A matematika nemcsak egzakt tudomány, hanem meglehetősen összetett is. Nem mindenkinek könnyű, de még nehezebb a gyereket a kitartásba, a számszeretetbe bevezetni. A közelmúltban az olyan módszer, mint a matematikai mese népszerű a tanárok körében. Gyakorlati próbahasználatuk eredményei lenyűgözőek voltak, ezért a mesék a gyerekek tudományos megismertetésének hatékony eszközévé váltak. Egyre gyakrabban használják őket az iskolákban.
Történetek a számokról a kicsiknek
Most, mielőtt a gyermek első osztályba megy, már tudnia kell írni, olvasni és elvégezni a legegyszerűbb matematikai műveleteket. A szülők hasznát veszik az óvodásoknak szánt matematikai meséknek, mert velük a gyerekek játékos formában tanulják meg a számok csodálatos világát.
Az ilyen történetek egyszerű történetek a jóról és a rosszról, ahol a számok a főszereplők. Megvan a saját országuk és saját királyságuk, vannak királyok, tanárok és diákok, és ezekben a sorokban mindig ott van az erkölcs, amit egy kis hallgatónak el kell fogadnia.
Tündérmese kbbüszke Number One
Egy nap az első számú az utcán sétált, és egy rakétát látott az égen.
- Helló gyors és fürge rakéta! A nevem Number One. Nagyon magányos és büszke vagyok, mint te. Szeretek egyedül sétálni és nem félek semmitől. Hiszem, hogy a magány a legfontosabb tulajdonság, és mindig annak van igaza, aki egyedül van.
Erre a rakéta ezt válaszolta:
- Miért vagyok egyedül? Éppen ellenkezőleg. Űrhajósokat viszek fel az égre, bennem ülnek, körülöttünk pedig csillagok és bolygók.
Ezt kimondva a rakéta elrepült, hősnőnk pedig továbbment, és meglátta a Kettőt. Azonnal üdvözölte büszke és magányos barátját:
- Szia Odin, gyere, sétálj velem.
- Nem akarok, szeretek egyedül lenni. Azt tartják a legfontosabbnak, aki egyedül van – mondta az Egy.
- Miért gondolod, hogy az a legfontosabb, aki egyedül van? kérdezte Deuce.
- Az embernek egy feje van, és ez a legfontosabb, szóval egy jobb, mint kettő.
- Bár az embernek egy feje van, de két karja és két lába. Még a fejnek is van pár szeme és füle. És ezek a legfontosabb szervek.
Azután az ember rájött, hogy nagyon nehéz egyedül lenni, és elment sétálni a Kettessel.
Vicces matematikai számok. Mese háromról és kettőről
Egy iskolaállamban, ahol minden gyerek szeretett tanulni, ott élt az Ötös. És mindenki más irigyelte őt, különösen Három és Kettő. És egy nap két barát úgy döntött, hogy kizárja az Ötöst az államból, hogy a diákok szeressék őket, és ne a dédelgetett értékelést. Gondolkodtunk és gondolkoztunk, hogyan csináljuk, de az iskolaállam törvényei szerint senkinek nincs joga elhajtani a számot, azcsak önszántából távozhat.
Three and Two trükkös lépésre szánta el magát. Az Ötössel vitatkoztak. Ha nem nyer, mennie kell. A vita tárgya a fiú-lúzer válasza volt a matematika órán. Ha "ötöt" törölnek, akkor a bátor figura nyer, ha pedig nem, akkor Három és Kettő számít a nyertesnek.
Ötödik becsületesen készült a leckére. Egész este a fiúval tanult, számokat tanult és egyenlőségeket alkotott. Másnap a diák "A"-t kapott az iskolában, hősnőnk nyert, Trojkának és Deuce-nak pedig szégyenteljesen el kellett menekülnie.
Matek mesék általános iskolásoknak
A gyerekek szívesen hallgatnak matematikai történeteket. Matematikában a 3. évfolyam a segítségükkel könnyebben tanulja meg az anyagot. De nem csak hallgatni, hanem saját történeteket is megírni, a srácok ebben a korban megtehetik.
Az összes történet ebben az időszakban meglehetősen egyszerű. A főszereplők számok és jelek. Ebben a korban nagyon fontos, hogy megmutassuk a gyerekeknek, hogyan kell helyesen tanulni. A szülők és a tanárok sok hasznos információt találhatnak a 3. osztályos könyvekben ("Matematika"). Az alábbiakban a különböző karakterű matematikai meséket ismertetjük.
A nagy számok példázata
Egy nap az összes nagy szám összegyűlt, és elmentek egy étterembe pihenni. Voltak köztük hazaiak - Raven, Kolod, Darkness, amelyek már több ezer évesek, és büszke külföldi vendégek - Million, Trillion, Quintilion és Sextillion.
És rendeltek egy nemes vacsorát: palacsintát pirossalés fekete kaviár, drága pezsgő, esznek, sétálnak, nem tagadnak meg maguktól semmit. A pincér az asztalukban dolgozik - Nolik. Össze-vissza rohangál, mindent felszolgál, feltakarítja a törött borospoharakat, vigyáz rá, fáradságot nem kímélve. A tisztelt vendégek pedig tudják, hogy azt mondják: "hozd ezt, hozd azt." Nolikot nem tisztelik. És Sextillion is adott egy pofont a tarkón.
Nolik ekkor megsértődött, és kilépett az étteremből. És az összes nagy nagy szám közönséges egységgé vált, értéktelenné. Ennyi, még azokat sem bánthatod, akik lényegtelennek tűnnek.
Egyenlet egy ismeretlennel
És itt van még egy matematikai mese (3. osztály) - az ismeretlen X-ről.
Mikor különböző számok találkoztak ugyanabban az egyenletben. És köztük voltak egészek és töredékek, nagyok és egyértelműek. Még soha nem találkoztak ilyen közel, ezért randevúzni kezdtek:
- Szia. Egy vagyok.
- Jó napot. Huszonkettő vagyok.
- És kétharmados vagyok.
Így bemutatkoztak, megismerkedtek, és egy alak félreállt, és nem nevezte meg magát. Mindenki megkérdezte, próbálta kideríteni, de az alak minden kérdésre azt mondta:
- Nem tudom megmondani!
Megsértődött a szám ilyen kijelentése miatt, és az Egyenlőség legelismertebb Jeléhez ment. És azt válaszolta:
- Ne aggódj, eljön az idő, és biztosan megtudod, mi ez a szám. Ne rohanjon, ez a szám egyelőre maradjon ismeretlen. Nevezzük X-nek.
Mindenki egyetértett a tisztességes egyenlőséggel, de mégis úgy döntött, hogy távol marad X-től, és túllépett az egyenlőségjelen. Amikor az összes szám sorra kerültelkezdtek szorozni, osztani, összeadni és kivonni. Amikor az összes műveletet végrehajtották, kiderült, hogy az ismeretlen X ismertté vált, és csak egy számmal egyenlő.
Így kiderült a titokzatos X titka. Meg tudod oldani a matematikai rejtvényeket?
Ötödik osztályos számtörténetek
Ötödik osztályban a gyerekek egyre jobban ismerik az aritmetikát és a számítási módszereket. Számukra komolyabb rejtvények megfelelőek. Ebben a korban jó, ha bevezetik a gyerekeket saját történetükbe azokról a dolgokról, amelyeket már megtanultak. Fontolja meg, milyen legyen egy matematikai mese (5. osztály).
Botrány
Különböző alakok éltek ugyanabban a geometriai birodalomban. És egészen békésen léteztek, kiegészítve és támogatva egymást. Axióma királynő tartotta a rendet, és a Tételek az asszisztenseiben voltak. Ám egyszer Axiom megbetegedett, és a figurák ezt kihasználták. Kezdték kitalálni, melyikük a legfontosabb. A Tételek beavatkoztak a vitába, de már nem tudták megfékezni az általános pánikot.
A geometria birodalmában kialakult káosz következtében az emberek nagy bajokba kezdtek kerülni. Minden vasút leállt, mivel a párhuzamos vonalak összefolytak, a házak kicsavartak, mert a téglalapokat oktaéderek és dodekaéderek váltották fel. A gépek leálltak, a gépek tönkrementek. Úgy tűnt, az egész világ balul sült el.
Mindezt látva Axiom megszorította a fejét. Megparancsolta, hogy az összes tétel sorakozzon fel és kövesse egymást logikus sorrendben. Ezt követően az összes tételnek össze kellett gyűjtenie az összes alárendelt alakját, és meg kellett magyaráznia mindegyiknek a nagyszerűségétcélja az emberi világban. Így helyreállt a rend a Geometria földjén.
A pont meséje
Teljesen különböző matematikai mesék vannak. Számok és számok, törtek és egyenlőségek jelennek meg bennük. De leginkább az ötödik osztályosok szeretik a történeteket olyan dolgokról, amelyekről most kezdenek tanulni. Sok diák nem érti az egyszerű, elemi dolgok fontosságát, amelyek nélkül a matematika egész világa összeomlana. Egy ilyen matematikai tündérmese (5. osztály) elmagyarázza nekik ennek vagy annak a jelnek a fontosságát.
A kis pont nagyon magányosnak érezte magát a matematika területén. Annyira pici volt, hogy állandóan megfeledkeztek róla, bárhova elhelyezték, és egyáltalán nem tisztelték. Akár üzleti közvetlen! Nagy és hosszú. Láthatod, és senki sem felejti el lerajzolni.
És a Point úgy döntött, hogy megszökik a királyságból, mert miatta mindig csak problémák vannak. A diák fog egy kettőt, mert elfelejtett pontot tenni, vagy valami mást. Érezte mások elégedetlenségét, és ő maga is aggódott emiatt.
De hova futni? Bár a királyság nagy, a választék kicsi. És akkor a Direct Line segítségére volt a Pontnak, és ezt mondta:
- Időpont, fuss át rajtam. Végtelen vagyok, így ki fogsz futni a királyságból.
A pont ezt tette. És amint elindult, a matematika káoszba került. A számok izgultak, összebújtak, mert most már nem volt senki, aki meghatározta volna a helyüket a digitális sugárban. És a sugarak elkezdtek feloldódni a szemünk láttára, mert nem volt pontjuk, amely korlátozná és szegmensekké változtatná őket. Számokabbahagyták a szorzást, mert most a szorzójelet ferde keresztre cserélték, és mit kell venni belőle? Ő ferde.
A királyság minden lakója aggódott, és kérni kezdték a Pointot, hogy térjen vissza. És tudod, úgy gurul, mint egy konty egy végtelen egyenes vonalon. De meghallotta honfitársai kérését, és úgy döntött, hogy visszatér. Azóta a Pontnak nemcsak a térben van a helye, hanem nagyon tisztelik és tisztelik, sőt, megvan a maga meghatározása is.
Milyen tündérmeséket olvashat a hatodik osztály?
A hatodik osztályban a gyerekek már sokat tudnak és értenek. Ezek már felnőtt srácok, akiket valószínűleg nem érdekelnek a primitív történetek. Számukra felvehet valami komolyabbat, például matematikai feladatokat-tündérmeséket. Íme néhány lehetőség.
Hogyan alakult ki a koordinátavonal
Ez a történet arról szól, hogyan kell emlékezni és megérteni, hogy melyek a negatív és pozitív értékű számok. Egy matematikai mese (6. osztály) segít megérteni ezt a témát.
Sétált-vándorolt a földön magányos Plyusik. És nem voltak barátai. Így bolyongott az erdőben hosszú-hosszú ideig, mígnem találkozott Straighttal. Ügyetlen volt, és senki sem akart beszélni vele. Aztán Plusik meghívta, hogy sétáljunk együtt. Direct örült és egyetértett. Erre felkérte Plusikot, hogy üljön a hosszú vállára.
A barátok továbbmentek, és a sötét erdőbe tévedtek. Sokáig bolyongtak a keskeny ösvényeken, míg el nem értek egy tisztáshoz, ahol a ház állt. Bekopogtattak, és benyitott nekik Mínusz, aki szintén magányos volt, és nem barátkozott senkivel. Aztán csatlakozott a Directhez ésRáadásul együtt mentek tovább.
Kimentek Numbers városába, ahol csak számok éltek. Megláttuk a Plusz és Mínusz számokat, és azonnal meg akartunk barátkozni velük. És elkezdték megragadni először az egyiket, majd a másikat.
A királyság királya Zero kijött a zajra. Megparancsolta, hogy mindenki álljon fel az egyenes mentén, ő maga pedig középre állt. Mindenkinek, aki pluszban akart lenni, azonos távolságra kellett állnia egymástól a király jobb oldalán, a mínuszosnak pedig ugyanúgy, de a bal oldalon, növekvő sorrendben. Így jött létre a koordinátaegyenes.
Rejtvény
A matematikai tündérmesék témái az összes érintett kérdést lefedik. Íme egy jó rejtvény, amely lehetővé teszi a geometriai ismeretek általánosítását.
Egy nap az összes négyszög összegyűlt, és úgy döntöttek, hogy ki kell választani közülük a legfontosabbat. De hogyan kell ezt csinálni? Úgy döntöttünk, hogy tesztelünk. Aki a tisztásról először jut el a matematika birodalmába, az lesz a fő. Ebben megegyeztünk.
Hajnalban az összes négyszög kijött a tisztásról. Mennek, és egy gyors folyó keresztezi útjukat. Azt mondja:
- Nem mindenki fog tudni átlépni rajtam. Csak azok fognak átmenni a másik oldalra, akiknek a metszéspontban lévő átlói ketté vannak osztva.
Valaki maradt, a többiek pedig továbbmentek. Ezúttal egy magas hegy állta az utat. Feltételét tette:
- Csak azok tudják meghódítani a csúcsomat, akiknek az átlói egyenlők.
Ismét a vesztes négyszögek lábánál maradtak, a többi pedig ment tovább. Hirtelen - egy szikla keskeny híddal, amelyen csak egy haladhat át, az, amelyiken vanaz átlók derékszögben metszik egymást.
Íme a kérdések neked:
- Ki lett a fő négyszög?
- Ki volt a fő versenytárs és jutott fel a hídra?
- Ki hagyta el először a versenyt?
Az egyenlő szárú háromszög rejtvénye
A matematikai matematikai mesék nagyon szórakoztatóak lehetnek, és rejtett kérdéseket tartalmazhatnak a lényegükben.
Egy államban élt egy háromszög család: anyai, apai és fia alapítvány. Ideje menyasszonyt választani a fiamnak.
A Alapítvány nagyon szerény és gyáva volt. Félt minden újtól, de nincs mit tenni, férjhez kell menni. Aztán édesanyja és apja talált neki egy jó menyasszonyt - Mediánt a szomszédos királyságból. De Medianának volt egy borzasztóan csúnya dadája, aki egy egész próbát tett vőlegényünknek.
Segíts a szerencsétlen Alapítványnak megoldani Geometry dajkájának nehéz problémáit, és vedd feleségül Mediant. Itt vannak maguk a kérdések:
- Mondd meg, melyik háromszöget nevezzük egyenlő szárú háromszögnek.
- Mi a különbség az egyenlő szárú háromszög és az egyenlő oldalú háromszög között?
- Ki a medián és mi a specialitása?
Az arányok talánya
Egy irányban, nem messze az aritmetika birodalmától, négy gnóm élt. Itt, ott, hol és hogyan hívták őket. Minden újévben az egyikük hozott egy kis, egy méter magas karácsonyfát. 62 lufival, egy jégcsappal és egy csillaggal öltöztették fel. De egy nap mindannyian úgy döntöttek, hogy együtt mennek el a karácsonyfáért. És választottők a legszebbek és a legmagasabbak. Hazahozták, de kiderült, hogy kevés a dekoráció. Megmérték a fát, és kiderült, hogy a szokásosnál hatszor nagyobb.
Számítsa ki, hogy hány dekorációt kell vásárolniuk a törpéknek az arány segítségével.
A bolygó hőse Ibolya
A kutatás eredményeként kiderült, hogy intelligens lények élnek a Violet bolygón. Úgy döntöttek, hogy expedíciót küldenek oda. Kolya a csapat tagja volt. Történt, hogy csak neki sikerült eljutnia a bolygóra. Nincs mit tenni, felelősségteljes feladatot kell végrehajtania a Földről.
Mint kiderült, a bolygó minden lakója kerek házakban élt, mert a lakosság nem tudta, hogyan kell kiszámítani a téglalapok területét. A földiek úgy döntöttek, hogy segítenek nekik, és Koljának meg kellett tennie.
De a fiú nem nagyon ismerte a geometriát. Nem akart tanulni, mindig lemásolta a házi feladatát. Nincs mit tenni, ki kell találni, hogyan lehet megtanítani Ibolya lakóit megtalálni a kívánt területet. Kolya nagy nehezen eszébe jutott, hogy egy 1 cm-es oldalú négyzet területe 1 négyzetméter. cm, és egy négyzet, amelynek oldala 1 m - 1 négyzetméter. m. és így tovább. Kolja így érvelve rajzolt egy téglalapot, és 1 cm-es négyzetekre osztotta, amelyek közül 12 illeszkedett, 4 az egyik oldalon, három a másik oldalon.
Ezután Kolja rajzolt még egy téglalapot, de 30 négyzetből. Ebből 10 az egyik, 3 a másik oldalra került.
Segíts Kolyának a téglalapok területének kiszámításában. Írd le a képletet.
Tudsz saját matematikai történeteket vagy feladatokat összeállítani?
