Zene foglalkozások az óvodában - a legkisebbek megismertetése a zene világával, a személyiség sokoldalú fejlesztése, új kommunikációs formák elsajátítása. A reggeli torna, testnevelés és szórakoztatás, valamint tematikus ünnepek, zenei és didaktikai, színházi és ritmikus játékok hozzájárulnak minden gyermek látókörének bővítéséhez, a zene szeretetét ébresztik, javítják a hangulatot, önbizalmat keltenek, növelik kapcsolattartás társakkal és felnőttekkel való kommunikációban.
Tanulmányi előrehaladás
A zenei órák az óvodában ritmikus mozdulatokkal kezdődnek, hogy megtanítsák a gyerekeket a térben való eligazodásra, táncmozdulatok végrehajtására, menetelésre.
Akkorzenei művek hallgatása kezdődik, ahol a gyerekek megtanulják megkülönböztetni a zenekarban megszólaló hangszereket, megismerkednek a zeneszerzők munkásságával. Az idősebb csoportban a tanulók már ismerik a vonós, billentyűs, fúvós és ütős hangszereket. Az óra végén gyermekzene- és zajhangszerekből zenekar alakul, a gyerekek már megszokott, sőt önállóan komponált dallamokkal kísérik a játékot. A zeneleckék soha nem teljesek éneklés nélkül. Ráadásul az idő nagy részét neki szentelik. Az éneklés és a szórakoztató gyakorlatok aktiválják az énekkészüléket, és a tanult és megtanult dalok önmagukban is nagy örömet okoznak a gyerekeknek.
Szakmai segítség
Az óvodai leckék elemzése gyakran, majdnem negyedévente történik, és minden csoportban. Nem csak a fej munkájának minőségének ellenőrzésére. Ez segíti őt a szakmai fejlődésben, és megkönnyíti a tapasztalatok átadását a kollégáknak. Hang- és videofelvételek, órai jegyzetek készülnek.
Tudások, készségek és képességek elsajátítása
Az óvodai zeneórák többféle és kihívást jelentő célt tűznek ki. Ez elsősorban a hang fejlesztése: artikuláció, légzés, hangterjedelem, együttes és a cappella éneklés, dalok színpadra állítása, folklór előadások rendezése. A hangközök éneklése és az intonáció javítása javítja a hallást.
Táncmozdulatokat kell elsajátítani egy sor zenei alkalom során: ugrálás, egyenes vágta, páros és egyenkénti körözés, oldallépés és váltakozó lépés. A gyerekeknek kelllegyen képes a zenemű két- és háromszólamú formájában a mozgás természetének újraépítésére, megváltoztatására, tárgyakkal (szalagok, labdák, zászlók stb.) szabadon mozogni. Az óra eredményeként és a szabadság demonstrációja a kreatív improvizációban - táncos-játékos gyakorlatok pantomim felhasználásával. Az óvodai zenei foglalkozások a gyerekek énekszeretetre nevelését jelentik. Valamint mások énekének meghallgatásának képessége, a hallott zene megértése, a műfaj, a karakter, a hangulat meghatározása és természetesen a gyönyörű, esztétikus mozgás képessége.
Az önvizsgálat fontossága
Az óvodai óra önelemzését a pedagógus maga végzi a választott témának és a kitűzött feladatoknak megfelelően. Az óra során az elkészített tervre koncentrál, hogy az összes tervezett anyagot időveszteség és felhajtás nélkül elsajátítsa. A zenei vezető elemzi, hogy a zenei tevékenység minden fajtáját lefedte-e ez az óra, sikerült-e elérni a kitűzött célokat, nem sikerült-e elveszíteni az anyag elsajátításának optimális ütemét, és a baráti légkör megmaradt-e az órán.
