Nem titok, hogy az általános iskolai matematika tanítása különbözik a középiskolai tanítástól. A gyerekek számára fontos, hogy a lecke érdekes és szokatlan legyen. A lecke-út a második osztályban feldolgozott tananyag összevonása. Cél: a tanult témákban megszerzett ismeretek megszilárdítása.
Szervezési pillanat
Tanár: Sziasztok srácok. milyen a hangulatod? Mosolyogjunk egymásra és kívánjunk sok szerencsét. Ma egy nagy világkörüli utazásra indulunk hajóval.
Minden sor külön hajó, barátságos legénységgel, és az Ön feladata az lesz, hogy elsőként érje el a Tudás Szigetét. Minden elvégzett feladatért a csapat 1 pontot kap, a gyorsaságért pedig még több pontot. De nem hiába mondják: bármit nevezel hajónak, az úgy fog közlekedni. Most az a feladatod, hogy egy percig konzultálj a bajtársaiddal, és jó nevet találj ki a hajónak. Ezután ki kell választanod a kapitányát.
Srácok:
- 1 sor – az "Intellect" szállítása;
- 2 sor – „11ínyencek";
- 3 sor – a "Sea smarties" hajó.
Tanár: Készen állsz egy hosszú utazásra?
A fiatalabb diákok oktatása megköveteli a vizuális anyagok gyakori használatát a tanulók érdeklődésének felkeltése érdekében. Ezért a dizájn fontos szerepet játszik az utazási leckében.
Randisziget
Tanár: Felúszunk a partra, és megnézzük a Társkereső-szigetet. Vidám, vendégszerető lakói fogadják Önt. Bemutatkozást követelnek.
Feladat: Mutassa be csapatát bármilyen formában.
Cirkuláció
Az általános iskolai matematikatanítás módszertanához kreatívan közelítő tanár tisztában van azzal, hogy a technikákat és módszereket a gyermekek életkori sajátosságainak figyelembevételével kell kiválasztani. Ezért a feladatoknak világosnak kell lenniük a gyerekek számára.
Tanár: Várj egy kicsit, veszélyes továbbhajózni, mert van egy tölcsér, ami elsüllyesztheti a hajóinkat! Ennek megállításához meg kell oldania a példák körét. Aki gyorsabban csinálja, az egy lépéssel a többiek előtt jár. Készen állsz? Hajrá!
Minden csapat kap egy posztert egy sor példasorral, gyorsan, helyesen és barátságosan kell dönteni. Tölcsér formájában vannak kialakítva:
- 55–10 + 15–11 + 13 + 10–3=…;
- 65–3 + 10–11 + 20–7 + 1 + 4=…;
- 76 + 10 - 15 - 11 + 7 + 5 - 3 - 4=…
Szuper, sikerült megállítani a szörnyű körforgást, a víz lecsillapodott, így mehetünk tovább.
Ha korábban az 1. osztályban tartottak hasonló matek órát, akkor a srácoknak már tudniuk kell a hozzávetőleges követelményeket éscsapatmunka szabályai. A csapatok támogatásával nem lehet probléma.
Országgeometria
Tanár: Elérkeztünk egy Geometry nevű országhoz. Itt az emberek mindig rajzolnak valamit, számolnak. Minden törzsnek megvan a maga általános jele - négyzet, kör vagy háromszög. Igen, érdekes emberek élnek itt. De egy családnak gondja volt a házépítéssel. A lehető leghamarabb segíteni kell nekik! Vegye ki az egyik borítékot, és olvassa el az utasításokat.
Minden csapat kap egy borítékot munkaköri leírással. Feladat: olvasd el a feladatokat, keress együtt válaszokat.
1) A Znajkov törzs leendő otthonának szobájában az összes fal hosszának összege 16 centiméter legyen, de mekkora legyen az egyiknek?
2) Umnia hercegnő szemtelen, és megköveteli, hogy új szobája két fala 5 méter, a másik 6 méter legyen. Mekkora lesz a szobája kerülete?
3) Geom király unokája nagyon barátságtalan: azt követelte, hogy kis házát kerítse szögesdrót kerítéssel. Hány méter kell, ha a négyzet alakú kertjének egyik oldala 5 méter hosszú?
Ezek a feladatok olyan osztályok számára lettek kiválasztva, amelyekben van egy további általános iskolai matematika kurzus, így valamivel bonyolultabbak.
Veselcsakov Királysága
Tanár: Bizonyára belefáradt egy ilyen nehéz utazásba, és ezért a sors úgy döntött, hogy a legvidámabb birodalomba dobjanak minket, ahol mindenki táncol és énekel.
A tanulók bemelegítenek: a tanár után vicces mozdulatokat ismételnek a zenére.
Tanár:Erőt kapva megyünk tovább. És csak előre!
Veszélyes mélységek
Tanár: Ó, nem, egy nagy cápa jön felénk! Valamit tennünk kell, biztos éhes, tápláljuk a tudásunkkal.
Feladat: Mondj el minél több tanult szabályt és képletet, mindegyikért 1 pontot kap a csapat.
A matematika általános iskolai tanítási módszerei, mint minden más tantárgy, a csapatszellem kialakítását jelentik közös gyakorlatokon keresztül. Nagyon fontos, hogy az egész csoportért egynél több személy legyen felelős. Minden gyermeknek meg kell értenie, hogy a válasza fontos, és segíteni fogja a csapatot.
Vihar
Tanárnő: Egy nagy fekete felhő jön. Vihar jön. Hogy ne essen bajba, mielőbb ki kell érni a partra. Ehhez tegyen feladatokat a táblázataira, és olvassa el.
Feladat: Találj ki feladatokat képek alapján, és kérd meg barátaidat, hogy oldják meg őket.
Az asztalokon cselekményképek vannak, a gyerekeknek érdekes feladatot kell kitalálniuk. Egy ilyen feladat becsült értéke 2 pont, plusz 1 pont az a csapat, amelyik először megoldja a problémát.
Kincses sziget
Tanár: A végére értünk, elúsztunk a Kincses szigetre. De sajnos nem minden ilyen egyszerű: elő kell szerezni egy térképet és meg kell találni a kincset.
A kártya a ládában van elrejtve, kinyitásához fel kell venni a kódszót. Táblák lógnak a táblán:
A - 6 K - 8 C - 9 T - 3 B - 2 Z - 1 Z - 7 N - 10 I - 4 G - 13
Meg kell oldanod a példákat, és a táblára támaszkodva felfedned a titkos szót.
- 10: 10=…;
- 100 - 90=…;
- 36: 6=…;
- 2 + 8=…;
- 40: 10=…;
- 20 - 13=…
A „tudás” szó megjelent a válaszban. A többieknél gyorsabban teljesítő csapat 3 pontot kap, a második 2 pontot, a harmadik pedig 1 pontot. A ládában egy térkép található a kincs megjelölésével, amelyet előre el kell rejteni a tanterem vagy a folyosó bármely pontján.
Összefoglaló és díjazás
Az általános iskolai matematikatanítás módszertana szerint egyértelmű és konkrét feladatmagyarázat várható. Mivel a fiatalabb diákok mindent szó szerint értenek, igyekezzenek ne félrevezetni nehéz kifejezésekkel.
Tanár: Szóval megbirkózott az összes teszttel. Az utolsó marad a legfontosabb. Addig is ideje mérlegelni és megszámolni a pontokat.
A pontok számának kiszámítása után kihirdetik a helyeket, a srácok kincset keresnek a térképen. Az „1. hely”, „2. hely”, „3. hely” megjelölésű ajándékokat tartalmazza.
Tanár: Most vegye a matricákat. Írd rájuk, mit tanultál ebből a leckéből, és ragaszd fel a táblára.
Az összefoglaló szerint az 1. évfolyamon le lehet vezetni egy matematika órát, egyszerűsítve a feladatokban szereplő számokat
