Kétségtelen, hogy a tudományos felfedezés fontos és nehéz feladat. Ugyanilyen fontos ennek nyilvánosságra hozatala és gyakorlatba ültetése, hasznossá tétele. Milyen módok és eszközök léteznek erre, milyen akadályokba szokott ütközni az innováció, milyen nehézségekkel szembesülnek fejlesztői? Előbb-utóbb minden tudós elgondolkodik ezen.
A tudomány az emberi kultúra részeként
Egy hétköznapi ember, az emberi közösség léte elképzelhetetlen anélkül, hogy tudományos felfedezéseket és találmányokat ne vezetne be az életébe. Az élet minden területén használjuk őket. A tudomány lehetőséget ad számunkra, hogy szellemileg, fizikailag, kreatívan fejlődjünk. Felfedezéseit felhasználják az egészségügyben, az oktatásban, az iparban, a mezőgazdaságban, szó szerint a társadalom minden területén. Évről évre nő az anyagi javak minősége és mennyisége.
A tudományos felfedezések civilizációnk számára nyilvánvaló értéke ellenére azonban a médiában a következő vélemény olvasható: a legújabb tudományos felfedezések a fegyverek terén egyenes út a pusztuláshozvilágháború esetén az emberiség. Emellett a természeti erőforrások intenzív felhasználása kimeríti a természeti erőforrásokat, visszafordíthatatlan környezetszennyezéshez vezet. Egy bizonyos „vörös vonal” átlépése esetén elkerülhetetlen a globális katasztrófa, aminek a következménye az emberiség teljes kihalása.
A nemzetközi tudományos kommunikáció (különböző országok tudósainak kommunikációja a globális biztonsági kérdésekről), remélhetőleg módokat és eszközöket talál majd az emberiség létét fenyegető ezen fenyegetések megelőzésére.
A tudományos kommunikáció története
A szakemberek közötti kommunikáció tudományos munkájukról mindig is megtörtént, még az ókorban is. Ennek bizonyítéka az ókori filozófiai iskolák létezése, ahol az ókori gondolkodók a Kr.e. 7-6. században véleményt cseréltek műveikről, vitatkoztak, keresték az igazságot.
Cáfolhatatlan bizonyíték van arra, hogy az ókori Oroszországban léteztek iskolák „minden rangú” emberek számára. Az orosz írnokok és olvasók az országon kívül is híresek voltak. Csak a papok taníthattak ezekben az iskolákban és főiskolákon, miután tesztelték tudásukat és magatartásukat.
Természetesen akkoriban nem volt fogalma a tudományos kommunikációnak, a tudományos ismeretek terjesztésének módjairól, pedig valójában már létezett. A tudományos információcsere jellemzői csak a 20. század második felében váltak külön vizsgálat tárgyává.
A kommunikáció jelentősége a tudományban
KommunikációA tudományos közösségekben dolgozó szakemberek nélkülözhetetlen feltétele a tudományos elmélet és gyakorlat fejlődésének. A tudományos kommunikáció a tudósok kreatív interakciója, információcsere egy közös problémáról:
- lehetővé teszi, hogy új megközelítéseket azonosítson a tartalommal kapcsolatban;
- találj új tanulási módszereket;
- helyesen értelmezze a kapott elméleti adatokat és gyakorlati eredményeket;
- új perspektívákat látni a kutatásban és a tudományos eredmények alkalmazásában;
- bátorítja a kutatók közötti kreatív együttműködést és társszerzőséget;
- lehetővé teszi a tudományos erőfeszítések irányának, tartalmának gyors újjáépítését a legígéretesebb kutatási irányok meghatározása esetén;
- új tudományos munkatársakat vonzzon, azonosítsa a legtehetségesebb kutatókat a fiatal tudósok közül.
A nemzetközi tudományos kommunikáció különböző országok tudósait hozza össze, hogy egyetemes, globális problémákat oldjanak meg: környezetvédelmi, orvosi, nemzetközi, politikai stb.
Tudományos kommunikációs csatornák
A tudományos információk cseréje különféle módokon történik.
- Személyes, közvetlen, kapcsolatok – beszélgetések, beszámolók és megbeszélések, levelek. A probléma négyszemközti megbeszélése, új tudományos szempontok közös keresése.
- Replikáció, tudományos ismeretek terjesztése speciális folyóiratokban, könyvekben - tudományos adatok közvetett cseréje.
- Vegyes a kommunikáció: konferenciákon, tudományos kiállításokon, előadásokon, személyes kommunikáció és tudományos eszmecsere egyarántpublikációk, anyagok, kísérletek bemutatása, megvitatása, értékelése.
- A tudományos és technológiai fejlődés lehetővé tette a tudósok számára, hogy telefonon, az interneten keresztül kommunikáljanak.
Kapcsolatfelvételeik természetüknél fogva hivatalosak, formálisak, célzottak, interperszonálisak, és fordítva, informálisak, informálisak, nem címzettek, személytelenek. A modern tudományos kommunikáció bőséges lehetőséget kínál a tudósoknak a professzionális kommunikációra.
Fejlesztési kilátások
A tudományos kommunikáció problémáinak megoldása kitágítja fejlődésük határait. Az egyik probléma az, hogy a tudósok képtelenek időben és érthetően elmondani felfedezéseik és kutatásaik lényegét, a tudományos fejlesztések felhasználási lehetőségeit. Ennek eredményeként a hasznos, szükséges munkák évekig porosodnak a személyes archívumban.
Más probléma: gyakorlatilag nincsenek tapaszt alt tudományos kommunikátorok – a tudományközi kapcsolatok létrehozásában és fenntartásában foglalkozó szakemberek. Szakszerűen kialakíthatták a világ tudományos közösségének különféle belső és külső kapcsolatait, kidolgozhatták a tudomány és egyes képviselőinek népszerűsítésének változatos és érdekes formáit és módszereit.
A tudományos kommunikáció egyben az egyetemek interakciója az úgynevezett célközönséggel. Érdekesek az ipar és a mezőgazdaság meghatározott szakterületeinek képviselőinek címzett kiadványok. Tudományos konferenciákat szerveznek, ahol tapasztalatcsere, új fejlesztésekkel való ismerkedés zajlik. Tudományos közösségaktívvá válik eredményeinek népszerűsítésében, különféle kommunikációs formátumok használatával.
Tudományos tudás a tömegek számára
A tudományos világban jelenleg nagy figyelmet fordítanak a tudomány és a társadalom közötti kapcsolatok javítására.
A tudomány népszerűsítésének kérdései, a lakosság tudományos világképének kialakítása, a tudományos kommunikáció és a társadalmi kommunikáció közös pontjainak keresése a tudomány fejlődésének fontos területei. De még itt is vannak megoldatlan problémák.
Például a tudósok nem érzik szükségét, hogy a nagyközönségnek beszámoljanak munkájukról, nem érdekli őket, mivel ez semmilyen módon nem befolyásolja tudományos karrierjüket. Az újságírók nem igyekeznek maguktól a fejlesztőiktől tudományos információkat kapni a felfedezésekről. Rosszul ismerik a tudományos terminológiát, nem tudják, hogyan kell a tudományos anyagot népszerű módon bemutatni. Ennek eredményeként a lakosság töredékes, homályos információkat nem első kézből kap, néha jelentősen torzítva.
Azaz a tudományos kommunikáció eszközeinek fejlesztésének problémái mind külső, mind belső szinten léteznek.
Interkulturális és tudományos kapcsolatok fejlesztése
Javítani kell az interkulturális tudományos kommunikáció formáit és tartalmát. A modern népek az élet minden területén aktívan felhasználják a külföldi nemzeti tapasztalatokat, és aktívan rendelkezésre bocsátják saját tanulmányaikat és felhasználásukat is.
A nemzetközi kommunikáció a világ megismerésének egyik eszköze, de meglehetősen bonyolult, mivel a hagyományok különbözőségével,személyes elképzelések (nem mindig objektív) más nemzetiségű emberekről, a nyelvi kódok megértésének és értelmezésének sajátosságaival.
Az interkulturális tudományos kommunikáció a különböző országok tudományos munkatársai közötti kommunikáció problémáival, a hazai tudomány népszerűsítésével foglalkozik az egész világon. A fiatalok külföldre mennek tanulni rangos egyetemekre, majd hazájukba visszatérve bevezetik az életbe a világtudomány legújabb vívmányait, beszélnek más népek kultúrájáról.
A tudományos kommunikáció különböző országok tudósainak személyes és társadalmi szintű kommunikációja, egyetemek közötti munkatárscsere, szakmai gyakorlat, tudományos versenyek, közös tudományos fejlesztések, nyomtatott anyagok kiadása. A kulturális és tudományos kommunikáció alanyai előtt az idegen nyelvek elsajátítása áll, szemantikai szerkezetük figyelembevételével. Ez segít elkerülni a jelentés torzulását, amikor beszélt vagy írott szöveget fordít egyik nyelvről a másikra.
Összefoglaljuk…
Jelenleg a tudományos kommunikáció a tudományos közösségeken belüli és kívüli interakciók kialakításának egyik módja. Megvannak a maga céljai és céljai, működési formái és módszerei. Fontosságát a kormányzat különböző szintjein elismerik, ezért jelentős fejlesztési intézkedések születnek.
2016-ban egy szakmai közösség jött létre - az Oktatási és Tudományos Kommunikátorok Szövetsége (AKSON), amelynek célja a tudományos kommunikáció fejlesztése Oroszországban. Ettől kezdve kezdték komolyan megvitatni a felkészülés kérdéseit.új szakmák szakemberei - tudományos kommunikátorok, tudományos sajtótitkárok, muzeológusok, médiamenedzserek.
