A dél-koreai felsőoktatási rendszer szinte kultusz, és az élet alapvető aspektusa. Minden koreai úgy gondolja, hogy a jó és minőségi oktatás személyes út egy szebb jövő felé.
Kvótamechanizmust jelent. Vagyis a fővárosban kvóták vannak a jelentkezők felvételére - az egyetemeknek tilos saját felvételi vizsgát lebonyolítani, ehelyett egyetlen érettségit tesznek.
Óvodai nevelés
Ezt az oktatást három éves kortól javasoljuk megkezdeni. Kissé eltérő rendszerek működnek az ország különböző részein, beleértve a helykiosztási folyamatokat is, amelyek sorsolás útján (főleg nagy sűrűn lakott városokban) vagy véletlenszerű teszteléssel is lebonyolíthatók.
Az iskola előtti oktatás nem kötelező, de nem hivatalosan annak tekintik. Végül is ebben a korban a gyerekek megismerik az őket körülvevő világot. 3-6 éves korban edzett. A fizetés megtörténik, bár állami támogatásban részesülnek a családos családokalacsony jövedelem.
Az alábbiakban felsoroljuk a dél-koreai iskolai oktatás típusait.
Általános Iskola (Chodeung Haggyo)
5-6 éves kortól (a gyermek helyétől és képességeitől függően) kötelező az általános iskola. A képzés ezen szakasza ingyenes. Minden hatósági nyilvántartásba vett gyermeket automatikusan besorolnak egy iskolába. A tanszék kiosztja a tanulási helyet megjelölő leveleket, akkor is jön a levél, ha a gyerek otthon vagy magániskolában tanul. Ebben az esetben a szülőknek fel kell venniük a kapcsolatot a hatóságokkal, hogy elmagyarázzák a helyzetet, ha nem a felajánlott helyet foglalják el.
Hogy vannak az általános iskolában?
Az általános iskola 6 osztályos, a tanterv pedig kiterjedt, lefedi az alapkészségeket, a testnevelést és a nyelveket. Harmadik évfolyamtól kezdődően heti 1-2 órában angol nyelvet tanítanak minden diáknak.
A tanítás általában kora reggel kezdődik és késő este ér véget. A kiegészítő ellátásért díjat kell fizetni, bár az alacsony jövedelmű családok, amíg mindkét szülő dolgozik, jogosultak a támogatott oktatásra, és néha ingyenes.
Az általános iskola után a gyerekek a Jung Haggyo néven ismert középiskolába mennek.
Gimnázium (Jung Haggyo)
A tanulók körülbelül 12 éves korában kezdődik, és három évig tart. A középiskola Dél-Koreában ingyenes, és magában foglalja a kötelező és a választható tárgyakat is.
A jelenlegi tanterv megmaradtág, és magában foglalja a matematikát, a koreai nyelvet és az angol nyelvet, a társadalomtudományt, a művészeteket és a testnevelést. Vannak „erkölcsi nevelés” órák is.
Ebben a szakaszban az iskolai oktatás kezd intenzívebbé válni, és fokozott nyomás nehezedik a gyerekekre, hogy jó jegyeket szerezzenek. Azokon a területeken, ahol tanulmányi alapon történik a középiskolába való belépés, biztosítani kell, hogy az egyik legrangosabb iskolába kerülhessenek. A diákokat sok tantárgyból származó képességeik alapján csoportokra osztják, és a verseny kiélezett lehet.
A középfokú oktatás felvételi vizsgáinál a teljes iskolai pályafutást figyelembe veszik. Ez némileg levezeti a záróvizsgák nyomását, de továbbra is megköveteli a gyerekektől, hogy folyamatosan jó jegyeket kapjanak. Nem meglepő, hogy ebben a szakaszban sok diák az osztálytermen kívül kezdi meg a további tanulást.
Iskola (Godeung Haggyo)
Több különböző lehetőség közül választhat a középfokú oktatás számára. Például 15 és 18 éves kor között a diákok idegen nyelvre, művészetre vagy zenére szakosodott iskolába járhatnak, jóllehet kemény versennyel kell szembenézniük, és vizsgát kell tenniük a felvételihez. Egyébként vannak általános iskolák is, ahová a lakcím alapján veszik fel.
Ebben a szakaszban az oktatást a szülőknek kell fizetniük, bár vannak bizonyos kedvezmények az alacsony jövedelmű családok számára. A tandíj tartalmazza az iskolai étkezést. Ez az oktatási rendszer Dél-Koreában nemkötelezőnek tekinthető, bár a felvételi arány magas.
Ha a hallgatók egyetemre akarnak menni, le kell tenniük a College Academic Aptitude Test (CSAT) tesztet, ami meglehetősen nehéz. Ahhoz, hogy ebben a szakaszban jó jegyeket kapjon, általában további képzésben kell részt vennie, vagy „gyerekiskolába” kell járnia.
Oktatás monitorozása
A dél-koreai oktatás minőségbiztosítási rendszere magában foglalja a diákok eredményeinek és a tanárok munkájának nyomon követését. Valamint az oktatási intézmény- és adminisztrációs vezetők ellenőrzése. A helyi hatóságok, az oktatási osztályok vezetői, a kutatóintézetek, valamint a szakpolitikai döntéshozók tevékenységét figyelemmel kísérik és értékelik.
A tudásszint és a tanulói tanulás minőségének nyomon követése a következőket foglalja magában: iskolai szintű (tanári), regionális, nemzeti és nemzetközi szintű értékelés.
Minőségellenőrzés
Az oktatási intézmény önállóan végezhet monitoringot. A dél-koreai oktatási rendszer minőségellenőrzése magában foglalja az oktatási értékelés fogalmát. Annak érdekében, hogy a vizsgára a legmagasabb szinten kerüljön sor, a tanárokat továbbképzésre küldik az oktatás értékelésével kapcsolatban.
A tanárok számára speciálisan kialakított értékelési és motivációs rendszer segíti az oktatás minőségének és a tanári kar színvonalának javítását. Az értékelési szempontok között szerepel egy sor belső tulajdonság, mint például a munkához való hozzáállás, a továbbképző tanfolyamokon való részvételképesítések, tanári értekezleteken és kutatásokon való részvétel stb.
A dél-koreai oktatási rendszerben kétféle általános teszt van a diákok számára. Az első tesztet a harmadik osztályos tanulók számára végzik a kezdeti tudás asszimilációs szintjének (DTBS) meghatározására. Az alapvető ismeretek minimális szintje megerősített, például olvasás, írás, számolás.
Értékelje ne csak a tanulók tudását, hanem az iskola, illetve az önkormányzat munkáját is. A tanulmány célja az oktatás minőségének folyamatos javítása.
Ezen adatok alapján programokat fejlesztenek azok számára, akik nem érték el a minimális tudásszintet az alaptárgyakból.
A második teszt a Nemzeti Oktatási Eredményértékelés (NAEA) a 6., 9. és 10. évfolyamon. A Specialized Institute for Curriculum and Assesss (KICE) kutatásokat végez, tanterveket fejleszt, tanulmányokat folytat és figyelemmel kíséri az iskolai eredményeket.
A tudásfelmérés mellett, valamint az első teszten a tanári kar tanulmányozása is folyamatban van. Kérdőíveket állítanak össze a tanárok és az oktatási intézmények adminisztrációja számára, hogy megvizsgálják egy adott teszteredmény okait.
Érdekes tények a dél-koreai oktatási rendszerről
Több érdekesség van az iskolások életéről és általában az oktatásról:
- A koreaiak jó oktatása társadalmi pozíciót jelent. A társadalmi kapcsolatok egyetemenként alakulnak ki. A kapcsolatok szigorúan szabályozottak. Megyegyik csoportból a másikba lehetetlen.
- A fiatalokat családalapításkor az iskolai végzettség vezérli.
- 1994 óta működik az "Állami Gyógypedagógiai Intézet", amely kutatásokat végez és a fogyatékkal élők szükségleteire is felhívja a lakosság figyelmét. Dél-Koreában az inkluzív oktatás rendszere egyszerre több irányba fejlődik, amelyek a speciális feltételeket igénylő gyermekcsoportokért felelősek. Fő funkciójuk, hogy a fogyatékkal élő és bizonyos tanulási nehézségekkel küzdő gyermekeket bevonják az oktatási folyamatba.
- A "Study in Korea" program számos fiat alt vonz más országokból. Az ország jól felszerelt campusokat épített.
- Alacsony jövedelmű családok számára állami hitelrendszer. De feltéve, hogy a hallgató megfelel az intézet követelményeinek.
Összefoglalva megállapítható, hogy Dél-Korea oktatási rendszere átfogó értékelésből áll: a tanulási folyamat minden szakaszában mindent alaposan ellenőriznek. A mutatóktól való legkisebb eltérést további módszerek észlelik és korrigálják.
