Hogyan írjunk absztrakt következtetést? Ha korábban csak diákok írtak ilyen műveket, akkor a hazai oktatási rendszer modernizációja után az iskolások is hasonló feladatot kaptak.
Absztraktok jellemzője
Mielőtt arról beszélnénk, hogyan írjunk következtetést egy absztrakthoz, amelynek sablonja az alábbiakban található, megjegyezzük, hogy az absztrakt egy adott kérdéssel kapcsolatos információk összegzésének egyik formája.
A jó előrehaladási jelentés a kulcs a magas pontszám eléréséhez.
Utasítások
Ha arról beszélünk, hogyan írjunk le egy következtetést absztrakt formában, beszéljünk a szerkezetről. Azok az összetevők közül, amelyeknek ebben a munkában szerepelniük kell, kiemeljük:
- bevezetés;
- törzs;
- következtetés.
Vannak bizonyos követelmények a címlap kialakítására vonatkozóan. Teljes körű tájékoztatást ad a szerzőről, a mű címéről, az absztrakt megírásának alapjául szolgáló oktatási intézményről.
Folytatva a beszélgetést arról, hogyan írjunk következtetést absztrakt formában, kiemeljük, hogy a műben a címlap után feltételezzüktartalom. A fő részt kívánatos külön fejezetekre osztani, mindegyiknek megvan a maga alcíme is.
Bibliográfia
Először is fontos felsorolni az összes irodalmi forrást, csak ezután lehet levonni az absztrakt következtetését. Az alábbiakban bemutatunk egy mintát, először azonosítjuk a taneszközökre vonatkozó követelményeket.
Felsorolásuk ABC sorrendben történik, a szerzők, kiadók, kiadási év, oldalszám kötelező feltüntetésével.
A következtetések részletei
Találjuk ki, hogyan írjunk le következtetést absztrakt formában. A munka ezen része a szerző elméleti és gyakorlati munkájának összefoglalásaként tekinthető.
Hogyan írjunk absztrakt következtetést? Az alábbiakban egy példa látható a munka végére. Azt jelzi, hogy ez a rész nem haladhatja meg a két oldalnyi szöveget.
A minimális szövegmennyiség ellenére ebben a részben szükséges feltüntetni azokat az eredményeket, amelyeket a szerző az alkotói tevékenysége során ért el.
Hogyan lehet megbirkózni ezzel a nehéz és felelősségteljes feladattal? Hogyan írjunk absztrakt következtetést? Ezek a kérdések mind az iskolásokat, mind az orosz oktatási intézmények diákjait érdeklik.
A befejező részt töltse ki jelentéssel, tartalmazzon információkat a mű fő tartalmáról. Meg kell nézni a fő részt, kiemelni belőle a fő gondolatot. Nem korlátozhatja magát a munkából származó javaslatok másolására, ez fontoshasznosítsa újra őket, fegyverezze fel magát szinonimákkal.
A magára az absztraktra felvett gondolat helyes értelmezésével végül egy értelmes szöveget kapunk a tevékenység eredményeivel. Kapcsolatnak kell lennie a munka első részében kitűzött célok és az összesített eredmények között.
Folytassuk a beszélgetést arról, hogyan írjunk le következtetést absztrakt formában. A diákoknak és iskolásoknak kínált példák az ilyen művek szerkezetének megismerésére azt mutatják, hogy bizonyos szemantikai kifejezéseknek és kifejezéseknek szerepelniük kell a következtetésben:
- sikerült a következtetésre jutni;
- megkaptuk;
- elemeztük.
Hasznos tippek
Arról beszéltünk, hogyan írjunk le egy következtetést absztrakt formában. Az elkészült munkából egy mintát mutatunk be egy kémiai vizsgálat példáján. Előbb azonban adjunk néhány hasznos tippet, amelyek segítségével kiváló minőségű, szakértői értékelést érdemlő munkát készíthet. Szóval, hogyan írjunk következtetést absztrakt formában? A tevékenység közhelye egy bizonyos algoritmust sugall, amelyet részletesebben meg kell tárgyalni:
- Ne légy lusta. Az absztrakt munka egy iskolás (diák) hosszú távú önálló tevékenységének eredménye legyen.
- A konklúzió fontos része egy műnek vagy műnek, így az egész mű észlelése közvetlenül függ az írás műveltségétől.
- A fő részben bemutatott anyagot úgy kell megfogalmazni, hogy a következtetés csak az absztrakt fő gondolatát tartalmazza.
Nem kell minden fejezetet és szakaszt leírnod, hanemvonjunk le belőlük egymást kiegészítő következtetéseket.
Ha nincs logikai kapcsolat a fő és a záró rész között, az absztrakt hiányosnak minősül, a tanár visszaküldi átdolgozásra.
Próbáld meg úgy elrendezni a munka utolsó részét, hogy az ne mondjon ellent a vizsgálat során talált anyagoknak.
Nem kívánatos ezt a részt több oldalra kinyújtani, ez negatív hozzáállást vált ki a kifejtett gondolatokkal szemben.
Első példa: fizika
Az absztrakt munka befejezésének megértéséhez néhány konkrét példát kínálunk. A fizika iskolai tantervében az absztrakt tevékenység kiemelt figyelmet kap. Az "Aggregált halmazállapotok" témakör vizsgálatakor az iskolásoknak felajánlják az egyik természeti jelenséget önálló tanulmányozásra.
Ha a tanulmány célja a csapadék magyarázata, akkor az absztrakt fő része a folyékony halmazállapotból szilárd állapotba való átmenetet vizsgálja.
Hogyan fog kinézni a következtetés egy ilyen műben? Javasoljuk, hogy egy ilyen esszét a következőképpen fejezzünk be: "Az irodalmi anyagok alapján sikerült kiderítenünk, hogy a hó a víz szilárd halmazállapotúvá válása következtében esik le, amikor a hőmérséklet csökken."
Példa az irodalmi absztrakthoz
Az absztrakt tevékenységek nélkül nehezen elképzelhető tudományágak közül kiemeljük a bölcsészettudományokattudományágak: történelem, társadalomismeret, irodalom. Ha a tevékenység témája a kortársak M. Yu. Lermontov költői örökségéhez való hozzáállásának tanulmányozása volt, akkor az absztrakt utolsó részében szerepelnie kell az absztrakt szerzőjének személyes álláspontjának.
Például: "Különböző irodalmi források elemzése után sikerült rájönnünk, hogy M. Yu. Lermontov verseinek relevanciája nem veszett el. Költészetének hazafias témája túlbecsüli a szerző hozzáállását. az embereket történelmi gyökereikhez, őseik szellemi örökségéhez."
Következtetési példa a kémia dolgozatban
Annak ellenére, hogy a kémia inkább kísérleti jellegű tudományág, az iskolások gyakran komoly elvont tevékenységet is folytatnak ezen a tudományterületen. Tegyük fel, hogy a „Fémek megtalálása a természetben” téma tanulmányozása során a tanár felkéri a gyerekeket, hogy készítsenek absztrakt papírokat különféle ásványokról. Ha a gyermek az alumíniumvegyületek természetes lerakódásainak tanulmányozását tűzte ki célul, a munka utolsó részében közölnie kell az eredményeket:
"Irodalmi források elemzése kimutatta, hogy az alumínium ércek formájában fordul elő a természetben. Fő alkotóelemük az alumínium-oxid. Tekintettel arra, hogy ezek az ásványok a természetben elterjedtek, meg tudtuk erősíteni fontosságukat a modern vegyiparban és a mérnöki ipar."
Beszámolók testnevelés órákon
A hazai oktatási rendszerben absztrakt tevékenységakár a testnevelés órákon. Például a srácoknak kínálnak egy elemzést a síelés fejlődésének történetéről. Hogyan lehet befejezni az elkészült munkát úgy, hogy az vonzó legyen? Következtetés írásakor fontos kliséket használni, vagyis azokat a kifejezéseket, amelyek segítenek megfogalmazni a tanulmány fő gondolatát:
"A szakirodalom elemzése azt mutatta, hogy hazánkban a síelés mindig is fokozott figyelmet kapott. Sikerült megtudnunk, hogy a jövő sportolóinak kialakulásának első állomása a gyermek- és ifjúsági sportiskolák megszervezése volt."
Következtetés
Az absztrakt olyan kiadványként fogható fel, amely egy adott témát emel ki. Ezért olyan fontos a megfelelő kifejezések és kifejezések kiválasztása az utolsó részhez.
Az orosz oktatási rendszer reformjának köszönhetően az oktatás minden szintjén új állami szabványokat vezettek be. Komoly projekt- és kutatási tevékenységet foglalnak magukban nemcsak a középiskolában, hanem az alapfokú oktatásban is.
A gyermek elméleti készségeket kap az absztrakt (projekt) algoritmus összeállításában, megtanulja megtervezni kutatása célját, feladatokat kitűzni maga elé. Az absztrakt munka és a kutatás közötti fő különbség a kiválasztott kérdéskör kvalitatív irodalmi áttekintése.
Attól függ, hogy az absztrakt célja milyen pontosan van megfogalmazva, a cselekvések sorrendjének megválasztásától, az írás lehetőségétőlminőségi következtetés.
Meg kell érteni, hogy kapcsolatnak kell lennie az absztrakt fő része és logikai vége között.
Ahhoz, hogy a szerző által ismertetett következtetések logikus és teljes formát öltsenek, ki kell egészíteniük egymást. Az absztrakt utolsó részének megírására vonatkozó szabályok lehetővé teszik a listák (felsorolások) használatát.
Ebben az esetben kívánatos a felsorolásokkal körültekintően eljárni, hogy az absztrakt utolsó részének teljes terjedelme ne haladja meg az egy old alt. Ellenkező esetben a munka elveszti a szakértők érdeklődését, nem fogják nagyra értékelni.
Ha a szerző figyelembe veszi az ilyen tevékenységekhez támasztott összes követelményt és ajánlást, akkor egy rendszeres esszé kiváló alapot nyújthat a jövőbeni kurzusokhoz vagy szakdolgozatokhoz.
