Az iskolai nevelőmunka a hazafias tulajdonságok fejlesztését célozza a fiatalabb generációban. Az 5. évfolyamon az osztályórát a tanár úgy gondolja ki, hogy az hozzájáruljon a más nemzetiségek képviselőivel szembeni tiszteletteljes magatartás kialakításához az iskolások körében.
A tanórán kívüli munka jellemzője
Érdemes elemezni az osztályfőnököknek szánt anyagot. Mi lehet az óra témája? Az 5. évfolyam az az időszak, amikor előtérbe kerülnek az osztálytársakkal való kapcsolatok. Éppen ezért a tanár igyekszik sokféle tevékenységet alkalmazni a nevelőmunkában:
- kreatív projektek;
- teszt;
- beszélgetések;
- szerepjáték.
Osztályválasztás
Az osztályóra az 5. osztályban a "Tolerancia" témában ennek a kifejezésnek az elmagyarázását célozza az iskolások számára.
Esemény céljai:
- mutassa meg az emberek közötti jóindulatú kapcsolatok kialakításának fontosságát;
- gyerekcsapat létrehozása;
- mutassa meg a fontosságottolerancia másokkal szemben.
Az 5. osztályban az óra magában foglalja a tábla kialakítását. Posztereket helyezhet el rajta gondolkodók különféle idézeteivel a toleranciával kapcsolatban. Ezenkívül a leckéhez szükség lesz szórólapokra, kártyákra a toleranciát szimbolizáló virág képével.
Touch Me Game
Ez az ötödik osztály egy szokatlan játékkal indulhat. A tanár kiválaszt három diákot, beköti a szemüket, megkéri őket, hogy érintsék meg a másik három gyerek haját, kezét, arcát. A játékosoknak ki kell találniuk, kiket érintettek meg az osztálytársakkal. Az esemény ilyen szokatlan kezdete hozzájárul a srácok pozitív hozzáállásához a munkához.
Tanári szava
Mit tartalmazhat az órai forgatókönyv? Ötödik osztályban a társadalomismeretben a különböző nemzetiségek életmódját veszik figyelembe, így a "tolerancia" kifejezés már ismerős a gyerekek számára.
Mit jelent ez a fogalom? Az emberek a mindennapi életben mindig toleránsak másokkal szemben? Milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie annak, aki tiszteli más nemzetiségek képviselőit? Mindezekre a kérdésekre választ kell adni az óra alatt. Magyarázd el, hogy minden ember egyedi.
A körülötte lévő világ éppen azért érdekes, mert minden ember más benne. Mindenkinek vannak barátai és barátnői az osztályban. A tanulókat meg kell hívni, hogy üljenek le velük, és töltsék ki együtt az „Én és a barátnőm (barátnőm)” táblázatot, amelynek fejét a tanár felhúzza a táblára.
Utánamiután az asztal teljesen megtelt, a srácoknak válaszolniuk kell a tanár különféle kérdéseire:
- Milyenek az emberek?
- Melyek a főbb megkülönböztető jellemzők?
Páros munka
A "Tolerancia" témában osztályóra épülhet páros munka alapján. Egyes helyzetekben egy barátnő vagy barát vonásai nyugtalanítóak, vagy éppen ellenkezőleg, hozzájárulnak egy bizonyos döntés meghozatalához. Annak ellenére, hogy sok különbség van a karakterekben, a srácok érdekesek és szórakoztatóak együtt.
Az óra a "Tolerancia" témában teszteléssel folytatható. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy nézzék meg, mennyire toleránsak, kell-e fejleszteniük a másokkal való kommunikáció készségét.
A tolerancia tiszteletet, bizalmat és kölcsönös megértést jelent más nemzetiség képviselőivel.
Tesztelje le "Mennyire vagy toleráns"
Fel kell kérni a gyerekeket, hogy válasszák ki azokat az állításokat, amelyek teljes mértékben megfelelnek viselkedésük jellemzőinek.
- Nem ért egyet barátjával:
- de továbbra is hallgat rá;
- nem engedi megszólalni.
- Az órán azt válaszolta…
- lehetővé teszi, hogy válaszoljon osztálytársaknak;
- több választ szeretne adni.
- Egy barátja elárulta…
- megpróbál felvenni vele a kapcsolatot;
- bosszút fog állni rajta.
Ezután az eredmények feldolgozása megtörténik. Ha a gyermek az "a" betűk alatti állítást választja, ebben az esetben megtehetibeszélj a toleranciáról.
Ezután a tanár felkéri a tanulókat, hogy emlékezzenek Andersen „A csúnya kiskacsa” című meséjére. A "tolerancia" fogalmának kidolgozása érdekében a következő kérdéseket teszi fel:
- A történet összes szereplője testvérként kezelte egymást?
- Kinek van a legnagyobb tekintélye a baromfiudvaron és miért?
- A hősöknek származásuktól függetlenül egyenlő jogokkal kell rendelkezniük?
- Miért bántották meg a madarak a csúnya kiskacsát?
Fontos szempontok
A testi fogyatékkal élőknek is joguk van kommunikálni. A tanár egy tanulságos történetet ajánl a gyerekeknek:
Van egy bolygó a világűrben, amely hasonlít a Földre. A rajta élőknek csak egy szemük van. Képesek teljes sötétségben látni, áthaladni a falakon. Azon a bolygón a nők ugyanolyanok, mint a Földön. Történt, hogy egy idegen két szemű gyermeket szült.
A szülők nagyon idegesek voltak, de szerették a babát. Megmutatták a gyereket a legjobb orvosoknak, de azok csak vállat vontak. Miután a baba felnőtt, sok problémája volt.
Mivel nem látott a sötétben, mindig magával kellett vinnie egy fényforrást. Miután iskolába ment, a tanárok igyekeztek segíteni neki. Otthon magányosnak, szomorúnak érezte magát, mert nem voltak barátai. A fiú arról álmodott, hogy megtanulja látni azt, amit osztálytársai nem láthatnak. Egy napon észrevette, hogy másképp látja a világotvirágok. A fiú azonnal elmondta ezt a szüleinek, ami nagyon meglepte őket. Az osztálytársak is csodálkoztak ezen az ajándékon. A fiú érdekes történeteket mesélt nekik a számukra ismeretlen szavakkal: narancs, piros, zöld. A gyerekek elragadtatva hallgatták, csodálkozva az elbeszélő érzelmességén. A fiú felnőtt és megismerkedett egy gyönyörű lánnyal. Egymásba szerettek. A lány nem vette észre furcsaságait, a fiataloknak fia született. A gyerek teljesen normális volt, csak egy szeme volt.”
A tanár felhívja a figyelmet a különféle testi fogyatékossággal élő emberek gondozásának fontosságára.
Beszélgetés
Milyen témákat lehet felvenni az órai órákra? Az 5. évfolyam az az idő, amikor a srácoknak egyszerre több új tanáruk van. Fontos, hogy a gyerek ne csak az osztálytársakkal, hanem a felnőttekkel szemben is toleráns legyen. E probléma megoldásához járul hozzá a tanórai órák kialakítása, beszélgetések formájában építhetők fel.
Az egyiket az alábbiakban mutatjuk be. A tanár elmondja a gyerekeknek a következő történetet:
"Olga Skorokhodova a Herson régióban született. A lány korán elvesztette a szüleit. Ötéves korában agyhártyagyulladásba esett, aminek következtében elvesztette hallását és látását. Szokoljanszkij professzor elvitte a lányt hozzá, segítette az oktatást. Olga három könyvet írt, a pedagógiai tudományok kandidátusa lett."
Ezután a tanár egy sor kérdést kínál a gyerekeknek, amelyekben elemzik a javasolt szöveget.
Mikrofonos játék
A Barátság osztályterme lehetővé teszi a tolerancia fontosságáról szóló vitát. Minden gyermeknek joga van álláspontját kifejezni, bizonyítékokkal alátámasztani.
A tanár mérleget rajzol a táblára. Az egyik tálra felírja a „Jogom van a toleranciához és mások tiszteletéhez” tézist, és megkéri a srácokat, hogy készítsenek egy második tézist, hogy a mérleg egyensúlyban legyen.
Az osztályfőnök megjegyzi, mennyire fontos tisztelni másokat, nem pedig megbántani őket.
A leckét a "Tolerancia" virág felrajzolásával fejezheti be. A tanár szórólapokat ad a gyerekeknek, amelyekre egy virágot rajzoltak, és megkéri őket, hogy írják fel a kifejezés szinonimáját minden sziromra. A srácok a toleranciát, a megértést, a tiszteletet, a felelősséget, a jóindulatot, az érzékenységet mutatják.
A tanár virágot tűz a táblára, elemzi az iskolások munkájának eredményeit. Záró beszédében a tanár ismét meghatározza a toleranciát, megjegyzi ennek a kérdésnek a relevanciáját. Megjegyzi, hogy minden ember szabadsága a barátságon alapul. Fontos megtanulni hallgatni a beszélgetőpartnert, figyelembe venni álláspontját. Nem demonstrálhatja elfogultságát, közömbösségét, arroganciáját, amikor más nemzetiségű képviselőkkel bánik.
A tanár a tanulókkal közösen megfogalmazza a tolerancia tanításának szabályait. Köztük:
- emlékezz, hogy minden embernek egyenlő jogai vannak;
- ne rohanjon ítélkezni az emberek felett, próbálja megérteni a tetteit;
- tisztelje más nemzetiség képviselőinek érzelmeit, ne engedje, hogy megsértsék őket.
Csak akkor, ha jóindulatúaz emberek közötti kapcsolatokat, lehet számítani a különböző népek békés együttélésére. A tolerancia kérdése különösen aktuálissá vált az elmúlt években.
A kedvesség, a türelem, a szeretet azok a tulajdonságok, amelyek segítenek leküzdeni számos konfliktust. A rendezvény végén a tanár arra ösztönzi a gyerekeket, hogy az osztálytársakkal, szülőkkel való kapcsolatokban felmerülő konfliktusokat csak békés úton oldják meg. Az embereknek meg kell tanulniuk meghallani a beszélgetőpartnert, csak ebben az esetben lehet a társadalomban tiszteletről és jóindulatról beszélni.
