Az óvodás korú gyermekek jobban képesek érzékelni az információkat, mint mások, és a szülők ne vesztegessék ezt az időt. Az új ismeretek és készségek könnyen elsajátíthatók a különféle szabadtéri és társasjátékok segítségével. 3-7 éves korukban a gyerekek megpróbálják lemásolni a felnőttek cselekedeteit, utánozni az állatokat és a madarakat. A szülőknek ebben az időben kell a gyermeket az élet megértésének helyes útjára terelni.
Aktív játékok segítségével sikereket érhet el ebben a kérdésben. A szabadtéri játékok besorolása meglehetősen sokrétű: bonyolultság, terhelés mértéke szerint, a gyermek életkorának figyelembevételével, lövedékhasználat szerint stb. A felnőtteknek segíteniük kell gyermeküket az élethez való alkalmazkodásban. Nem szabad azonban megfeledkezni a gyermek önállóságáról. Egy kicsit bonyolíthatod a játékot, megváltoztathatod az irányát, de nem szabad megmondani a babának, hogyan viselkedjen.
A szabadtéri játékok értéke
A gyermeknevelés területén sok szakértő, köztük Frebel, Leontiev, Reich felhívta a figyelmet a szabadtéri játékok fontosságára a gyermekek számára. Azzal érveltek, hogy az aktív játékok mind testileg, mind szellemileg fejlesztik a gyerekeket. Ezen kívül a gyerekek közbenhogy ezek a tevékenységek folyamatosan mozgásban legyenek, amire szükségük van.
Az óvodásoknak szánt szabadtéri játékok nélkülözhetetlenek, hiszen javíthatják a gyermek figyelmét, fizikai állapotát, plaszticitását, környezettudatát. A játék során a gyerekek új szemszögből ismerik meg a világot, emellett erősítik, fejlesztik képességeiket.
Nehéz túlbecsülni az aktív játékok jelentőségét egy gyermek számára, mert itt többek között a képzelet és a fantázia, a beszéd és a memória fejlődik. Ezenkívül a szabadtéri játékok nagyon jótékony hatással vannak az egészségre, különösen a szabadban. A gyerekek ugrálnak, futnak, labdával játszanak, ami hozzájárul a normál vérkeringéshez és a légzés aktiválásához. Ez pozitív hatással van a szervezetre, különösen a növekvő testre.
Az aktív játékok lebonyolításának módszertana
Az óvodás korú gyerekek a legtöbb esetben rendkívül aktívak, ezért nem kell csodálkozni azon, ha a gyermek egy percig sem áll egy helyben. Állandóan futnak, ugrálnak, labdát gurítanak, harcolnak, játszanak társaikkal. A gyermeknek önállóan kell cselekednie és játszania, ehhez minden feltételt a tanárnak vagy tanárnak kell megteremtenie.
Egy felnőtt ember feladata, hogy irányítson és biztosítson mindent, ami egy játszótérhez szükséges. Először is a lehető legtöbb szabad helyre van szüksége, hogy a gyermek ne érezze magát bezárva. Másodszor, biztosítania kell az összes szükséges játékot, amely hozzájárul a csecsemők motoros aktivitásához.
Minden gyerek más: valaki szeret egyedül játszani, valakitúl aktív, és valaki éppen ellenkezőleg, nyugodtabb. A pedagógusnak mindezt figyelembe kell vennie, és közvetve irányítania kell a játék folyamatát. De ezt nem teheti meg mérvadóan és szigorúan, rá kell szorítania a gyermeket a helyes döntésre. Vannak, akiknek segítségre van szükségük, és játszani kell velük, míg másoknak más játékot kellene kínálniuk. A tanárnak emlékeznie kell arra, hogy a fiatalabb csoportokban szinte minden gyerek inkább egyedül játszik. Meg kell próbálnia elterjedni a gyerekekben a közös játékok szeretetét. Szükséges a játék megfelelő megszervezése és bemutatása, ezáltal az érdeklődés felkeltése. Ez a szabadtéri játékok technikája.
Aktív játékok a nap folyamán
A pedagógusoknak mindennap szabadtéri játékokat kell játszaniuk a gyerekekkel. Reggeli előtt hagyni kell a gyerekeket egyedül játszani, anélkül, hogy elvonná a figyelmüket. Ehhez ki kell venni a játékokat, és fel kell vidítani a gyerekeket az órára. Az óvodásoknak szánt szabadtéri játékok nem megfelelőek közvetlenül a reggeli és bármely más étkezés után. A játékok kiválasztásakor figyelembe kell vennie azokat a tevékenységeket, amelyek előttük voltak. Például rajzórák vagy orosz nyelvtanulás után aktív játékokat kell ajánlani, hogy többet mozoghassunk.
Sétához, friss levegőn ajánlott szabadtéri játékokat használni. Beltérbe csak kedvezőtlen időjárás, például heves esőzés vagy szél esetén szabad menni. Ha kint ilyen az idő, akkor egy nagy teremben kell játszani, ahol mindenkinek van elég hely.
Este is ajánlott a játék, de kis mozgással. Körtánccal énekelni jó. Ennek a tevékenységnek körülbelül 10 percig kell tartania. Az év legkedvezőbb időszaka a játékok számára természetesen a nyár. Mivel a nyári sétákra szánt szabadtéri játékokat meglehetősen egyszerű megvalósítani. Forró napokon tanácsos közepes vagy alacsony aktivitású órákat tartani, hogy a gyerekek ne melegedjenek túl. A hűvösebb napokon pedig jobb, ha a legtöbb aktivitással rendelkező játékokat használja.
A szabadtéri játékok legnehezebb ideje télen és ősszel van. A gyerekek általában meleg ruhát és terjedelmes cipőt viselnek, ami megnehezíti a mozgást. Ebben az esetben ideálisak az egyszerű mozdulatokkal végzett tevékenységek, amelyek nem fárasztják el a gyerekeket.
A szabadtéri játékok az óvodai nevelési intézményben (óvodai nevelési intézményben) a friss levegőn és a teremben hozzájárulnak a testi-lelki képességek jelentős növekedéséhez. Óvoda - egy hely, amely az egyik kulcsa a gyermek nézeteinek és érdeklődésének kialakításában.
Kültéri játékok osztályozása
A szakterület szakértői megjegyzik, hogy az aktív játékok széles skálája szükségessé tette felosztásukat. Mint már említettük, összetettségük, mobilitásuk stb. szerint vannak osztályozva.
A legáltalánosabb változatban a játék egyszerű és összetett részekre osztható. Az egyszerű játékok cselekményes, cselekmény nélküli, látványos és szórakoztató játékokba sorolhatók.
A történetjátékokat egy jól meghatározott forgatókönyv, rögzített szabályok jellemzik. Az események minden résztvevőjének átgondolt cselekedetei jellemzik őket, a cselekménytől való eltérés lehetetlennek tűnik. Az ilyen típusú játékok minden csoportban népszerűek, különösen a fiatalabbak körében.
A cselekmény nélküli játékok jellemzőekhiányzik a forgatókönyv, de megkövetelik a gyerekektől, hogy legyenek figyelmesek, gyorsak és függetlenek. Az óra során a gyermeknek meg kell ismételnie egy bizonyos motoros cselekvést, leggyakrabban verseny formájában.
A túrákhoz és a szórakoztató játékokhoz is konkrét feladatra van szükség, verseny formájában. A cselekmény nélküliekhez képest az a különbség, hogy a gyerekek egy része részt vesz a játékban, másik része pedig néző. Nagyon népszerűek ezek a szabadtéri játékok az óvodában, mivel örömet okoznak a gyerekek körében.
Szinte minden sportjáték nehéz kategóriába tartozik. Ez a futball, a kosárlabda, a röplabda és a jégkorong. Természetesen kisgyermekek nem vehetnek részt ezeken a felnőtt versenyeken, ezért egyszerűsített rendszerben tartják a foglalkozásokat.
Az aktív játékokat motoros tartalmuk alapján is meg lehet különböztetni: futás, ugrás, lövedékhajítás stb. A szabadtéri játékokat a mobilitás foka szerint osztályozzák. Az ilyen játékok példái nagyon sokfélék lehetnek. Vannak nagy, közepes és kis tevékenységek osztályai. Az első csoportba azok a tevékenységek tartoznak, amelyekben a legtöbb gyermek részt vesz, leggyakrabban a futás vagy az ugrás. A második csoportba azok a játékok tartoznak, amelyekben az összes srác is részt vesz, de a feladatok nyugodtabbak, például séta vagy kagyló átadása. Az alacsony mobilitású játékokban az akció nem intenzív és lassú.
Aktív játékkalauz
Az óvodás korú gyerekek nagyon szeretnek minden szabadtéri játékot, de természetesen nem tudják önállóan megszervezni. Ebben nekik továbbjön a tanár segíteni. A tanárnak emlékeznie kell arra, hogy az ilyen játékok fő célja a gyermek fizikai és szellemi képességeinek javítása és fejlesztése. Nagyon fontos a csapatmunka képessége is, amit már gyermekkorban meg kell tanítani. A szabadtéri játékok tervét úgy kell összeállítani, hogy a gyerekek az óra során fejlesszék készségeiket és képességeiket.
A tanárnak részt kell vennie a játékokban, így saját példáján mutatja meg a gyermeknek, milyen érdekes és izgalmas ez. A gyerekek szeretnek a felnőttekkel játszani, így idősebbnek érzik magukat. A kommunikációban vidám hangnemet kell használni, ez magával ragadja a gyerekeket.
A szabadtéri játék szervezése meglehetősen nehéz feladat, hiszen minden gyerek egyéniség, és korántsem való, hogy minden zökkenőmentesen fog menni a kezdetektől fogva. Gyakran megfigyelhető olyan helyzet, amikor félénksége miatt nem minden gyerek akar részt venni egy kollektív játékban. Nem kell nyomást gyakorolni a gyerekre, hagyj neki egy kis időt, hogy elkényelmesedjen. Ha a baba még mindig félénk és fél másokkal játszani, megpróbálhatja óvatosan bevonni a folyamatba. A gondozónő számára remek kiutat jelentene ebből a helyzetből egy felajánlás, hogy együtt futnak vagy rejtőznek el.
A tanárnak hozzáértően kell irányítania a játékot, irányítani a kellemetlen helyzetek elkerülése érdekében. Valamit javasolni, valahol felvidítani - nagyszerű lehetőség. Ha a legtöbb gyerek elkezd játszani és elveszti érdeklődését, hagyja abba a játékot, és hagyjon időt a gyerekeknek a pihenésre.
Szövetségi Állami Oktatási Standardkisgyermekkori nevelés
2014 elejétől új dokumentum lépett életbe, amely az óvodai nevelés kötelező követelményrendszere. A beszéd és a kognitív, valamint a művészi és fizikai fejlődés azok a területek, amelyeken a szövetségi állam oktatási szabványa működik. Mindegyik területnek megvannak a maga feladatai, amelyek segítenek a gyerekeknek felfedezni a világot és minden területen fejlődni.
Ezenkívül a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány a következő típusú gyermekek tevékenységeit szabályozza: játék, kommunikáció, kognitív, fikció észlelése, önkiszolgáló és háztartási munka, vizuális, zenei és motoros. Bizonyos célok elérése érdekében minden tevékenységtípust szabadtéri játékok jellemeznek. A GEF célja bizonyos célok elérése:
- óvodai nevelés státuszának emelése;
- egyenlő esélyeket biztosítunk minden gyerek számára;
- az oktatás egységének megőrzése az Orosz Föderációban, beleértve az óvodát is;
- A magas színvonalú koragyermekkori nevelés biztosítása.
Ez a dokumentum egy kiváló újítás, amelynek célja, hogy az összes óvodai nevelési intézményt szabályozza intézkedéseik helyes végrehajtása érdekében. A szövetségi állami oktatási szabvány hatálybalépésével az óvodai intézmények felelősségteljesebbé váltak ebben a kérdésben. Most már van egy világos cselekvési terv, amelyet követve a legmagasabb színvonalon oktathatod a fiatalabb generációt.
Szabadtéri játékok az óvodákban az idősebb csoport számára
A legtöbb gyermek iskola előtt élete nagy részét az óvodában tölti. Ezért az ilyen intézményekben játékok tartása kötelező. Mobil besorolásA játékok két részre oszthatók: nagyon kicsi és idősebb gyermekek számára.
Az előkészítő csoportot elsősorban a labdajátékok jellemzik. Például meg kell találni, hogy ki fog gyorsabban futni az elejétől a végéig, feldobva a labdát. Emellett népszerűek az olyan játékok, mint az egérfogó, a bagoly, a juhász és a farkas. Vessünk egy pillantást mindegyikre.
Egérfogó. A gyerekeket két azonos csoportra osztják. Az első az egerek, amelyeknek egymás után kell felsorakozniuk egy oszlopba. A másik csoport három kört alkotjon kézen fogva. Amikor a tanár azt mondja: „Az egérfogó nyitva van”, a körben álló gyerekek felemelik a kezüket, és az egerek felváltva futnak körbe. Amikor a tanár kiadja a parancsot: „Taps”, a körben lévő gyerekek leengedik a kezüket. Azokat az egereket, amelyek a körökön belül vannak, elkapottnak tekintik. A játék addig folytatódik, amíg az összes egeret el nem kapják.
Bagoly. A gyerekeket két csoportra osztják: pillangók és bogarak. Ezenkívül egy babát kiválasztanak, hogy bagolyként viselkedjen. Egy kört rajzolnak neki - egy fészket, és ott áll. Amikor a tanár azt mondja: „Nap”, az összes pillangó és poloska szabadon járkál a helyszínen, és azt csinál, amit akar. Amint a tanár azt mondja: „Éjszaka”, mindenki megáll, és a bagoly kószálni kezd a játszótéren. Azokat a gyerekeket, akik elköltöztek, a bagoly magával viszi a fészekbe. A játék akkor ér véget, ha több pillangó vagy poloska van a fészekben.
A juhász és a farkas. Válassz két gyereket, hogy legyen farkas és pásztor. A többi birka. Rajzolni kell egy területet a juhházhoz és a számáraahol legelni fognak. A pásztor legelőre vezeti a juhokat, a „farkas” parancsra mindenki szóródjon szét. A farkas feladata, hogy minél több birkát fogjon ki és vigye az odújába, a pásztort pedig a házi kedvencek védelmére hívják. A játék akkor ér véget, amikor a farkas elkap bizonyos számú birkát.
Mozgó játékok a kicsiknek
Itt azokat a játékokat részesítjük előnyben, amelyekben világos cselekmény látható. Kívánatos, hogy minden gyermeknek legyen szerepe. Szintén népszerűek a cselekmény nélküli játékok, amelyek a legegyszerűbbek, például a "felzárkóztatás". Tehát szabadtéri játékok az óvoda fiatalabb csoportjának:
- Csirke és csirkék. A játékhoz egy kötélre és két állványra van szüksége. A kötelet közéjük húzzák, az egyik oldalon egy csirke háza csirkékkel, a másikon szemek. Amikor a tyúk átmegy a másik oldalra, "ko-ko-ko"-nak hívja a csirkéket. Hallásra a csirkék mozdulatokat imitálva szaladgálnak az egész területen. Parancsra: „Otthon”, mindenki átmegy a kötél másik oldalán.
- Stream. Itt minden gyerek részt vesz, és nem kell csapatokra osztani. Kis szélességű "patakot" kell rajzolni, és egymástól 20-25 cm távolságra kavicsokat kell rajzolni. A gyerekek az elején állnak, és átkelnek a patakon a kavicsokon. Ha egy gyerek megbotlik, az azt jelenti, hogy „megnedvesítette a lábát”, és neked már az elején meg kell próbálnod.
- V - eső. Ehhez a játékhoz székeket és karikákat (rögtönzött házakat) kell elhelyezni a helyszín teljes kerületén. Amikor a tanár azt mondja: "Napos, ideje sétálni", a gyerekek elhagyják a házat, és körbeszaladnak a játszótéren. Parancsra: "Eső, itt az időhaza", minden gyerek visszaszalad.
Az óvodai szabadtéri játékok célja elsősorban a személyes és testi tulajdonságok fejlesztése, valamint a gyerekek barátkozásra, csapatmunkára való megtanítása. Az iskolának az embereket nevelnie kell. Az oktatás azonban már az óvodában kezdődik. Az aktív játékoknak köszönhetően a gyerekek könnyebben érzékelik az információkat, és gyorsabban fejlesztik a szükséges készségeket.
Story szabadtéri játékok
Az egy bizonyos forgatókönyvet bemutató órák felelősségérzetet és higgadtságot keltenek a gyerekekben. A történetjátékok nagyon változatosak, nézzünk meg néhányat.
- Verebek és autó. Minden gyerek a játszótér egyik oldalán székeken vagy padon ül. Itt a fészkükben ülő verebek szerepét töltik be. A szemközti oldalon a tanár áll, autóként ábrázolva. Amikor a tanár azt mondja: „Elrepültek a verebek”, minden gyerek felkel, és szaladgál vagy sétál a játszótéren. Parancsra: „Az autó halad”, minden gyermek a lehető leghamarabb visszatér a fészkébe.
- Repülőgépek. A tanár 3-4 számban megnevez bizonyos gyerekeket, akik a többiekkel ellentétes oldalon állnak. Parancsra: „Készülj fel a repülésre, indítsd be a hajtóműveket” a gyerekek a mellkasuk előtt tett kézzel forgó mozdulatokat végeznek. Amikor a tanár azt mondja: „Repülj”, a gyerekek repülõgépet imitálva széttárják a karjukat, és átfutnak a másik oldalra. A „Leszállás” parancsra a gyerekek a helyükre szállnak. Ezután a következő babacsoport kerül kiválasztásra.
- Buborék. A gyerekek a tanárral együtt alkotnakkis kör kézen fogva. Amikor a tanár azt mondja: „Fújd fel a buborékot, fújd fel a nagyot”, a gyerekek lassan hátralépnek, és nagy kört alkotnak. Miután a tanár azt mondja: „A buborék kipukkadt”, a gyerekeknek le kell engedniük a kezüket, és leguggolniuk kell, mondván „Taps”. Ezt követően fel kell állnia, és újra kis kört kell alkotnia.
- Madarak repülnek. A gyerekek bármely dombon állnak a játszótér egyik oldalán. A „Süt a nap” szavak után a gyerekek kiszaladnak a játszótérre, és rögtönzött gabonákat kezdenek keresni és piszkálni. Amikor a tanár azt mondja: "Esik az eső", a gyerekek visszamennek a dombra.
Parcella nélküli szabadtéri játékok
Arra tervezték őket, hogy megtanítsák a gyerekeket a kézügyességre, a sebességre és a térben való tájékozódásra.
Keressen színt. A tanár minden gyereknek más színű zászlót ad. Általában a színséma piros, sárga, zöld és kék színekből áll. Négy gyerek zászlókkal áll egy azonos színű zászló mellett. Amikor a tanár kiadja a parancsot: „Menjetek sétálni”, a többi gyerek kaotikusan szétszóródik a játszótéren. A „Találd meg a színed” szavak után a gyerekeknek a lehető leggyorsabban a színük zászlójához kell futniuk
- Ne késs el. A tanár az esetleges csörgőket kör alakban helyezi el. Parancsára a gyerekek körbeszaladnak a szobában, távol tőlük. Amikor a tanár azt mondja: „Ne késs”, a gyerekek visszaszaladnak a szoba közepére.
- Találd meg otthonod. A gyerekeket több csoportra osztják, mindegyik egy bizonyos fánál áll. Ez az otthonuk. A tanár parancsára a gyerekek minden irányba szétszóródnak. Amikor a tanár azt mondja: „Keresd meg a házadat”, a gyerekeknek bizonyos csoportokba kell gyűlniük a fák közelében, ahol a játék elején álltak.
A szabadtéri játékok osztályozása célja, hogy kiemelje azokat, amelyekre egy gyermeknek szüksége van egy bizonyos életkorban. A legnépszerűbb a cselekményre és a nem telekre való felosztás. Mind őket, mind másokat arra kérnek, hogy fejlesszék a gyerekeket, neveljenek beléjük bizonyos tulajdonságokat. A szabadtéri játékok minden gyermek normális fejlődéséhez szükségesek, és fontosságukat nem szabad alábecsülni.
