A papíralapú üzenetek ma már ritkaságnak számítanak. Helyüket telefonhívások, videohívások és e-mailek váltották fel. Néha azonban a gyermek szülei vagy maga a gyermek szükségesnek tartja, hogy üzenetet írjon a tanárnak. Ez írásban is megtehető. Például egy üzenet a hiányzó iskolai napokról. Első pillantásra triviális a kérdés, de kiderül, hogy a legtöbben nem tudják, hogyan kell levelet írni a tanárnak, ezért általában egyszerű jegyzeteket küldenek, vagy beérik a telefonhívásokkal. A dokumentáció azonban fontos egyes iskolákban, és itt szükséges lehet.
Mikor érdemes használni?
A betűk a következő típusúak:
- Bevezető. Az egyik módja annak, hogy a tanárt fontos információkkal láthassa el a gyermekről, például egészségi jellemzőiről. Ezt a fajt a tanév elején küldik. Leggyakrabban egy másik iskolába való áthelyezés után használják, bár semmi sem tiltja, hogy minden év elején elküldjék. Külön fajnak tekinthetődokumentált kommunikáció a tanárral. Ez magában foglalhatja a gyermek jövőbeli utazásának megtervezését és a hiányzás előzetes értesítését, a további oktatási tervek megbeszélését stb.
- Egy levél bármilyen vészhelyzeti vagy konfliktusos viselkedés megoldására. A tanár nem mindig tudja az osztály összes gyerekét szemmel tartani, és nem tudja időben felmérni a gyermektársadalomban felmerült probléma mértékét. Egy ilyen értesítés felhasználható az ilyen esetek megoldására, ezért fontos, hogy a szülők tudják, hogyan kell levelet írni a tanárnak. Természetesen ezt a módszert nem szabad a sértés vagy panaszkodás eszközének tekinteni. A párbeszédhez hasonlóan ennek is konstruktív és kölcsönösen tiszteletben tartó elvekre kell épülnie.
- A legelterjedtebb és leggyakrabban használt betűtípus a gyermek távollétéről szóló értesítés. Mind a tervezett távollét (egy családdal egy másik régióba való utazás) előtt, mind utána küldhető kísérőként. Például ha egy gyereknek emésztési zavara van. Az ok nem elég komoly ahhoz, hogy kórházba menjünk orvosi igazolásért, ugyanakkor nem engedi, hogy egy bélbetegségben szenvedő gyermek nyugodtan üljön az osztályteremben.
- Köszönöm. Ez egy kényelmes forma a hála szavainak közvetítésére a tanárnak a kiemelkedő oktatói tevékenységért vagy a gyermek problémáihoz való különösen figyelmes hozzáállásért és segítségükért azok megoldásában. A tanárnak írt köszönőlevél szövege kellemes bónuszként szolgál majd felelősségteljes tevékenységéhez.
Tanárnak címzett levél illiskola igazgatója. Ezt a típust különféle helyzetekben használják az igazgató vagy az osztályfőnök megszólítására a diák vagy szülei nevében. Leírja ennek a kérésnek az okát. Ez lehet a tanuló tévedésének beismerése, vagy olyan nem szokványos helyzet bejelentése, amely miatt az iskolavezetést értesíteni kell. Például egy diák levele egy tanárnak, amelyben engedélyt kér egy iskolai zenekar alapítására
Írási utasítások
Nagyon sok különböző betű létezik: hálaadás, üzlet, boldogság, borító és még sok más. Nincs kevesebb stílusforma az íráshoz: üzleti beszéd, költői forma, kézzel írt, nyomtatott stb. A típusokról kihagyjuk a részleteket, és az Ön ízlésének megfelelő írásmódot biztosítunk, csak a fő dologra, nevezetesen az írásmódra koncentrálva. levelet egy tanárnak. Ellenkező esetben az utasítás akkora lesz, mint egy teljes kötet.
Papír, boríték és toll
Bármilyen papírt, borítékot és bármilyen tintát használhat. Ugyanakkor meg kell érteni, hogy a levélnek ügyesen kell kinéznie, tiszta, nem szakadt lapra írva, amelyet korábban más jegyzetekhez nem használtak. Érdemes ügyelni arra, hogy a toll jól írjon. Több betűvonás rendkívül hanyag lesz. A klasszikus egyszerű szabvány egy A4-es lap fehér borítékban, írás közben fekete vagy kék golyóstollal. És ne feledje, ha levelet ír egy orosz nyelvtanárnak, az írástudás rendkívül fontos lesz.
Kezdés
Az indítás fél siker. És ez a közmondás tökéletesen illik a betűhöz. Oroszországban általánosan elfogadott etikett, hogy a címzetthez intézett üdvözlő beszéddel kezdik a következő szavakat: "Tisztelje a teljes nevet." A fellebbezést a lap jobb felső sarkában kell elhelyezni. Ugyanakkor, ha a címzett rendelkezik erre az esetre alkalmas címmel (osztályfőnök, iskolaigazgató), akkor azokat az alábbi sorban kell feltüntetni. A kezdet végén azonosítania kell magát. Tehát az elején így kell kinéznie:
Kedves Ivanova Galina Fedorovna
A moszkvai 123. számú iskola igazgatójának
Petrovától Irina Szergejevnától
Petrov Ványa anyukái a 7B osztályból
_
Tárgy
A fellebbezés után a levél tárgyát a sor közepére írjuk alá. Például olyan hagyományos megfogalmazások, mint „nyilatkozat”, „magyarázó megjegyzés”, „engedélykérés”, „kérés”, „meghívás” vagy bármely más, amely megérti a címzettet a fellebbezés jelentésével.
Van egy másik betűkezdet, amely kissé eltér a fent leírtaktól, de népszerű Oroszországban. Így néz ki:
A moszkvai 123. számú iskola igazgatójának
Petrovától Irina Szergejevnától
A 7B osztályos Petrov Ványa tanuló szülője
_
Kedves Galina Fedorovna!
Ebben az esetben a tárgy helyett a „Kedves Galina Fedorovna!” fellebbezés kerül feltüntetésre, amely után a levél lényege új sorban kezdődik. A kezdetnek más változatai is vannak. Nem kevesebba következő népszerű. Szinte minden kormányhivatalhoz intézett fellebbezésre jellemző:
A moszkvai 123. számú iskola igazgatójának
G. F. Ivanova
Kedves Galina Fedorovna!
_
Én, Petrov Ivan, a 7B osztály tanulója, engedje meg…
Fő rész
Ez a fő lényeg, vagyis az írás célja. A tárgyban kell szerepelnie, az első bekezdésben közvetlenül a bemutatkozás után. A családtagok közötti baráti levelek és üzenetek esetében megbocsátható, ha a fő témához hosszú összefoglalót használnak, részletes történetekkel az életében az elmúlt héten történt eseményekről, de hivatalos és félhivatalos üzenetben, ami egy tanárnak írt levél, ez kategorikusan nem üdvözlendő. Abban az esetben azonban, ha diák levelet ír a tanárnak, a tartalom felesleges részletekkel való felhígítása megbocsátható.
Ebben az esetben jól illik a mondás, hogy "a rövidség a tehetség testvére". A feladat az, hogy az első bekezdésben a lehető legrövidebben és legvilágosabban fogalmazzuk meg a címzetthez intézett fellebbezés lényegét. És csak ezután kezdheti el a további részletek festését, ha erre szükség van. Más szóval, mielőtt kitalálná, hogyan írjon levelet egy tanárnak, át kell gondolnia, miről szól, és világos üzenetstruktúrát kell felépítenie.
Vége
Ha az elejével általában a "hogyan" vagy a "mitől" szintű nehézségek adódnak, akkor a végét gyakran egyszerűen elfelejtik. Azonban még itt is van néhány sajátosság. Az írott etikett a végén azt javasolja, hogy köszönjük meg a címzettnek az elköltött pénztidőt az üzenet elolvasására, valamint adja meg elérhetőségeit a visszajelzéshez és az írás dátumát. Ezután az Ön személyes aláírása kerül elhelyezésre. Emlékeztetni kell arra, hogy az aláírást a szöveg közelében kell elhelyezni, nem pedig a lap végén. Ez a tanács akkor született, amikor mindenütt jelen voltak, és a csalók további szöveget írhattak az Ön utolsó bekezdése és az aláírása közötti szabad helyre, például pénzügyi segítségkérést. Az utolsó sorok közelében történő aláírás „lepecsételi” a betűt, nem teszi lehetővé sorok hozzáadását.
Minta
A cikk végén több tanítási nap hiánya miatt magyarázó levélként adunk egy mintalevelet a tanárnak, pontosabban az igazgatónak. A tippek szögletes zárójelben vannak.
[lap jobb felső sarka, eleje]
A moszkvai 123. számú iskola igazgatójának
G. F. Ivanova
_
[Tárgy] Magyarázat
_
[Gist]
Én, Petrov Ivan, a 7B osztály tanulója 23.10 és 27.10 között hiányzott az órákról családi kirándulás miatt.
[vége: dátum és aláírás]
28.10.19 Petrov I. S. ------------------------------ aláírás
Íme, ezek a lehetőségek. Ebben a témában, hogy hogyan írjunk levelet a tanárnak, lezártnak tekintjük.
