Valószínűleg ma már nem lehet olyan embert találni, aki ne hallott volna az egységes államvizsgáról, vagy az egységes államvizsgáról. Az ilyen tesztelés előnyeiről és hátrányairól évek óta beszélnek - a televízióban, az iskolákban és a mindennapi életben is. Beszéljünk róluk, de először nézzük meg előfordulásának történetét.
A USE bevezetésekor
Kevesen tudják, de az első vizsgát még 2001-ben tartották. Igaz, a kísérlet nem az egész országra terjedt ki, hanem csak néhány köztársaságra: Jakutra, Csuvasföldre és Mari Elre. Két régióban is használták: Rostovban és Szamarában. A következő évben a hatókör bővült - most az USE-t Oroszország tizenhat régiójában tartották. Évről évre nőtt a régiók száma: 2003-ban 47, 2004-ben 65. Ennek eredményeként 2006-ra az ország 79 régiójából vizsgáztak iskolások, és két évvel később számuk meghaladta az egymilliót – egyetlen vizsgát vezettek be az Orosz Föderáció egész területén.
Ha 2001 és 2008 között az oktatási minisztérium képviselői minden régióban összeállítottak egy tantárgylistát,önállóan az USE hatálya alá tartozik, majd később maga a miniszter hagyta jóvá.
Mi az egységes vizsga
Valójában a vizsga egy szokásos teszt. A tanulók kapnak egy listát a kérdésekről, és ki kell választaniuk a helyes válaszokat, jelezve azokat egy speciális űrlapon.
A beérkezett válaszok nem csak az iskola végén teljesített tantárgyak osztályzatait és a középfokú végzettségről szóló bizonyítvány kiállítását érintik, hanem az egyetemi felvételi fő mutatójának is számítanak. Igaz, egyes intézményekben, figyelembe véve az USE előnyeit és hátrányait, esszét kell írnia (például újságírói karra való belépéskor), és emellett le kell tennie néhány vizsgát.
A végzősnek kötelező letennie az egységes államvizsgát orosz nyelvből, valamint matematikából (van alap- és profillehetőség). Tetszőlegesen olyan tantárgyakból is írhat tesztet, mint a kémia, történelem, fizika, számítástechnika, biológia, társadalomismeret, irodalom, földrajz és idegen nyelvek. A konkrét tantárgyak kiválasztása attól függően történik, hogy a hallgató melyik felsőoktatási intézménybe kíván belépni, az USE eredményei alapján.
Szabályok
A vizsgát speciálisan felszerelt helyiségekben tartják. Az utolsóig terjedő kérdésgyűjtemény tartalma még a tesztelést végzők számára sem ismert - a pecséteket az arra jogosult személyek jelenlétében eltávolítják közvetlenül a végzősök számára történő kiosztás előtt.
A gyűjteménnyel együtt egy nyomtatványt kapnak a vizsgázók - nyomtatott betűkkel kell megadniuk adataikat, valamintjelölje be a tanuló által helyesnek ítélt válaszokat.
Az eseményt nagyon szigorúan ellenőrzik: sokféle felszerelést, más régiókból származó megfigyelőket használnak. Bármilyen csalási kísérlet, csalási ívek használata, barátok felhívása vagy válaszkeresés az interneten azonnal oda vezet, hogy egy adott személy vizsgáját megszüntetik, kivonják a hallgatóságból.
Értékelés
A HASZNÁLATÁRÓL, az abban rejlő előnyökről és hátrányokról szólva érdemes megjegyezni egy meglehetősen bonyolult osztályozási rendszert: ez mindenekelőtt a középfokú végzettséget igazoló bizonyítvány kitöltéséhez szükséges.
Az osztályozáshoz az elsődleges és a teszteredményeket használják. A maximális tesztpontszám mindig száz. Az elsődlegest egy bizonyos együttható használatával tesztté alakítjuk. A különböző tantárgyak esetében pedig jelentősen eltérhet. Például 2011-ben az orosz nyelvvizsgán 30 alappont 49 teszteredménynek felelt meg, míg matematikából a 49 tesztpont eléréséhez elég volt 10 alappont.
Természetesen ez nemcsak a számlálási eljárást bonyolítja jelentősen, növelve a tévedés lehetőségét, hanem komolyan összezavarja az iskolásokat is, akik már annyira összezavarodtak és megijedtek a közelgő eljárástól.
Most beszélhetünk a vizsga előnyeiről és hátrányairól.
Lehetséges előnyök
A fő előny az, hogy a végzősök csak egy vizsgát tehetnek le – aztfigyelembe kell venni mind az iskola végén, mind az egyetemekre való felvételkor. Elég kényelmes, mert az egységes államvizsga bevezetése előtt nem csak az iskolában kellett vizsgázniuk, hanem a választott intézet recepciójára is el kellett menniük, hogy ott ismét letenjék az eljárást.
Elméletileg az Egységes Államvizsga bevezetése ki akarta zárni a "húzással" bekerülési lehetőséget - a pontok magukért beszélnek, és csak a tehetségesebb tanuló számíthat helyezésre, aki több helyes választ kapott. Az egyetemen. Sajnos a gyakorlatban ez egészen másképp alakult - egyes hallgatók időben megkapják a helyes válaszokat, vagy akár mobiltelefont is használhatnak, és csalólapokat is használhatnak a vizsgán.
A sikeres vizsga során az értékelés 100 pontos skála alapján történik, nem a klasszikus 4 pontos skála alapján. Ez megkönnyíti a határvonal meghúzását az egyenes A-k, a közeli A-k és a túlteljesítők között.
Egyetlen szabványnak köszönhetően könnyebbé válik a teljesítmény összehasonlítása a különböző városokban és régiókban.
Ez az, ahol a döntés fő előnyei véget érnek. De az egységes államvizsga és az OGE (a 9. évfolyam elvégzése után tett fő államvizsga) előnyeinek és hátrányainak objektív felmérése érdekében hasznos lesz beszélni a fontos hátrányokról.
Nyilvánvaló hibák
Az ebben a környezetben virágzó korrupcióról már szó esett. Ráadásul az egyetemi tanároknak ma már nincs lehetőségük arra, hogy igazán érdemes hallgatókat válasszanak a jelentkezők közül - magas pontszámú bizonyítvánnyal a kezükben,még az is könnyen bekerül egy elit egyetemre, aki nyilvánvalóan nem rendelkezik magas szellemi képességekkel. Igaz, bizonyos esetekben további vizsgákat, esszéket és esszéket is rendezhetnek - ez nem befolyásolja az USE előnyeit és hátrányait, de lehetővé teszi a vizsgáztatók hatásterületének bővítését.
De sok szakértő szerint sokkal rosszabb, hogy az új tesztelési formátum megöli a meglévő oktatási rendszert. Például, ha az egzakt tudományokból (matematika, kémia, fizika) még mindig lehet vitatkozni a sikeres vizsga előnyeivel, akkor az angol, történelem és irodalom vizsga előnyei és hátrányai inkább az utóbbit részesítik előnyben. A tanulónak nem kell ismernie az iskolai tanterv teljes terjedelmét – elég csak néhány pontra emlékezni, ami tönkreteszi a tantárgy holisztikus tudását.
Egyes tantárgyakban is, például társadalomismeretekben, vannak elég vitatott kérdések, amelyekre nincs egyértelmű válasz - szóbeli vizsga során a tehetséges jelentkező könnyen megindokolja álláspontját, teszteléskor pedig egyszerűen árnyékolnia kell az egyik választ, a szerencsét remélve.
A vizsgával kapcsolatos botrányok
Természetesen, ha a USE előnyeiről és hátrányairól beszélünk, nem szabad megemlíteni a vele kapcsolatos botrányok sorozatát.
Például 2010-ben az ország különböző régióiban (Rosztovi és Permi régiókban, a Dagesztáni Köztársaságban) több száz tanárt vettek őrizetbe, akik megpróbáltak letenni egy diákvizsgát, és ezért jutalmat kaptak.
2013-ban a távol-keleti végzősök olyan űrlapokat tettek fel az internetes űrlapokra, amelyekre választ kaptakkihasználni a más régiók iskolásait – az időzónák jelentős eltérései miatt.
Az egyetemi tanárok nagyon gyakran panaszkodnak, hogy a kaukázusi köztársaságokból érkezett jelentkezők közül sokan magas pontszámot értek el oroszul, de nem tudnak helyesen írni, és néha egyszerűen nem beszélnek beszélt nyelvet.
