Minden ember, legalább egyszer életében, követ el beszédhibákat. A példák több ezerre rúgnak, különösen, ha az orosz nyelvről van szó, amely köztudottan gazdag és sokszínű. De hozzáértően kell beszélnie, ezért jobb, ha részt vesz a beszéd fejlesztésében. Saját fejlődése érdekében érdemes tudni, hogy milyen típusú beszédhibák léteznek, és mit kell tennie a használatuk elkerülése érdekében.
Beszéd és sajátosságai
A beszéd egy absztrakt kategória, amelyet nem lehet közvetlenül érzékelni. Az emberi kultúra, gondolkodás és természetesen az intelligencia fontos mutatója is. Beszélgetéssel sok mindent megtudhat, megértheti a társadalommal, a természettel kapcsolatos bonyolultságokat, és kommunikatív módon közvetítheti a kapott információkat. De mindenki követ el hibákat – szóban és írásban egyaránt. És annak érdekében, hogy tökéletes legyen az orosz nyelv ismerete, fel kell ismerni az összes hibát - a stílustól a beszédig. És kezdeniA fogalmak témáját szeretném érinteni. Mik azok a beszédhibák oroszul? Ez eltérés a meglévő nyelvi normáktól. Békében lehet élni anélkül, hogy tudnánk róluk, de kérdés, hogy egy ilyen ember kommunikációja a többiekkel mennyire lesz hatékony. Lehet, hogy félreértik.
Kiejtés
Érdemes röviden felsorolni az orosz nyelvben előforduló beszédhibák típusait. Tehát ezek a kiejtési, a lexikai, a frazeológiai, a stilisztikai, a helyesírási, a morfológiai, az írásjelek és végül a szintaktikai kérdések. Ezek közül az első az ortopédia megsértése miatt elkövetett hibákat tartalmazza. A leggyakoribb beszédhibák oroszul. Ha valaki a „poshti” szót mondja a „majdnem” helyett, összezavarja a hangsúlyokat („alkohol” - „alkohol”), az „ezer” szót „ezerre” csökkenti - ez azt jelenti, hogy engedélyezi az anyanyelvi beszélő számára szégyenletes foltokat.
Lexikológia
Ha a beszédhibák típusairól beszélünk, nem szabad megemlíteni a lexikális hibákat. Ezek is elég gyakoriak. Ide tartoznak azok a foltok, amelyek a számukra szokatlan jelentésű kifejezések vagy szavak használata miatt fordulnak elő. Így torzul a szavak morfémikus alakja, valamint a szemantikai megegyezés szabályai. Egyébként a lexikológiában létezik a beszédhibák osztályozása is. Három típusa van. Az első az egymáshoz jelentésükben közel álló szavak keverése. Vannak, akik így fejezik ki magukat: "Lábon fogok állni." A második fajtaa hangzásukban közel álló szavak keveréke. Elég gyakran előfordul: egy - közönséges, klarinét - kornet, mozgólépcső - kotrógép stb. És végül, a harmadik típusú hibák a hangzásban és jelentésben is közel álló szavak összekeverése. Gyakran összekeverik a címzettet a címzettel, a hallgatót a diplomatával. A "szerzői" hibákról nem lehet nem beszélni. Pontosabban a nem létező szavak írásáról. Például: „grúz”, „motor”, „hősiesség” stb.
Szemantikai megállapodás
A mondat jelentésének megsértése nem megfelelő szó beillesztésével szintén gyakori beszédhiba. Példákat lehet venni a mindennapi életből: "Emellem ezt a pirítóst." Ezt nem mondhatod, mert az „emelés” azt jelenti, hogy elmozdítasz valamit. A pohárköszöntő ünnepélyes szavak. Nem lehet felemelni őket. Ezért ebben az esetben jobb, ha a „pirítós” szót az „üveg” szóra cseréljük, vagy az „emelés” helyett azt mondjuk, hogy „kiejtem”. Mindkét esetben kompetens és logikus is lesz. Egyébként, ugyanezzel a példával, megértheti, hogyan lehet azonosítani a beszédhibát, és mit kell tenni annak elkerülése érdekében. Mielőtt kimondana egy olyan kifejezést, amelynek helyessége kétséges, emlékeznie kell a felépítésében részt vevő szavak jelentésére. Mint az adott példa esetében. A tautológiák és az úgynevezett pleonizmusok is gyakran megtalálhatók a beszédben. Ez utóbbiak két teljesen azonos szó kombinációit tartalmazzák. A legszembetűnőbb példa a „hatalmas metropolisz” kifejezés. Inkább "nagyváros"-t mond. Végül is a „megalopolisz” szót így fordítják, tehát nem kell ide jönnödadd hozzá a "hatalmas" definícióját. Ha így elemez mindent, amit mondani szeretne, sok hibát elkerülhet. Ezenkívül az ilyen képzés fejleszti a beszédet és a gondolkodást. És végül egy tautológia. Itt minden egyszerű: „Láttam a videót”, „Nyilakat lőttem”, „Beállítottam a feladatot”, „Megcsináltam a munkát” stb. A szinonimák mentése ide – lecserélheti az egyik szót egy másikra – és a kifejezés máris logikusabbnak tűnik.
Alaktani és szintaktikai írástudatlanság
A morfológiai mondatokhoz kapcsolódó beszédhibás mondatok minden nap hallhatók - a piacon, a metróban, az utcán, a boltban. Egy szó helytelen képzéséről beszélünk. Az oroszul jól beszélőknek az ilyen „gyöngyök” vágják a fülüket. Például: „zongorázni”, „olcsóbb volt”, „egy farmernadrág”, „az a törölköző” stb. Ebben az esetben csak meg kell jegyeznie a szavakat, hogy ne használja őket rossz formában. A szintaktikai hibák rossz szavak kombinációi. „Jesenin olvasása hatalmas benyomást tett” - itt logikus kérdés merül fel, olvasták-e a műveit, vagy maga Szergej Alekszandrovics olvasta? Vagy például egy ilyen mondat: „Sok doboz van a polcon” - ez nyilvánvaló hibás megállapodás. És sok ilyen példa van. Vannak, akik ezt véletlenül, sietve mondják, mások tudatlanságból. Mindenesetre érdemes kijavítani magad, hogy a beszélgetőpartner ne tartsa analfabéta ellenfelét.
Helyesírási szabályok
Nyelvtani és beszédhibák embereknem csak az élő kommunikáció folyamatában. Sokan engedélyezik a blotokat levelezés, jelentéskészítés, szövegírás közben. Ezek közé tartoznak a helyesírási hibák. Az ember megengedi őket, mert nem tudja, hogyan kell szavakat átvinni, írni vagy rövidíteni. Elfelejtik két „nn”-t tenni egy helyett, „o” helyett „a”-t írnak, figyelmen kívül hagyják a lágy jeleket az „sh”-es igék végződésében. A hibák lehetnek kisebbek (például, ha valaki kihagyott egy betűt egy kulcs hiánya miatt), de vannak egyenesen abszurd dolgok is. Még olyan eset is előfordult, amikor egy iskolás fiú négy hibát vétett a „sün” szóban, és azt írta, hogy „iosh”. Ez azonban egy gyerek, aki csak tanul, és amikor a felnőttek, tapaszt alt egyének abszurd foltokat csinálnak, az legalább furcsa. Ezért figyelnie kell a beszédét, hogy – ahogy mondani szokás – ne essen baja.
Logika a beszédben
Beszédünk legyen logikus – ezt mindenki tudja. Ezért törekedni kell arra, hogy ne sértse meg az ok-okozati összefüggéseket, ne hagyjon ki egy linket a magyarázataiban, ne rendezze át a mondatrészeket, és persze ne "fusson" elébe a gondolatainak. Az érthető kommunikációhoz az információkat úgy kell bemutatni, hogy a beszélgetőpartnerek megtanulják azt. Nem olyan nehéz, csak a gondolataidra kell koncentrálnod.
Bővített besorolás
Sok beszédhibát figyelembe vettek, amelyek példái egyértelműen megmutatják, hogy pontosan mi ez vagy az a hiányosság. Valójában azonban sokkal több ilyen „blot” létezik, a beszéd kiterjesztett osztályozásahibák, illetve terjedelmesebbek. Vegyük például azokat a hibákat, amelyek bizonyos szavak indokolatlan használatából állnak. „Hála neked, megbetegedett” – az ehhez hasonló mondatok nagyon gyakoriak. A „köszönet” szó használata itt lehetetlen, mivel teljesen más érzelmi konnotációt hordoz. És néha az emberek olyan hibákat követnek el, amelyek még viccesen is hangzanak. Például: „Gogol „orra” mély jelentéssel bír” vagy „Két ló hajtott az udvarra. Ezek Taras Bulba fiai voltak” – a névmásokat nagyon sikertelenül használják. Az emberi szókincs szegénysége egyébként a beszédhibáknak is betudható. Ezt általában kis szókincsével magyarázzák. Gyakran használja ugyanazokat a szavakat, sokat ismétli. Ezt is el kell kerülni.
Beszédfejlesztés
A beszédhibák, példák vizsgálata és előfordulásuk természetének megismerése után megérthetjük, hogy a helyes beszéd nem is olyan egyszerű. De szinte mindenki úgy akarja kifejezni magát, hogy megértse. Ehhez folyamatosan dolgoznia kell önmagán és a beszédén, fejlesztenie kell. Hogyan lehet megelőzni a beszédhibákat? Ehhez szépirodalmat kell olvasni, kiállításokat, múzeumokat és színházakat kell ellátogatni, okos és művelt emberekkel beszélgetni. Mindez szükséges ahhoz, hogy bővítse szókincsét és tapasztalatokat szerezzen bizonyos szavak használatában. Egyébként a beszédfejlesztés és az idegen nyelv tanulása között párhuzam vonható. Hiszen mindenki tudja, hogy az ember a nyelvi környezetbe kerülve jobban asszimilálja azt. Ebben az esetben akkorugyanez – ha többet kommunikál írástudó emberekkel és időt szán a kulturális eseményekre, akkor műveltebbé válhat.
