Minden szülő előbb-utóbb elgondolkodik azon, hogy hova érdemesebb adni a gyereknek. A választék általában kicsi: iskola, líceum, gimnázium. Komolyan kell venni, mert egy diák oktatásának minősége és jövője a szülők helyes választásán múlik.
Sajnos sok oktatási intézmény spekulál a "gimnázium" vagy a "líceum" kifejezésekkel, és valójában nálunk a leghétköznapibb iskola nevezhető gimnáziumnak. A szülők hozzáállása egy ilyen iskolához jobb, mivel intuitív módon mindenki megérti, hogy a gimnázium jobb, mint egy közönséges iskola. Ezt a kérdést tisztázni kell.
Miben különbözik egy gimnázium a líceumtól?
Hazánkban az iskola általános oktatási intézmény, a programot az állam hozza létre. Célja a tanuló általános fejlődése (az első 9 osztály biztosan). Maga az oktatási intézmény azonban magasabb lécet tehet a humanitárius vagy műszaki irányra, ha szükségesnek tartja. Innentől különböző gimnáziumok és líceumok kezdenek kialakulni.
ÓGimnázium
Ez az oktatási intézmény továbbfejlesztett oktatási programmal büszkélkedhet, amely sokoldalú és egyetemes tudást biztosít a hallgató számára. Itt a gyermek nagyobb valószínűséggel érti meg, mi áll közelebb hozzá: tudomány, művészet vagy bármilyen alkalmazott tantárgy. Úgy gondolják, hogy a gimnáziumban a tanuló könnyebben azonosítja erősségeit és dönt a jövőbeni szakterületéről. Vagyis a gimnázium egy kibővített általános oktatási programban különbözik az iskolától.
Líceumkoncepció
Itt a fő hangsúly egy adott iparágon van (mondjuk az építőiparon). A líceumban pedig a közismereti tantárgyak mellett szakirányú szakokat is oktatnak. Gyakran előfordul, hogy a líceum egy bizonyos egyetemhez tartozik, vagyis megállapodást köt vele, és felkészíti a végzetteket az egyetemre történő későbbi felvételre. A líceumban egy diák végzettsége sokkal magasabb, mint az iskolai, de nyilvánvalóan nem éri el az intézet szintjét. De azoknak a diákoknak, akik jól tanultak a líceumban és megszervezték magukat, sokkal könnyebb az intézet első két évében, mint azoknak, akik iskola után léptek be.
Ez a fő különbség a gimnázium és a líceum között. Az első esetben az általános képzési programot bővítik, a másodikban szűk fókuszúvá teszik a programot, és gyakran egy-egy konkrét felsőoktatási intézményhez "szabják".
A szülőknek mindenesetre megfelelően meg kell érteniük gyermekük gondolkodásmódját. Talán nem fogja érdekelni néhány nagyon speciális tudás, de néhány igenérdeklődni.
A történelemből
Ez az oktatási intézmény az ókori Görögországból származik – innen ered. Az i.sz. 5. században Görögország-szerte tornatermeket építettek, amelyek akkoriban a modern iskolák analógjai voltak.
De a líceumoknak nincs ilyen ősi története. Oroszországban a XIII. század közepén jelentek meg, és akkor a legelitebb oktatási intézmények voltak. A líceumi oktatás hat évig zajlott, de a tanulók ugyanazt a tudást kapták, mint a közönséges iskolákban. Később bevezették a 11 éves oktatást, amely lehetővé tette a hallgató számára, hogy a jövőben jó hivatali karriert csináljon. Természetesen a mai líceumok távol állnak azoktól az oktatási intézményektől, amelyek Oroszországban a 13. század óta léteznek.
Mit válasszak?
Most, hogy nagyjából tudjuk, miben különbözik a gimnázium a líceumtól, beszélhetünk oktatási intézmény kiválasztásáról. Ha megérti és látja, hogy milyen tantárgyakat adnak a gyermeknek az iskolában, vagy ő maga tudja, hogy ki akar lenni a jövőben, akkor találhat egy líceumot a kívánt tantárgy fokozott tanulmányozásával. Például, ha egy diák jó matematikából, fizikából, geometriából, akkor teljesen nyilvánvaló, hogy a jövőben jól jön a műszaki képzés. Ebben az esetben célszerű találni egy jó líceumot az állami intézetben, és megpróbálni oda bejutni. Az ilyen líceumokban általában felkészítik a tanulókat a felvételi vizsgákra, és egész jól.
Abban az esetben, ha a tanuló jó a műszaki és humanitárius tárgyakból, akkor megpróbálhatja átvinni a gyermeketgimnáziumban, ahol haladó tanfolyamot végez. Nem szabad azonban elfelejteni, hogy ma a gimnázium és az iskola közötti különbség illuzórikus. Ezért a GBOU gimnáziumokat végzettek leggyakrabban semmilyen előnnyel vagy több tudással nem rendelkeznek, mint a közönséges iskolákat végzettek. És általában minden magától az iskolától vagy gimnáziumtól, a tanárok készségeitől és szakmai felkészültségétől, valamint a diákok képességeitől függ. Még a legegyszerűbb, jó tanárokkal rendelkező falusi iskola is jobban fel tudja készíteni a gyerekeket, mint egy tekintélyes városi gimnázium.
Jogi szempontból
És bár most már megértjük, miben különbözik a gimnázium a líceumtól, van egy szövetségi törvény, amely egyértelművé teszi, hogy nincs különbség ezen oktatási intézmények között. Jogilag csak névben különböznek, semmi másban.
A tény az, hogy az "Orosz Föderáció oktatásáról" szóló törvény előtt (vagyis 2013. szeptember 1-ig) egy oktatási intézmény állami akkreditáció eredményeként iskolai, líceumi vagy gimnáziumi státuszt kapott. Ugyanakkor a rendelkezés első bekezdésében meghatározásra került az egyes oktatási intézmények típusa. Ott elmagyarázták, melyik intézmény tekinthető gimnáziumnak, líceumnak vagy iskolának.
Ma nincs ilyen felosztás. Csak az „oktatási szervezet” fogalma létezik, és az állami akkreditációs eljárás csak azt igazolja, hogy e szervezet tevékenysége megfelel az oktatási szabványoknak. Ez azt jelenti, hogy bármelyik falu leggyengébb iskolája is hívhatólíceum vagy gimnázium, és ez nem lesz ellentétes a törvénnyel. Ezenkívül csak az alapító döntése (lehet az Orosz Föderáció alanya, sőt magánszemély vagy jogi személy is) elegendő ahhoz, hogy egy közönséges iskolát gimnáziummá vagy líceummá alakítsanak. Mi a különbség egy átlagos iskola és egy hasonló intézmény között? Igen, semmi. Csupán arról van szó, hogy ilyen technikákkal lehet növelni az iskola tekintélyét, bár valójában ez nem vezet változáshoz: a létszám nem változik, a program változatlan marad, a tanulás feltételei is.
Líceum, iskola, tornaterem - ugyanaz?
Most már megérted a különbséget. A líceum és a gimnázium azonos szintű oktatási intézmények, ezért azt kell feltételezni, hogy a tegnap választott líceum egy átlagos iskola lehetett, szabványos oktatási programmal. Sajnos sok alapító kihasználja az oktatási intézmény nevének megváltoztatásának lehetőségét, hogy elcsépelt becsapja a szüleit, mert ma már nem divat a hétköznapi iskola státusza. Sok szülő még mindig úgy gondolja, hogy egy gimnázium vagy líceum magasabb, mint egy hagyományos iskola. Ez az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény 2013. szeptember 1-jei hatálybalépése előtt történt.
Mit tegyek?
Az igazság kedvéért meg kell jegyezni, hogy Oroszországban sok igazán jó líceum és gimnázium van, amelyek hűek maradtak a hagyományokhoz, és valóban megérdemlik ezt a státuszt. Ezért, mielőtt kiválasztana egy oktatási intézményt gyermeke számára, feltétlenül nézze meg a líceumok vagy gimnáziumok minősítését, olvassa el sok véleménytazokról az intézményekről, amelyekre felfigyel, keresse fel őket személyesen, és még az igazgatóval vagy a tanárokkal is chateljen.
Pontosan ezt kell ma tenni, hiszen a törvényjavaslat nem említi a gimnáziumokat, líceumokat, így azok státuszát senki és semmi nem szabályozza. Egy közönséges és még a leggyengébb iskolának is lehet hasonló státusza.
