1993-ban a felsőoktatás új szintjeit vezették be Oroszországban. Erre a reformra azért volt szükség, hogy megoldjuk a világrendszerbe való belépés problémáját.
Korábban hazánkban az egyetemek csak olyan diplomások kibocsátásával foglalkoztak, akik öt-hat évig tanultak. Jelenleg a következő oktatási szintek jelentek meg:
- az első két év - nem teljes felsőoktatás;
- négy vagy öt év tanulás után egy bizonyos irányban "bachelor" diplomát adnak;
- akkor beiratkozhatsz egy mesterképzésre, ami még két évig tart.
De ahogy a valóság is mutatja, nincs közös értelmezés arról, hogy az oktatási szakaszok mit tartalmaznak. Mivel különböző országokban a bachelor lehet egyetemet végzett vagy tudományos fokozattal rendelkező. Ugyanez a zűrzavar akkor merül fel, amikor egyértelműen meg kell határozni, hogy ki a „mester”.
Ezen kívül az oroszországi oktatás szakaszai közé tartozik a negyedik szakasz: a szakemberek képzése. De jelenleg ez csak számos szakterületen engedélyezett.
Vizsgáljuk meg részletesebben a főoktatási szintek Oroszországban.
A szakember öt évig tanul, és gyakorlati oklevelet kap ("orvos", "mérnök" stb.), amely lehetővé teszi számára, hogy a választott iparágban szakmai tevékenységet végezzen.
A bachelor négy (nappali) vagy öt (levelező) év után kap felsőoktatási oklevelet. Ezután versenyeztetés útján lehet majd bekerülni a bírói pályára és tudományos tevékenységet folytatni. De a valóság azt mutatja, hogy a legények mindössze 20%-a hoz ilyen döntést. A mesterképzések nem minden orosz egyetemen nyitottak, ezért ha ott szeretne tanulni, gondosan kell kiválasztania egy oktatási intézményt.
Az első két év a bacheloroknak és a szakembereknek egyforma, hiszen ekkor az alapismeretek és készségek adottak. Ha szeretné befejezni tanulmányait, hiányos (szakmai) végzettségről szóló oklevelet szerezhet. A harmadik évtől jelentősen eltérnek a bachelorok és a szakemberek színvonala és tervei.
Bármilyen újításnak mindig szüksége van egy kis időre, hogy meggyökerezzen és "megőröljön". Meg kell jegyezni, hogy az orosz egyetemeken ez idáig számos probléma merült fel az oktatási szakaszokra való felosztással.
A legalapvetőbb ezek közül a feszültség jelenléte az alapképzés elismerésében. A helyzet az, hogy a munkáltatók általában nem hajlandók ilyen munkavállalókat felvenni a személyzetbe. Úgy gondolják, hogy az alapképzés egyrészt „befejezetlen oktatás”, másodsorban nem alapvető és általános szakmai. NÁL NÉLellentétben egy szakemberrel és egy mesterrel, akiket egy adott iparágra képeztek ki.
Ráadásul a munkáltatót még az a törvény sem győzi meg, amely kimondja, hogy olyan pozíciót foglalhat el a bachelor, amelyre a képesítési követelményeknek megfelelően felsőfokú végzettség biztosított. A valóság ennek az ellenkezőjét mutatja. Annak ellenére, hogy a bachelornak van ilyen joga, a munkáltatók előszeretettel alkalmaznak mestereket és szakembereket.
De előbb-utóbb a meglévő problémák fokozatosan megoldódnak.
