Majdnem minden diák tudja, hogy ha egy tanár az orosz nyelv órán a következő szavakkal fordul hozzá: "Készítsen mondatokat a sémák szerint", akkor először meg kell határoznia a szerkezetet, és a végén marad. írásjelek elhelyezésére. Sőt, ez utóbbival minden diák megbirkózik, mivel ezek egy sematikus rajzon jelennek meg. Valamennyi képalkotó technika közvetlenül függ számos tényezőtől: a közvetlen beszéd meglététől, a participális és participális kifejezések meglététől, valamint a mondatok típusától és típusától, valamint azok sémáitól.
Közvetlen beszéd
Egy ilyen típusú mondat sémájának összeállításához a szerző szavaira és közvetlenül a közvetlen beszédre lesz szüksége. Ebben az esetben az első nagy "a" betűvel vagy nagy "A" betűvel (ha a mondat elején van írva), a másodikat pedig nagy "P" betűvel jelzi, kötelező idézet használatával jelek.
Vegyünk néhány gyakori példát:
"P", - a.;
A:"P!".;
"P, -a. -P".;
A:"P!" - a.
Mindegyikben már írásjelek vannak elhelyezve, ami segít az írásjelek gyors megtanulásában is.
Egyszerű és összetett
Ha választ ad arra a kérdésre, hogy hogyan készítsünk diagramot egy összetett vagy egyszerű típusú mondatról, akkor a vázlatos rajzokban használt feltételes képekkel kell kezdenie. A legelterjedtebb a lineáris séma, amely magában foglalja a zárójelek használatát az alárendelt mondatokhoz és szögletes zárójeleket a főbbek kiemeléséhez. Emellett az állítmánynak és az alanynak is megvannak a maga jelei. Az első esetben ez két párhuzamos kötőjel, a másodikban pedig egy gondolatjel. Érdemes megjegyezni, hogy egy összetett típusban az úgynevezett kommunikációs eszközöket - rokon szót vagy szakszervezetet - lehet megjelölni, és a kérdés szintén a fő részből az alárendelt részbe kerül. Íme a legalapvetőbb példák: [-=,=], [-, -=] és [-=].
Complex
Amikor eldöntjük, hogyan készítsünk sémát egy összetett típusú mondatból, figyelembe kell venni, hogy ezeknek három típusa van: nem egyesülő, összetett és összetett. Grafikus megjelenítésnél emlékezni kell: minden kommunikációs eszközt és magukat az ajánlat részeit hibátlanul meg kell jeleníteni. Például: [-=], [=-] és [-=,=].
Komplex beosztottak
Mindig legyen itt egy függő rész. Kerek zárójelek különböztetik meg, amelyekbe egy szó van beírva, amely hivatkozásként szolgál, és ehhez kell feltenni a kérdést, amely a fő szóból vagy kifejezésből származik. Hogy ebben az esetben hogyan kell felállítani egy mondatsémát, az egy jó példán látható: [-=], (mert).
A sematikus rajz alternatív nézete
A lineáris típusok mellett néha szokás függőleges sémákat használni. Legfőbb különbségük az elsőkhöz képest a vesszők és egyéb írásjelek hiánya, valamint a főrész alatti elhelyezkedés. Ebben az esetben tetszőleges számú alárendelt tagmondat lehet. Például:
[-=]
miért? (mert)
mi? (ki).
Felsőoktatás
Felmerül a kérdés, hogyan lehet javaslatot feltérképezni az egyetemi előkészítő képzés során is. Ebben az esetben speciális posztereket gyakorolnak a kiegészítő részek képével körök, a főbbek pedig téglalapok formájában. Ezenkívül bizonyos helyzetekben a szakszervezetek kivehetők a grafikus figurákból, de a szövetséges szó kötelező benthagyásával. Ezt meg kell tenni, mivel az unió ugyanaz a szó része, mint a többi összetevő (résznév, állítmány, alany stb.).
