Az ismerős köznyelv elfogadhatatlan lehet, csak az emberek nem gyakran gondolnak rá. Ennek eredményeként a felnőttek csak azon tűnődhetnek, hogy a gyerekek honnan tanulnak „rossz szavakat”, és miért olyan vonzóak. Mi az a káromkodás, miért terjed olyan gyorsan, és hogyan kezeljük?
A fogalom meghatározása a szótárak szerint
A tudományos definíció a következőképpen fogalmazható meg: trágár beszéd az a beszéd, amelyben trágár káromkodások vannak. Ugyanakkor nemcsak az obszcén nyelvezetet nevezik rossznak, hanem a durva beszédet is, amelynek célja a beszélgetőpartner megsértése és megbántása.
Az obszcenitás és a "megengedett" káromkodás elkülönítésére irányuló ravasz kísérlet célja valójában az elfogadható és elfogadhatatlan szókincs közötti határ elmosása. Valójában mi a káromkodás? Tágabb értelemben ez lehet szándékosan sértő beszéd, még akkor is, ha egyetlen szitokszót sem tartalmaz. Gyakrabban a durva kifejezéseket feltételesen osztják fokozatok szerintaz elfogadhatóság, és ez alapján szubjektív döntés születik: hibáztatni a beszélőt, vagy úgy tekinteni, hogy a tisztesség ingatag határai között tartják.
Mi a rossz nyelv egy tinédzser szemszögéből?
Sokan sajnálattal ismerik be, hogy bizonyos kortól a gyerekek készségesen megalázzák beszédüket bántalmazással. Miért történik ez? Egy lázadó tinédzser beleesik a "lázadás a lázadásért" legegyszerűbb elv hálójába. Ami egy cél elérésének eszköze legyen, azt magára a célra veszik, a hangsúly eltolódik. Ha egy tinédzsertől megkérdezik, miért káromkodik olyan szívesen, a válasz egy homályos magyarázat lesz a „mindenki futott – és én futottam” stílusban.
Ha a tinédzserek előtt felvetődik a „rossz beszéd” téma, akkor ismét megerősítést kap, hogy a felnőttek nem értenek semmit. Az a vágy, hogy mindenáron jó dolgokat tanítsanak, a felnőtteket éppen az ellenkező eredményre vezeti. El kell ismernünk, hogy a bántalmazó szókincs jelen van a mindennapi életben, és olyan mennyiségben, hogy a káromkodás nélkül gazdálkodó ember furcsán néz ki és gyanút kelt.
A tanár mint nevelő
Az iskolában a nevelési feladatokat az osztályfőnöknek kell átvennie. Természetesen ez nem jelenti azt, hogy a többi tanár a pálya szélén marad – ez csapatmunka. Mit tehet egy tanár a diákok körében elterjedt trágár beszéd leküzdésére? Ennek a problémának szentelt osztályóra módszertani alapon is tarthatóirodalom. Az adott témával kapcsolatos munka azonban nem korlátozódik egy előadásra a „Gyerekek, káromkodni nem jó!” témában. Csak a szisztematikus munka segít, és a személyes példamutatás itt nagyon fontos.
Beszélgetési normák
Az általánosan elfogadott kommunikációs szabványok azt sugallják, hogy a káromkodás nem helyénvaló. Ugyanakkor nemcsak a klasszikus káromkodás tartozik a káromkodás kategóriájába, hanem a nemi szervek vulgáris elnevezései, az emberi test váladékai, egyes állatok, madarak, fák, tárgyak nevei is. Ha elemezzük a szitokszavakat, csak rácsodálkozhatunk a sokszínűségére. Például egy csirkemadárban nincs semmi hibás vagy szégyenletes, de ha egy nőt csirkének nevezünk, megjelölve, hogy a madár nedves, akkor valószínűleg nem fogadja el bókként.
Egyfajta trágár beszédvírus nagyon gyorsan terjed. A szidást még a felnőttek is felkapják, a gyerekek naponta egy tucat-száz szitokszót hallanak. Nincs előadás ennek a kommunikációs stílusnak az alsóbbrendűségéről, mert ebben az esetben az elméletet a gyakorlat nem erősíti meg. A csordaösztön biztonságosan megtartja azokat, akik megpróbálják megállítani a visszaélések áramlását. Vannak azonban erős érvek a káromkodás ellen.
A szavak energiaereje
Kutatások során a tudósok megerősítették, hogy a hangoknak energiatermészetük van, amely hatással van másokra. Bebizonyosodott, hogy a harangozás csökkentheti a kórokozók számát, a klasszikus zene pedig egy pohár vízben javítja a szerkezetét.
A disszonáns kombinációk torzítják ezt a szerkezetet. Ha egy ideig szidja a vizet, akkor amikor megfagy, hibás kompozíciókat hoz létre. A hópelyhek nyomorékok, hiányzik belőlük a karcsú szimmetria. Mit jelent a trágár beszéd az energia szempontjából? Ez egy pusztító üzenet az űrbe, amelynek célja, hogy a gonoszt szó szerint molekuláris szinten hozza.
Trágár nyelvezet használata a mindennapi életben
A körülöttünk lévő bántalmazások sokasága időnként felborul. Ha korábban a szépirodalmi művekben obszcén szókincset adtak a negatív szereplők szájába, hogy hangsúlyozzák rossz tulajdonságaikat, most hirtelen kiderül, hogy ez a "menőség" egyfajta szimbóluma. A trágár beszéd problémája a fogalmak helyettesítésében rejlik. A rosszat jónak, vagy legalábbis elfogadhatónak, elfogadhatónak nyilvánítják. A szülők nem látnak semmi különöset abban, hogy sértegetik gyermekeiket, majd kulturált beszédet követelnek tőlük, ezek pedig egymást kizáró jelenségek.
Hogyan lehet beszédkultúrát elsajátítani a gyerekekben?
Az előadások, az ismeretterjesztő beszélgetések és a nyílt megfélemlítés, amikor a gyermeket átok miatt, és gyakran egy büntető felnőtt bántalmazásával büntetik, csak részben működnek. Illetve nem úgy működnek, ahogy a pedagógusok remélik. A gyerekeket egyszerűen nem tanítják meg, hogy valójában mi a trágár beszéd. A káromkodás, mint a "menő emberek" lexikon szerves részeként való bemutatása túlterheli a környező valóságot.
Érdemes emlékezni egy egyszerű igazságra: a gyerekek úgy tanulnak, hogy a felnőtteket figyelik. Ha a körülötted lévők nemesküdni, akkor a gyerekek nem fognak, egyszerűen azért, mert nem látnak példát, amit követni szeretnének. Természetesen a gyerek kívülről is átveheti a káromkodás szokását, de itt is bölcsességet kell mutatniuk a szülőknek és a pedagógusoknak. Miért durvák a tinédzserek? – Hogy megmutassam mindet. Mit kell pontosan megmutatni és miért - erre a kérdésre valószínűleg nem tud válaszolni legalább egy tinédzser. Meg akarják zavarni a beszélgetőpartnert, kiegyensúlyoztatni. Ha ez nem megy, akkor a haszontalan hangszer hamar feledésbe merül, így nem szabad sírni, mert a gyerek káromkodott. A nyugodt meglepetés sokkal hatékonyabban tud működni.
Mit lehet mondani a káromkodás védelmében?
Nem mondható el, hogy minden épeszű ember egyértelműen elítéli a trágár beszédet. Van egy vélemény, amely szerint a káromkodás némileg csökkenti az érzelmi intenzitást, kifújja a gőzt. Ezt a nézőpontot zseniálisan fogalmazta meg H. G. Wells "Az átkok kódja" című történetében. Olyan személyt ír le, aki mindenféle visszaélés összegyűjtésével és rendszerezésével foglalkozik. A szakterülete lelkesedése, Gneelstock professzor, saját egészségét és életét kockáztatva, még Kalkuttában is felvett egy szolgát, és fizetés nélkül kirúgta. És mindezt kizárólag azért, hogy rögzítsék azt a káromkodást, amit egy dühös bengáli férfi több órán keresztül egymás után öntötte el aljas munkaadóját.
A káromkodást „érzelmi hányásnak” nevezik, vagyis olyan eszköznek, amely segít a méreg kilökésében és a túlélésben. Az érzelmi kifejező szitok csak a levegő remegése. Az a személy, aki szívből esküdött, kevésbé üti meg a beszélgetőpartnert, aki pedig kénytelen elviselni és visszatartani magát, ölhet is. A zseniális író persze nevetett a történetében szereplő trágár szituáción, de a gondolkodó olvasók minden bizonnyal találnak majd benne elgondolkodtatót.
