céljai nem valósulnak meg. A jövő tanárának a vita mesterének kell lennie, szüksége van arra is, hogy párbeszéd formájában tudjon oktatási folyamatot előállítani. Mindig fontos, hogy a tinédzserek meghallgassák őket.
A tanárnak pedig tiszteletben kell tartania a tanulók véleményét. Valóban, különben a gyerek bezárkózik önmagába, nem keletkezik benne konfliktus, ami gondolkodásra késztet. A tanuló véleményének tisztelete hozzájárul ahhoz, hogy a hit megjelenjen bennea saját erődbe. Egy tehetséges tanár segít a tanulónak önállóan megtalálni ezt vagy azt az igazságot. Ügyesen kérdezősködve vitát alakít ki a csoportban, így a téma megszűnik unalmasnak vagy rutinszerűnek lenni. Mindegyik diák részt vesz a megbeszélés folyamatában, és magától eltűnik a kérdés, hogyan lehet a gyerekeket tanulásra "kényszeríteni".
A tehetség egy tevékenység különlegessé tételéhez
Aki magabiztosan mondja: „Jövő szakmám a tanár”, az érti, milyen kreatív ez a munka. Hiszen nemcsak bizonyos szabványok betartása szükséges, hanem saját tanítási módszerek kidolgozása is. Csak így lesz igazán hatékony az oktatási folyamat. Azzal, hogy kidolgozza az óra levezetésére szolgáló algoritmust, kiválasztja azokat az anyagokat, amelyeket a tanár hasznukra tud közvetíteni a tanulóknak, ezáltal a tanár szemléletesebbé és egyénibbé teszi óráit. Egyik iskolás vagy diák sem szeretne unalmas órákon vagy órákon eltölteni az időt, ahol a tanár monoton módon, a terv szerint felvázolja az óra lényegét.
A jövő tanárairól szóló esszé elkészítésekor a tanuló hangsúlyozhatja, hogy mindig emlékezni fog az a tanár, aki saját tapasztalataiból példákkal mutatja be az órát, vagy elmesél egy érdekes történetet az óra témájához kapcsolódóan.. És ami a legfontosabb, a leckében megbeszélt információk az iskolások emlékezetébe kerülnek. Ezért mondják, hogy a tanítás elhívás. E munka iránti szeretet nélkül lehetetlen érdekessé tenni a leckét. Szenvedély nélkül a tantárgy tanulása fokozatosan rutinná válik, ésa diákok nem szívesen járnak ilyen órákra.
A modern technológia használatához szükséges készség
Egy modern diák számára a kommunikáció az élet legfontosabb része. A jövő tanárának pedig mindig kapcsolatban kell lennie. Készen kell állnia a kommunikáció bármely formájára – e-mailen, Skype-on, közösségi hálózatokon vagy azonnali üzenetküldőkön keresztül. Csak egy olyan ember lehet érdekes az iskolások számára, aki lépést tart a korral.
Emellett a jövő tanárának tudnia kell megfelelően használni a legmodernebb kütyüket. Hiszen évről évre egyre több technológiát alkalmaznak az iskolákban. Van egy informatizálási folyamat. A hardver és a szoftver nagyon gyorsan elavulttá válik. Ezért a leendő tanár felkészítésének feltétlenül tartalmaznia kell egy számítástechnikai kurzust. A tanárnak nemcsak bizonyos kütyüket kell tudnia használni, hanem el kell sajátítania az új verzióikat is.
A jövő tanárának is tudnia kell interaktív táblaként használni a modern technológia egyik vívmányát. Például egy kémia órán lehetővé teszi képletek összeállítását a javasolt elemekből, helyettesítő kötésekből, oxidációs állapotokból és töltésekből. Az interaktív tábla hasznosságát az angoltanárok is megjegyzik. Végtére is, ennek az eszköznek a segítségével az elektronikus kézikönyvből származó információk hangfelvétel segítségével sokszorosíthatók. A mai tanár szakmai jövője nagyban függ attól, hogy mennyire képes elsajátítani az ilyen modern eszközöket.
Az önellátás elősegítése
A modern gyermekek 8-9 éves koruktól magas szintű önállóságot mutatnak. Gyorsan kialakul bennük az individualizmus érzése, és az életkorral egyre jobban érezteti magát saját „én”-jük. Sok pedagógus rosszallóan veszi ezt. A vezető nevelés azonban a jövő tanárának egyik legfontosabb feladata. Egy ilyen tanárnak minden tanítványában meg kell tudnia látni egy személyiséget annak minden érdeklődésével, hobbijával, szükségletével. Természetesen nem lehet vitatkozni azzal, hogy a csapatban való munkavégzés készsége minden hallgató számára szükséges. Azonban minél változatosabb a csoport, annál érdekesebb lesz a tanulási folyamat.
Erős személyiség
Az esszében a diák arról is beszélhet, hogy egyrészt a jövő iskolájának tanára legyen elég lojális. De másrészt meg kell, hogy legyen saját nézőpontja, kialakult világnézete. Hiszen gyakran találkozhat olyan helyzettel, amikor a diákok ugyanazzal a tanárral jönnek az órákra. Ez persze nem jelenti azt, hogy más tanárok rosszabbak; csak ennek a tanárnak vannak olyan személyes tulajdonságai, amelyek másoknak nincsenek.
Szakmai tudás
A tanári munka nem könnyű. Akik pedig úgy döntenek, hogy elindulnak ezen az úton, először mindig józanul fel kell mérniük képességeiket, vágyukat, hogy önzetlenül dolgozzanak ezen a nehéz területen. A nehézségek ellenére sok iskolás magabiztosmondd: "Jövő szakmám a tanár." A hallgatók tudásának minősége közvetlenül függ a szakmai tudástól.
Egy profinak nevezhető tanár ideje nagy részét gyerekek tanításával tölti. Ráadásul a tanár mestersége nemcsak a tanított tárgy kifogástalan, a tökéletességhez közeli tudásában rejlik. Ez magában foglalja a tanár személyes tulajdonságait is. Ez például a pszichológiai kompetencia, az innovatív munkavégzés képessége. Hiszen a tanár munkája egyben a diák személyiségének megteremtésének munkája is. Ezért egy hivatásos tanárnak magas szintű állampolgári felelősséggel, őszinte gyermekszeretettel és valódi intelligenciával kell rendelkeznie. Kifejezetten szüksége van az állandó önképzésre, valamint fizikailag és szellemileg egészségesnek kell lennie.
Esszéterv a jövő tanárának
Ha egy diák házi feladatként kapott esszét arról, hogy milyen legyen a jövő tanára, akkor munkájának terve a következő lehet:
- Mi a tanári szakma?
- Egy 21. századi tanár szakmai kompetenciái.
- Személyes tulajdonságok.
- Az a képesség, hogy lépést tudjunk tartani a korral.
- A tanár szerepe az iskolások és diákok fejlődésében.
Példák a leendő tanárnak való gratulációra
Mindenki tudja, hogyan kell gratulálni a tanároknak. Ám olykor kívánságokat kell készíteni annak, aki éppen erre a szakmai útra készül. Ilyenbenesetben használhatja a következő kívánságot:
A tanári munkát speciálisnak fogjuk nevezni -
Tudást visz az iskolásoknak.
Minden diák képessé válhat, Kohl talál egy értelmes mentort.
A leendő tanár választási lehetőség
Kövesd a lélek hívását.
A végzetes hibák elkerülése érdekében
Érettségizett, szánjon időt az üzletre.
És azoknak, akik már biztosan tudják, Hogy tanárként fog dolgozni, Örömöt kívánó csoportunk, Gratulál és meghajol.
Egy ilyen vers végére hozzá lehet tenni: "Boldog pedagógusnapot, leendő tanárok!" Bizonyára mindazok, akik a tanár nehéz útját választották maguknak, elégedettek lesznek az ilyen kívánságokkal. Minden diák, aki a jövőben tanár lesz, szíve mélyéből fog velük együtt örülni.
