Az óvodások fejlettsége nem mindig magas szintű. Néha különleges erőfeszítéseket kell tenni bizonyos készségek fejlesztésére a gyermekekben. Ehhez a pszichológusok-tanárok korrekciós és fejlesztő programot dolgoznak ki. Azokra a speciális készségekre összpontosít, amelyek különös figyelmet igényelnek.
Az is előfordul, hogy egy adott gyereknek problémái vannak, akkor egyéni javító-fejlesztő programmal oldják meg őket.
Javítóprogram "Legyünk barátok": relevancia
A fejlődés folyamatában a gyermek számos szakaszon megy keresztül, és mindegyik a társaival való interakcióhoz kapcsolódik. Régóta ismert, hogy kommunikáció nélkül az ember nem létezhet a társadalomban. A kommunikáció a személyiségfejlődés középpontjában áll.
Az óvodások közötti kommunikáció jellemzői a sokszínűség, az érzelmesség, a szokatlanság éskezdeményezés. De nem minden olyan sima, mint amilyennek látszik - nagyon gyakran konfliktusok merülnek fel az óvodások között. Ennek oka lehet érzelmi zavar is. Itt lesz szükség korrekciós fejlesztési programra. Elsősorban az idősebb óvodai csoportok azon gyermekeit célozza meg, akiknek bármilyen problémájuk van a kommunikációs szférában.
Az óvodások korrekciós fejlesztési programja 3 ciklusból áll:
- "Én vagyok az?" Cél: a szorongás, az agresszivitás csökkentése, az aktivitás és az önbecsülés növelése.
- "Én és az érzéseim". Cél: az érzelmekkel kapcsolatos ismeretek bővítése és azok megértése.
- "Én és a barátaim". Cél: Az óvodások kommunikációs készségeinek fejlesztése.
Amit a korrekciós fejlesztési program tanít: célok és célkitűzések
A program célja a gyermek érzelmi és akarati szférájának megváltoztatása, a szorongás csökkentése, a kommunikációs készségek fejlesztése.
Feladatok:
- Az óvodások tanítása az érzelmek és érzések felismerésére.
- Csökkentse a szorongást.
- Nyitottság fejlesztése.
- Taníts empátiára.
- Segíts a gyerekeknek megfelelő egyenlő kapcsolatokat kialakítani társaikkal.
- Türelemre tanítani.
E problémák megoldása érdekében a korrekciós fejlesztési program a következő munkamódszereket tartalmazza:
- pszichogymnasztika;
- nyugodj;
- rajz;
- homokterápia;
- vita a kérdésről;
- pszichológiai torzítású játékok;
- szerepjáték a probléma;
- légzésgyakorlatok.
Pszichodiagnosztikai eszközök
A hatékonyság érdekében a korrekciós fejlesztési program a következő diagnosztikai technikákat használja:
- Módszertan „Motor”. Az óvodás gyermekek pozitív és negatív mentális állapotainak azonosítása.
- "Létra". Ezzel a technikával meghatározzák az óvodások önbecsülésének szintjét.
- Zaharov kérdőíve. A félelmek vagy hiányuk azonosítására.
- Kérdőív M. Dorki, V. Ámen. A szorongás szintjének azonosítására.
- Egy személy vagy nem létező állat rajzolása. Ezzel a technikával megtudhatja az egyén tulajdonságait.
- Romanov kérdőíve. Az agresszivitás szintjének azonosítása.
- Beszélgetés óvodásokkal.
- Tanulmányok vagy ingyenes tevékenységek megfigyelése. Ezt különösen jó, ha szerepjátékban nézzük az óvodásokat.
- Tanár kikérdezése a Romanov-kérdőív szerint.
