Az óvodások iskolai felkészítése nagyon felelősségteljes folyamat. Ennek módja gyermeke tanulmányi teljesítményétől, szorgalmától és más fontos szempontoktól függ. Ha korábban nem voltak komoly követelmények az első osztályosokkal szemben, mára a nézetek drámaian megváltoztak. Így ha gyermeke kezdeti tudásbázis nélkül érkezett az iskolába, akkor legalább nehezen tudja lépést tartani a többiekkel. Nos, az ebből fakadó következmények nem kényszerítenek rá. Nehézségek lesznek a csapattal való kommunikációban, komplexusok és így tovább.
Tehát az óvodások minőségi felkészítése az iskolára a kulcsa gyermeke jövőbeli sikerének. Hol kezdjem és mire figyeljünk? Milyen feladatok alkalmasak a memória, a matematikai gondolkodás, az írás, a képzelet fejlesztésére? Próbáljuk meg kitalálni.
Amit egy gyereknek képesnek kell lennie az első osztályba lépéskor
Mielőtt elkezdené az óvodások iskolai felkészítését, meg kell ismerkednie azzal, amit gyermekének tudnia kell. 6-7-koréves gyermeknek egyértelműen tudnia kell a következő dolgokat:
- Saját és szülei, közeli rokonai (nagymamák, nagyapák, nővérek, testvérek, nagynénik stb.) vezeték-, kereszt- és apaneve.
- Ország, város, utca, ház, ahol él.
- Napidő, hónapok sorozata egy évben, napok és hetek száma egy hónapban, a hét napjainak nevei.
- Állatok, halak, madarak, növények stb. alapvető nevei
- Alapvető közlekedési szabályok.
- Fő ünnepek és állami szimbólumok.
- A spektrum elsődleges színei.
- Hol van a "jobb-bal".
- Meséljen kedvenc tevékenységeiről.
A gyermeknek rendelkeznie kell bizonyos intellektuális készségekkel és ismeretekkel. Tehát a gyermeknek képesnek kell lennie találós kérdések és rejtvények kitalálására, egyszerű feladatok megoldására, különbségek megtalálására, képek kirakására, rejtvények gyűjtésére, egyszerű dolgok tervezésére.
Ebben a korban a gyermek beszédfejlődése azt sugallja, hogy képes lesz mesét vagy verset fejből elmondani, újra elmesélni vagy képből mesét komponálni. Ezeket a gyakorlatokat jobb kis érdekes szövegekkel kezdeni. Akkor már csak hosszabbakra mehetsz. Mindennek fokozatosnak kell lennie. Ez a tudás a későbbiekben segíti a tanulót abban, hogy jól írjon, újramondjon szövegeket, fejből tanuljon verset.
6-7 évesen egy leendő diák ismerje a matematika alapjait, számoljon egytől tízig és fordítva, növelje a számot 1-gyel vagy 2-vel. Navigáljon az alapvető geometriai alakzatok nevei között, tudjon csinálniegyszerű alkalmazások papírból és szövetből, természetes anyagokból. Ismerje meg az alakzatok hosszának, szélességének és magasságának fogalmát.
Ha az olvasásról van szó, a gyermeknek képesnek kell lennie szótagokra osztani a szavakat, különbséget tenni a magán- és mássalhangzók között. Olvass kis mondatokat.
Ne felejtse el megtanítani gyermekének, hogyan kell helyesen tartani a tollat és a ceruzát, rajzolni különféle vonalakat, kirajzolni egy rajzot, rajzolni cellákkal és pontokkal. Ebben segítenek az auditív diktálások, amikor a cellák szerinti rajzolás során fokozatosan kialakul valamilyen minta.
Ha a gyerek már betöltötte a 6. életévét, egyes iskolák fel tudják venni pszichológussal és általános iskolai tanárral való beszélgetés nélkül is, de ha ötévest szeretnél első osztályba küldeni, akkor készüljön fel arra, hogy egy speciális tanári bizottság teszteli a gyermek tanulási készségét. A leendő első osztályosnak meg kell találnia néhány rejtvényt, mondjon egy verset (vagy kérdezze meg, milyen verseket olvasott fel saját maga vagy szüleivel), számoljon el tízig, oldjon meg rébuszokat. A gimnáziumokban és líceumokban minden első osztályos számára vizsgát tartanak, beleértve az iskolai felkészültség pszichológiai tesztjét is.
FSES
A GEF rövidítés a Szövetségi Állami Oktatási Standardot jelenti. Egyszerűen fogalmazva, ez egy olyan dokumentum, amelyet az oktatási folyamat alapvető követelményeinek jelzésére állítottak össze, amelyek célja bizonyos eredmények elérése az oktatásban. Ezek a szabványok az iskola előtti oktatásra, az iskolai oktatásra, a szakosított középfokú oktatási intézményekre és a felsőoktatási intézményekre vonatkoznak.
AlapjánA szövetségi állam szabványának megfelelően minden tanterv kidolgozás alatt áll, mind az első osztályosok, mind a felsőoktatási intézmények utolsó szakát tanulók számára.
Általában három összetevő szerepel az oktatási szabványokban:
- Az oktatási program követelményei. Ezeket a pedagógusoknak figyelembe kell venniük a tantervek összeállításakor.
- Az összeállított program megvalósítása. Ez magában foglalja a logisztikai, pénzügyi támogatást, valamint a csapattal való együttműködést, beleértve a szülőket is.
- Az oktatási folyamat eredménye az, amit a gyerekeknek meg kell tanulniuk a program elsajátítása eredményeként.
FSES óvodásoknak
Haladjunk az első osztályosok számára készült GEF főbb pontjain. Mit javasol a GEF egy iskolára készülő óvodásnak? Az óvodai nevelési rendszer fő célja egy harmonikus személyiség nevelése, amely készen áll az iskolára, majd az önálló, felnőtt életre. A gyermeket pszichológiailag fel kell készíteni a további oktatási folyamatra és az iskolai csapatba kerülésre.
Az óvodáskorú gyermekek szövetségi állami oktatási szabvány szerinti felkészítésének hivatalos programja öt területet határoz meg:
- Fizikai. Átfogó tevékenységeket biztosít az óvodás korú gyermek testi fejlesztéséhez, ide tartozik a vízi eljárások, sportversenyek, wellness eljárások.
- Művészi és esztétikus. Magában foglalja az egyéni kreatív képességek fejlesztését, a történelem, a kultúra megismerését,zene.
- A szociálpszichológiai irányvonal szükséges ahhoz, hogy a gyermeket a csapathoz igazítsuk, megtanítsuk a társaikkal való interakciót.
- Beszédviselkedés. Ennek az iránynak az alapjait korosztályonként külön-külön dolgozzuk ki.
- Kognitív. Fejleszti a gyermek érdeklődését az őt körülvevő világ, a társadalom iránt, amelyben él.
Ahhoz, hogy egy óvodást felkészítsenek az önálló tanulásra, célszerű betartani ezeket az előírásokat, utasításokat. Akkor harmonikus lesz a gyermek fejlődése.
Óvodás felkészítése az iskolára
Ahhoz, hogy egy gyermeket önállóan felkészítsen az iskolára, tudnod kell, hogyan csinálják ezt a szakemberek, és át kell gondolnod, mire építs. Tekintsük az óvodások iskolai felkészítésének egyik munkaprogramjának példáját. Elkészítési útmutató:
- szellemi képességek, figyelem és memória fejlesztése;
- helyes beszéd fejlesztése;
- szociálpszichológiai felkészítés;
- a matematikai és műveltségi alapismeretek elsajátítása.
A helyes beszéd fejlesztése érdekében az óvodások iskolai felkészítő programja orosz és külföldi költők verseinek felolvasását, beszélgetéseket az olvasottak témájáról, fejből való tanulást és kifejező olvasást, szerepek szerinti olvasást foglal magában. Érdekes szórakozás lehet ez az egész családnak, hiszen nem csak mesét lehet olvasni, hanem egy egész előadást is készíthet. Például elég papír ujjbábokat készíteni, szöveget készíteni az előadás összes résztvevőjének, összegyűjteni a közönséget és elkezdeni az előadást.
Óvodás felkészítéseaz írás hosszú folyamat. Ez annak köszönhető, hogy az írási folyamat biztosításához a gyermeknek jól fejlettnek kell lennie: finom motoros készségek, motoros apparátus, mozgáskoordináció, képzelet, gondolkodás. Ezért az óvodás felkészítése az írásra nem csak az íráskészség fejlesztését foglalja magában, hanem a következő gyakorlatokat is:
- beszédjátékok – „Találd ki a szót”, „Folytasd a történetet”, „Folytasd el a rejtvényt”, nevezd el a hangot és így tovább;
- betűk tervezése vagy összeállítása különböző elemekből;
- irányító műveletek, vagy egy objektum körvonalainak felvázolása, sraffozás stb.
A matematikai képességek fejlesztéséhez egy óvodásnak valóban sok mindent meg kell tanulnia. A figyelem fejlesztése érdekében a gyermeknek útvesztőket lehet felkínálni, összehasonlítva az alakokat szín, méret és egyéb jellemzők szerint.
A képzelet fejlesztésében olyan gyakorlatok segítenek, amelyek részekből figurákat készítenek, vagy figurákat részekre osztanak. Ön is kitalálhat egy történetet képekből, vagy saját kezűleg tervezhet kézműves alkotásokat.
A vizuális és auditív diktálás segíti a memória fejlesztését.
Óvodás beszédfejlesztése
Az óvodások felkészítése az iskolára a beszédfejlesztés terén nagyon fontos. Ez attól függ, hogy a gyermek hogyan fogja elsajátítani az írott nyelvet. Milyen gyakorlatok segítik a beszéd fejlesztését?
- A feladat egy portfólió összegyűjtése, de bizonyos feltételekkel. Ha szükség van valamire az aktatáskában, hívd meg a gyereket tapsolni, ha nem, taposs. Ilyen témájú verseket akkor lehet találnia gyermek könnyebben érzékeli a játékot.
- Kérje meg a gyermeket, hogy folytassa a mondatait, és nevezzen meg bizonyos tárgyakat. Például azt mondod: „Öt zöldséget fogok megnevezni…”, és a gyerek folytatja, és megnevez, vagy „Öt házi kedvencet fogok megnevezni…” és így tovább.
- Mondd el a gyermeknek a hiányzó hangot tartalmazó szavakat, ki kell találnia, melyik hang hiányzik.
- Gyakorolj az antonimákkal. Ezt a következő módon teheti meg: odadobja a labdát a gyereknek, és azt mondja: „Meleg”, válaszul neki kell dobnia a labdát, és azt kell mondania: „Hideg”.
A „Felkészülés az iskolára” tanfolyamot megtalálja a weben – órák óvodásoknak, nyomtasson és csináljon együtt gyermekével.
Íráskészség oktatása óvodások számára
Az írástanulás folyamatának együtt kell járnia az olvasástanulással. Ez a két irány párhuzamosan halad, különben semmi értelme nem lesz. Az alábbi területeken kell dolgoznod az íráskészségek oktatásán:
- ujjtorna;
- helyes papírtájolás;
- finommotorika fejlesztése.
Az első irányban ujjjátékokat, ollóval vágást, rajzolást és színezést alkalmazhat. A második irányban vonalazás nélküli és vonalas papíron való sraffozással, különféle elemekkel írható feladatokra van szükség. Ilyen feladatok az óvodások számára az iskolai felkészülés során
A matematika alapjainak megtanítása egy óvodásnak
A matematika egy másik fontos tantárgy. Egyes gyerekek matematikai orientációjúak, mások inkábbszeretem a bölcsészettudományokat. Az iskolára való felkészülés során az óvodások matematikaórái a következők lehetnek:
- Négyszögek. Rajzolj sokszögeket egy papírra, és kérd meg a gyermeket, hogy válasszon négyszögeket belőlük.
- Számok. Elő kell készítenie a számokat tartalmazó kártyákat. Ezután mutasd meg a gyermeknek a kettőt vagy hármat, keverd össze a többivel, és kérd meg, hogy találja meg.
Az óvodások iskolai készülődési feladatait papíron kinyomtathatja, és szükség esetén felhasználhatja.
Óvodások általános fejlesztését szolgáló tevékenységek
Az általános fejlesztés is fontos. Az iskolára való felkészülésben fontos szerepet játszanak az óvodások általános fejlődését szolgáló tevékenységek:
- Rátétek. Segítsen gyermekének a kérelem elkészítésében. Az ilyen tevékenységekhez bármit használhat: leveleket, gabonaféléket, tésztát, színes papírt, kartont és így tovább.
- A motoros készségek fejlesztésére a hópelyhekkel végzett gyakorlat alkalmas. Vágj ki gyermekeddel hópehely mintákat.
- A gyurmából való modellezés nagyszerű lehetőség a gyakorláshoz. Gyümölcsöket, zöldségeket és állatfigurákat faraghat.
Kognitív képességeket fejleszthet normál séta közben. Az év megfelelő szakában magyarázza el a gyermeknek egyszerű szavakkal, miért hullanak a levelek, miért sárgák, mi az eső, hó, miért meleg nyáron és miért hideg télen. Beszélhetsz állatokról és növényekről, természeti jelenségekről, más városokról és országokról (éghajlati viszonyainkhoz képest).
Fizikai erőnlét
Ne terhelje túl gyermekét kizárólag feladatokkal és gyakorlatokkal. Szánjon időt szabadtéri tevékenységekre vagy testmozgásra. Tehát naponta gyakorolhat gyermekével. Jó, ha a szabadban van. Gyermekét elküldheti úszás, birkózás, tánc vagy bármilyen más sportágra.
Mindenképpen szánjon fizikai perceket a gyakorlatok között. A jó egészség a gyermeke oktatási sikerének egyik fő kulcsa. Az írás között elég felállni, meghajolni többször, kinyújtani az ujjait és a kezét, és lábujjakra állni.
Fontos tippek szülőknek
Az óvodás gyermekek iskolai felkészítése fontos folyamat. A gyerekkel következetesen kell foglalkozni. Egy-két hónapnyi kaotikus munka nem tesz csodagyereket.
Nem az a lényeg, hogy egy óvodás megtanuljon szépen írni, kompetensen olvasni és matematikai feladatokat megoldani. Sokkal fontosabb, hogy a leendő első osztályos tanuló megtanuljon reflektálni, összehasonlítani, következtetéseket levonni. Az óráknak rendszereseknek kell lenniük. A leckéket nemcsak hasznossá kell tenni, hanem meg kell győződni arról, hogy a gyermek szereti őket. A lecke nem lehet hosszabb 15-20 percnél.
Győződjön meg arról, hogy higgyen gyermeke sikerében, dicsérje meg bármilyen, akár kisebb teljesítményéért is.
Fokozatosan növelje a feladatok összetettségét. Ügyeljen arra, hogy az előző anyagot jól tanulja meg. Először tanulj meg nyomtatott betűkkel, majd nagybetűkkel írni. Játssz gyermekeddel az iskolában. Például Ön tanár, ő diák, és fordítva.
Magyarázza el gyermekének, mit jelent a fegyelem. Tanuld meg, hogyan intézd el a dolgokat, és hogyan állj ki a véleménye mellett. Beszélj gyakrabban, olvass, kommunikálj.
