A japán oktatási és nevelési rendszer jelentősen eltér a nyugatitól. Szorosan kapcsolódik a japán kultúrához és életmódhoz. A tanévkezdés nem szeptemberben, hanem áprilisban van. Iskolától függően a gyerekek heti öt vagy hat napot tanulnak. Évente három félév van, ezek között - télen és tavasszal - rövid szünetek vannak. Nyáron hosszabb pihenő, egy hónapig tart. A japán oktatási és nevelési rendszerrel kapcsolatos további részletekről a cikkben lesz szó.
A tanulás három lépése
A japán iskolai oktatási rendszer ezekből áll. Köztük:
- Első szakasz - általános iskola 6 éves tanulmányi idővel.
- Második szakasz - középiskola, ahol a diákok 3 évig tanulnak.
- Harmadik szakasz - középiskola, ahol 3 évig tanulnak.
Az első két szakasz – általános és középiskola – szigorúan kötelező, a harmadik pedig fakultatív. De,a választható gimnázium ellenére a japán diákok körében a végzettség megközelíti a 96-ot.
Óvodai nevelés
Japánban háromféle formában jelenítik meg:
- Bölcsőde.
- Óvoda.
- Speciális iskolák fogyatékkal élők számára.
A bölcsődébe 6 éves korig gyerekeket fogadnak. De ott nem részesülnek oktatási képzésben. Az óvodákban 3-6 éves korig általános iskolai felkészítés folyik. Érdekes tény: Japánban az óvodákban gyakran kötelező az egyenruha.
Óvodatípusok
Nyilvánosak és privátak. Köztük például
- Hoikuen egy állami óvoda. Gyermekeket 3 hónapos kortól fogadnak ide. Reggeltől estig dolgozik, szombaton pedig fél napot. Itt a gyermekek azonosítása a lakóhely szerinti önkormányzati osztályon történik. Ehhez mindkét szülőnek dolgoznia kell. A kifizetés a családi jövedelem mértékétől függően történik.
- A Yetien magán- és nyilvános kertek egyaránt. A gyerekek legfeljebb 7 órát töltenek bennük, 9 és 14 óra között, ha édesanyjuk legfeljebb 4 órát dolgozik naponta.
- Elit – tekintélyes egyetemek pártfogolják őket. Ha egy gyerek ilyen intézménybe kerül, az óriási pluszt jelent a továbbtanulása szempontjából. Ezt követően egyetemi iskolában fog tanulni, majd vizsga nélkül bekerül az egyetemre. Ahhoz, hogy ide kerüljön, a gyermeknek nehéz teszten kell átmennie, és a szülőknek– válassz egy nagy pénzösszegtől.
Csapatkapcsolatok
A japán óvodákban meglehetősen kicsi, hat-nyolc fős csoportok működnek. Összetételüket félévente átalakítják. Ez annak köszönhető, hogy több lehetőséget biztosítanak a gyerekeknek a szocializációra. Előfordulhat, hogy a gyerek nem alakít ki kapcsolatokat egy csoportban, de egy másikban barátokat találhat. A tanárok is állandóan változnak, hogy a gyerekek ne nagyon szokják meg őket. Úgy gondolják, hogy ily módon a tanulók függenek mentoraitól.
Japán inkább nem hasonlítja össze a gyerekeket egymással. A tanár soha nem emeli ki a legjobbat, és nem szidja a legrosszabbat. Azt sem mondják a szülőknek, hogy gyermekük a legjobban fut vagy rosszul rajzol. Japánban nem szokás senkit sem kiemelni. Még a sporttevékenységben sincs verseny. Vagy a barátság, vagy az egyik csapat mindig nyer. – Ne állj ki! - ez a japán élet és a japán oktatási és nevelési rendszer legfontosabb elve.
Az érem másik oldala
Ez az elv azonban gyakran nem kielégítő eredményekhez vezet. A pedagógia fő feladata Japánban olyan ember nevelése, aki tudja, hogyan boldoguljon a munkacsoporttal. Hiszen a japán társadalom egy csoportokra épülő társadalom. A csoporttudat felé megengedett elfogultság azonban gyakran az önálló gondolkodás képességének hiányához vezet.
A gyerekek fejében az egységes szabványnak való megfelelés gondolatanagyon erősen gyökerezik. Vannak esetek, amikor valaki, aki ragaszkodik a véleményéhez, nevetségessé válik, sőt gyűlöletet is tapasztal társai részéről. A mai japán iskolákban gyakori az olyan jelenség, mint az "ijime". Jelentését tekintve ez a fogalom megközelíti a hadseregünkben jelenlévő ködösítést. A nem szabványos tanuló az a személy, akit gyakran zaklatnak és vernek.
Minden az utasítások szerint
A japán diákoknak szigorúan be kell tartaniuk a szabályokat. A megengedett normákat minden tevékenységnél előre meghatározzák, még akkor is, ha az kreatív. Például, ha a tanulók úgy döntenek, hogy videót készítenek az iskolájukról, ezt maguk nem tudják megtenni. Számukra hibátlanul meghatározzák az időtartamot, körvonalazzák a főbb lövöldözési tárgyakat, és egyértelműen megjelölik a folyamatban résztvevők funkcióit.
Egy matematikai feladat eredeti módon történő megoldását valószínűleg egy tanári megjegyzés kíséri, miszerint ez a módszer nem megfelelő. Az utasítások követése sokkal fontosabb, mint az improvizáció, bármilyen tehetséges is.
Gondoskodást és odafigyelést igényel
Maguk a japánok is felfigyelnek pedagógiai oktatási rendszerük hiányosságaira. A sajtóban gyakran felhívják a figyelmet arra, hogy sürgetően szükség van kreatív egyénekre, valamint arra, hogy a tehetséges gyerekeket korai életkorban azonosítani kell. A probléma azonban a mai napig megoldatlan.
Japánban vannak olyan jelenségek, amelyek gyakran jellemzőek Oroszországra. Ez egy tinédzser felemelkedéseinfantilizmus, a fiataloktól érkező felnőttek bírálatának elutasítása, az idősek, köztük a szülők elleni agresszió megnyilvánulása.
A japán szülőket és tanárokat ugyanakkor a gyermekek iránti gondoskodó és érzékeny hozzáállás, gondos odafigyelés a problémáik iránt, valamint a sorsuk iránti felelősség jellemzi. Ezeket a tulajdonságokat a japánoktól lehet tanulni.
Általános iskola
Hatéves kortól lépj be, és tanulj hat évig. Az oktatás ezen szakaszában a következőket tanítják:
- japán;
- Japán kalligráfia;
- aritmetika;
- zene;
- művészet;
- munka;
- testnevelés;
- élet alapjai;
- bölcsészettudományok, természettudományok.
Magániskolákban vannak további tantárgyak, amelyek lehetnek például világi erkölcstan, hittan. A japán oktatási rendszerben nincsenek nemzeti tankönyvek. A tanulóknak az iskola területének takarítása és iskolai egyenruha viselése kötelező. Az állami iskolákban a fiúk és a lányok együtt tanulnak, míg a magániskolákban két lehetőség van.
Középfokú oktatás Japánban
Három évig tart. Kötelező tanulmány:
- államnyelv;
- bölcsészettudományokból - földrajz, történelem, társadalomismeret;
- természetből - fizika, kémia, biológia, geológia;
- algebra és geometria;
- zene;
- testnevelés;
- munka;
- angol;
- képzőművészet.
Ba magániskolák egy része további tantárgyakat is tartalmaz a világi etikából és a vallástudományból. A tanórákon a pacifizmust és a régió történelmét tanulják. Csakúgy, mint az általános iskolában, itt is kötelező az egyenruha és a takarítás.
Gimnázium
A japán oktatási rendszerben olyan összetevők képviselik, mint: középiskola és műszaki iskola. 15 éves koruktól lépnek be. Japánban hány évesen fejezik be az iskolát? Ez 17-18 éves korban történik, mivel három évig tanítják.
A magániskolák (55%) és az állami iskolák is fizetősek. Természettudományi és humanitárius tárgyakra specializálódott. Az oktatás fő célja az egyetemre való bejutás. Tanulj itt:
- államnyelv – modern és ősi;
- humán tudományok: földrajz, világtörténelem és japán történelem;
- társadalomtudományok: szociológia, etika, politológia, közgazdaságtan;
- algebra és geometria;
- természettudományok: fizika, kémia, biológia, geológia;
- művészet: zene, vizuális művészetek, tervezés, kézművesség;
- munka;
- testnevelés;
- informatika;
- angol.
A Japánban a középiskolában választható speciális tantárgyak közül a következők:
- agronómia;
- ipar;
- kereskedelem;
- horgászat;
- orvosi képzés;
- jólét;
- idegen nyelvek.
A magániskolákban további tantárgyakat tanítanak kiegészítőként. A gimnáziumban sincsenek országos tankönyvek, vannakegységes és tisztítás szükséges. Az állami intézményekben folyó oktatás közös. Japán kalligráfiát, politikai gazdaságtant, atlétikát, judót, kendót, kyudót tanítanak szabadon választható tárgyakon és klubokban.
Vizsgák
A japán diákok számára általában nehezebb. Mindegyik több órán keresztül zajlik. Összetettségük miatt hosszú ideig tart a felkészülésük. Bizonyítékok vannak arra, hogy egyes tanulók nem bírják a nyomást, és öngyilkosságot követnek el.
Általános iskolában nincs vizsga, de középiskolában és középiskolában évente ötször. Ez minden trimeszter végén, valamint az első kettő közepén előfordul. Az időszak közepén tartottak olyan tantárgyakból teszik próbára a hallgatók tudását, mint:
- japán és angol;
- társadalomtudomány;
- matematika;
- természettudományok.
Minden félév végén abszolút minden tárgyból van átfogó tudásvizsgálat. A vizsgapontszámok határozzák meg, hogy egy diák továbbjuthat-e a középiskolából a középiskolába. A magas pontszámok megszerzése után lehetséges az átmenet egy rangos oktatási intézménybe. Más iskolák végén az egyetemre való bejutás esélye jelentősen csökken.
Az egyenruha viselése
Az egyenruha a 19. század vége felé jelent meg a japán iskolákban. Ma a legtöbb állami és magániskolában kötelező. Japánul a fajtáit a következőképpen jelölik:
- fuku, seifuku a "forma";
- matróz fuku -ez a „tengerész egyenruhája”, ez egy „tengerészöltöny” is.
Az általános iskolában a fiúk általában fehér inget viselnek. A rövidnadrág rövid, fekete, fehér, sötétkék. Fekete vagy fordítva világos sapkát is viselnek.
A japán iskolai egyenruha általános iskolás lányoknak leggyakrabban fehér blúzból és szürke hosszú szoknyából áll. Az évszaknak megfelelően némileg változik a forma. A világos kalapokat széles körben használják.
A középiskolában és a középiskolában a fiúk egyenruhája a katonaság felé hajlik, míg a lányok tengerészruhát viselnek. A Meidzsi-korszakból (1868-1912) származó katonai ruházaton alapul, de egy európai tengerészegyenruha mintájára készült.
Ugyanakkor sok mai iskola áttér a nyugati egyházi iskolákban használt stílusokhoz. A fiúknak fehér ingük van nyakkendővel, pulóverük az iskola címerével és nadrágja. A lányok fehér blúzt viselnek nyakkendővel, címeres pulóvert és kockás gyapjúszoknyát.
Gakuran és tengerészruha
Sok közép- és középiskolában a fiúk gakurant viselnek. Ez egy fekete, barna vagy sötétkék öltöny. Porosz katonai egyenruhára hasonlít. A „gakuran” fogalmát jelölő hieroglifák „nyugati diákot” jelentenek. Hasonló ruhákat hordtak dél-koreai iskolások, és 1949-ig a kínaiak is.
A matrózruha egy japán iskolai egyenruha lányok számára, amely közép- és középiskolákban meglehetősen gyakori. Ritkábban fordul előa kezdeti. A gakurannal ellentétben a matrózruha megjelenésének számos változata van. Az egyenruha leggyakrabban tengerészgalléros blúzt és hajtogatott szoknyát tartalmaz.
Egyes részletek az évszak változásával változhatnak. Ilyen például az anyag, az ujjhossz. Előre néha szalagot kötnek, amit a blúzon lévő hurkon keresztül húznak. Szalag helyett lehet masni, nyakkendő, nyakkendő. A leggyakoribb egységes színek:
- fekete;
- világoszöld;
- sötétkék;
- szürke;
- fehér.
A zoknik, cipők és egyéb kiegészítők az egyenruha részét képezhetik. A zokni általában sötétkék, fehér, fekete, a cipő pedig fekete vagy barna. Az iskolák egy része az egyenruhájukról válik híressé, amelyet gyakran a gondtalan fiatalsághoz kötnek. Az otaku kultúrában a matrózruha nagy szerepet játszik. Az iskolai egyenruhát viselő karakterek számos animében és mangában szerepelnek.
Felsőoktatás
2005-ös adatok szerint körülbelül 3 millió diák tanult 726 japán egyetemen. A bachelor fokozat megszerzéséhez, az európaihoz hasonlóan, a japán oktatási rendszer négy év tanulást feltételez. A mesterfokozat megszerzéséhez hatéves program biztosított.
Kétféle egyetem létezik – nemzeti és állami. Az első közülük 96, a második pedig 39, a többi magánintézmény. A japán felsőoktatás sajátossága, hogy itt gyakorlatilag nincs ingyenes oktatás. Így,a 2011-es adatok szerint csaknem 3 millió diákból csak mintegy 100 kapott ösztöndíjat a japán kormánytól. Ezek a legbiztosabbak és a legtehetségesebbek. Ugyanakkor az ösztöndíjakat visszatérítendő alapon adják, és nem fedezik teljes mértékben a tandíjat.
Egyetemek rangsora
A Quacquarelli Symonds 2015-ös rangsora szerint Ázsia 30 legrangosabb egyeteme között szerepelt Japán legjobb egyeteme:
- Tokiói Egyetem – 12.;
- Oszaka – 13.;
- Kiotó - 14-én;
- Tokiói Műszaki Intézet – 15.;
- Tohoku Egyetem – 20.;
- Nagoya - 21-én;
- Hokkaido – 25.;
- Kyushu Egyetem 28-án lesz.
A rangos magánegyetemeken, például Nihon, Tokai, Waseda, Keio hallgatói jelentik a jövő elitjét. Ők, függetlenül a sikeres vizsgák és szakok eredménye alapján szerzett osztályzatoktól, az oklevél megszerzése után sikeres elhelyezkedést garantálnak. Általában felsővezetőkké vagy kormányzati tisztviselőkké válnak. Speciális képzés és ajánlások nélkül irreális ilyen egyetemekre bejutni.
A verseny a fent említett legjobb oktatási intézményekért hihetetlenül magas, de a díjak jóval alacsonyabbak, mint a tekintélyes magánintézményekben. A prefektúrákban letelepedettek csekély tandíjat kérnek, és a verseny viszonylag alacsony. A kis magánegyetemeken sok pénzt kell fizetni az oktatásért, de az ott kiadott diplomák nemtekintélyesek, és nem garantálják a foglalkoztatást.
Nemzetközi hallgatóknak
Japánban nagyon magas az oktatás szintje. Nem meglepő, hogy sok külföldi állampolgár szeretne ebben az országban tanulni. Két lehetőség van rájuk:
- Teljes tanfolyamú egyetemi képzés, amely négy-hat évig tart. Költsége 6-9 ezer amerikai dollár között mozog. A felvételi vizsga megközelítése nagyon szigorú, plusz japán nyelvtudás szükséges.
- Rövid távú egyetemi képzés, két évig. Sokkal kevesebbe kerül, és angoltudást igényel.
A posztgraduális oktatás megszerzéséhez apostillálnia kell meglévő diplomáját, mielőtt benyújtaná Japánban. Mivel ez az ország részes fele a Hágai Egyezménynek, a legalizálás helyett az Apostille is használható.
Országtól függetlenül minden hallgatónak azonos lehetőségek biztosítottak a felsőoktatásban. Természetesen sikeresen le kell tennie a vizsgákat és be kell fizetnie a tandíjat.
