A leendő első osztályosok szülei azt akarják, hogy gyermekeik jól érezzék magukat az iskolában. Mit jelent? Új barátokat szerezni az osztályban, akikkel a kommunikáció örömet okoz. Hogy a gyerek jó hangulatban járjon iskolába, és minden nap szeretne tanulni és tanulni valami újat. Nem elég megtanítani egy óvodást írni, olvasni és számolni. A pszichológiai felkészülés is rendkívül fontos, mert az iskola egy teljesen új élet, egy új világ. Maradjon az iskolás státuszában sok évig. Szükséges, hogy a gyermek jól érezze magát benne.
Pozitív iskolaimázs kialakítása
Ahhoz, hogy egy gyermek szívesen és türelmetlenül várja szeptember 1-jét iskolába, a szülőknek pozitív képet kell alkotniuk az oktatási intézményről.
Az iskoláról csak pozitívan lehet beszélni, és nem csak a gyerekkel folytatott beszélgetésekben. Egy óvodás ne hallja a felnőttek beszélgetéseit arról, hogy a tanárok most rosszak, a gyerekek az iskolában rossz modorú szörnyetegek, és túl sok a házi feladat. Teljesen elfogadhatatlan, hogy a gyerekeket megfélemlítsék az iskolával, amit sajnos egyes szülők vétkeznek. „Egy keves leszelkapni”, „Itt a tanár megmutatja az iskolában az ilyen viselkedésért”, – egy óvodás ne halljon ilyesmit a szülei ajkáról.
A gyereknek biztosnak kell lennie abban, hogy tetszeni fog neki az iskolában, a tanár barátságos és jóindulatú lesz, és a barátok megjelennek az osztálytársak között. Fontos, hogy ne csapjuk be a gyereket, ne mondjuk azt, hogy az iskola egy folyamatos szünet, mert nem az. Olvashat gyermekmeséket az iskolásokról, nézhet játékfilmeket róluk. Azok, akik pozitív hozzáállással járnak iskolába, nagyobb valószínűséggel járnak jól.
A motivációnak megfelelőnek kell lennie
Szükséges a gyermek helyes tanulási motivációjának kialakítása. Úgy tűnik, néhány óvodás érdeklődik az iskolába járás iránt, de ez külső. Az ilyen gyerekek fel akarják próbálni az új diákstátuszt, gyönyörű hátizsákkal sétálni, vadonatúj írószereket használni, olyanok lenni, mint az idősebb nővérek vagy testvérek. Fontos kialakítani a gyermekben a kognitív tevékenység iránti vágyat, szenvedélyt, érdeklődést, elmondani, hogy a tanulás új információk tömege. Mindenképpen mondd el az óvodásnak, hogy az első osztályban milyen órák lesznek, mit tanulnak.
Milyen képességekre van szüksége egy első osztályos tanulónak?
Türelem, önfegyelem, megszakítás nélküli hallgatás képessége, kitartás – minderre szükség lesz az iskolában. A pszichológusok úgy vélik, hogy a fenti készségek mindegyike nagyon jól képzett a közös játékok folyamatában. Közülük különösen hasznosak azok, ahol egyértelműen meghatározott szabályok vannak: dáma és sakk, „sétáló”, minden más, ami a szabályok betartását igényli. Egy másik, nem kevésbé hasznos játék a gyermekiskola. Adja meg a gyermeknek a lehetőséget, hogy kipróbálja magát diákként és tanárként.
Az öngondoskodás készsége nagyon fontos egy óvodás számára. Az iskolában a gyerekeknek át kell öltözniük és cipőt kell váltaniuk a gardróbban, fel kell venniük és le kell venniük a testnevelési egyenruhát, ügyesen kell kezelniük az iskolai hátizsák tartalmát - a szükséges holmikat be kell szerezniük és el kell rakniuk. Azok, akik túl lassan csinálják, aggódnak és idegesek, hogy mozgékonyabb osztálytársakat látnak. Ezért meg kell tanítani a gyermek öngondoskodását.
A kommunikáció és a barátkozás képessége nagyon fontos
Melyik gyerek könnyebben alkalmazkodik a szokatlan iskolai környezethez? Hiszen az iskola nem csak tanóra, hanem tanórán kívüli foglalkozások, sportversenyek, csapatban való kommunikáció is. Akik könnyen megtalálják a közös nyelvet osztálytársaikkal és tudják, hogyan kell barátkozni. A gyerekek szeretik és értékelik a barátságosságot, a reagálókészséget, azt a képességet, hogy ne sértődjenek meg apróságokon, ne konfliktusba kerüljenek társaikban. Egy másik fontos tulajdonság a kompromisszumkeresés és -keresés képessége a különböző helyzetekben. A fenti képességekkel rendelkező gyerekek jobban érzik magukat az iskolában. A szülők feladata, hogy belenevessék őket gyermekükbe. Minél előbb, annál jobb.
Különösen nehéz lehet azoknak a gyerekeknek, akik nem jártak óvodába, nem rendelkeznek kellő tapasztalattal a csapatban való kommunikációban, félénk természetűek, alacsony önértékelésűek. A felnőtteknek segíteniük kell a gyerekeket a társasághoz való csatlakozásban, meg kell tanítaniuk őket kommunikálni és barátkozni.
Iskola előzetes megismerése
Egy óvodás számára az iskola valami teljesen új és felfoghatatlan. A legtöbb gyerek szorong és fél minden ismeretlentől. Az épület falai között már megjárt gyerekek sokkal nyugodtabban járnak iskolába, elképzelik, hogyan néznek ki belülről az órák. Most sok oktatási intézmény kínál felkészítő tanfolyamokat a leendő hallgatóknak. Ha a szülőknek van lehetőségük oda vinni gyermeket, érdemes kihasználni. Lehetséges, hogy a gyermek nem kap alapvetően új ismereteket a tanfolyamokon. De a gyakorlatban megtanulja, hogyan zajlanak az órák az iskolában, hogyan viselkedjen iskola alatt, hogyan válaszoljon a tanárnak.
A szünetekben érdemes sétálni a folyosókon, megmutatva a gyereknek, hol található az étkező, tornaterem, wc, gardrób. Amikor egy újonnan vert diák átlépi egy oktatási intézmény küszöbét szeptember 1-jén, sokkal magabiztosabb lesz.
