Az értelem (a latin intellectus szóból - "megértés", "ész") a megismerést szolgáló mentális képességek komplexumából áll: észlelés, gondolkodás, figyelem, memória. Ezek a lényege. Rajtuk dolgoznak, amikor az intellektuális képességek fejlesztését tűzik ki célul. Az intellektus otthoni környezetben való aktiválására a legalkalmasabb életkor az általános iskola. 6-10 éves korban minden mentális folyamat intenzíven fejlődik.
A szellemi tevékenység készségeinek fejlesztésére és megszilárdítására számos érdekes feladat és gyakorlat áll rendelkezésre, amelyek segítségével a szülők fejlesztik gyermekeikben a logikus gondolkodás, a gyors memorizálás és a figyelmes képességet. Néhányat kínálunk.
Memóriafejlesztés
A vizuális memória fejlesztése
- Tegyen 5-7 színes kockát egy sorban a gyermek elé. Feladat: emlékezzen a színekre és azok sorrendjére. 30 mp után. takarja le a kockákat, kérje meg őket, hogy filctollal rajzoljanak egy színsort egy papírra.
- Válasszon egy mintát sok apró részlettel. Adj 30-40 másodpercet. keresésére. Bezárás. Feladat: részletesenmondd meg, mi van a képen.
Akulás memória fejlesztése
Készítsen listát 10 szópárból, amelyek jelentésükben kapcsolódnak egymáshoz: sí – tél, repülő – utazás stb. Olvassa el őket gyermekének. Ezután mondjon egy szót a párból, neki a másodikat.
Memóriafejlesztés asszociációk segítségével
- Helyezzen el 20 tárgykártyát. Készítsen 8-10 szót. Olvassa el őket szünetekkel. Először kérje meg a gyermeket, hogy válasszon és tegyen félre egy kártyát, amely segít megjegyezni a szót. A végén kérjen szavakat a nyomkártyák alapján.
- Válassz 5-6 szót. Kérje meg gyermekét, hogy találjon ki asszociációs szavakat mindegyikhez. Például a „nyár” szóhoz – nyaralás, hőség, strand.
A memória és a gondolkodás fejlesztése
Készítsen listát azokról a szópárokról, amelyek nem kapcsolódnak jelentés szerint (autó - égbolt). Ajánlja fel, hogy készít egy képet, amelyen mindkét szó-tárgy kombinálva lesz. Jó lenne, ha fantasztikus képek lennének.
Figyelem fejlesztése
- Készítsen rajzot bonyolult vonalakkal. Az oldal egyik szélén a sorszámok, a másikon az üres mezők láthatók. Minden sor a bal oldalon kezdődik és a jobb oldalon ér véget. Feladat: jelölje be az egyes sorokat, és abba a cellába, ahol végződik, írja be a sorszámát. Az első sorral kezdjük, majd továbblépünk a másodikra, így az összes vonalat nyomon kell követnünk. Fontos, hogy a gyermek ezt a gyakorlatot csak a szemével végezze, ujj vagy ceruza használata nélkül.
- Ajándékozza meg a páros képek megtekintését, keresse meg bennük a jelzett számú eltérést.
- Olvasás közben állapodjon meg a gyerekkel abban, hogy jelet adjon, ha feltételes kifejezést hall a szövegben. Ilyen kifejezésként kiválaszt egy mondatot vagy szavakat az olvasott szövegből.
Gondolkodás fejlesztése
- Adj gyermekednek 4-5 egymáshoz nem kapcsolódó szót (ceruza, virág, cukorka, sampon, könyv). Feladat: vegyen fel olyan asszociációkat, amelyek összekapcsolják az összes szót, alkossanak mondatokat. Novella legyen.
- Javasljon egy sor szót, amelyeket formális jellemzők egyesítenek, például: papagáj, köd, kikötő, útlevél (egy extra szó "T" betűvel); levél, szél, törpe, perc (egy szóban a második "E" betű). A gyakorlat fejleszti a nem szabványos megoldások megtalálásának képességét.
- Adjon meg 3 szót, ezek közül kettő logikailag kapcsolódik. Feladat: ugyanezen logika szerint válassz párat a szóhoz: kedd - szerda, március - … (április); orr - szag, fül - … (hallás), őszirózsa - virág, kanapé - … (bútor).
- Adj egy játékot és egy négy négyzetre osztott lapot. A gyermeknek az Ön utasításait követve kell mozgatnia a játékot a négyzetek között: balra, felfelé, jobbra, lefelé.
- Kínálj fel 20 összekevert fát, halat, ruhát, madarat, cipőt tartalmazó kártyát (4 db). Kérd meg a gyermeket, hogy nevezzen el minden csoportot egy szóval. Kérd meg őket, hogy ezt az 5 szót vonják két csoportba, és magyarázzák el, miért rakta össze őket.
- Változó bonyolultságú logikai problémákat állítson be összehasonlítás céljából.
Példák logikai feladatokra az összehasonlításhoz:
- Julia ügyesebb, mint Katya. Katya óvatosabb, mint Lisa. Ki a legóvatosabb?
- Dima erősebb Jegornál és lassabb Stasnál. Dima gyengébb Stasnál és gyorsabb Jegornál. Ki a legerősebb és ki a leglassabb?
- Lesha sötétebb, mint Julia. Julia alacsonyabb, mint Lena. Lena idősebb, mint Lesha. Lyosha magasabb, mint Lena. Lena könnyebb, mint Julia. Julia fiatalabb, mint Lesha. Ki a legsötétebb, a legalacsonyabb, a legidősebb?
Érzékelés fejlesztése
- Kínáljon egy kártyát rajzokkal geometriai formák (négyzetek, háromszögek, körök) formájában. Kérd meg őket, hogy találják meg az egyes típusokhoz tartozó alakzatok számát.
- Tegye ki a rajzok vegyesen vágott darabjait (zöldség, gyümölcs, autók). Kérjen egy képet. A képeken látható elemek különböző méretűek lehetnek.
- Nézze meg együtt a rejtvényrajzokat. Lehetőségük számos. A gyakorlat végrehajtásakor jelezze, hogy milyen elemeket és hányat kell látnia.
Feladatok rejtvényrajzokkal:
- nézd meg a képet (3-5 kép egymásra helyezett kontúrjai), és nevezd el az összes elemet;
- keresd meg a képen megbúvó állatokat, madarakat, embereket;
- rajzoljon befejezetlen képeket, amelyek a téma egy részét ábrázolják (növények, betűk, bútorok stb.).
Befejezésül a következőket kell megjegyezni: teremtsenek légkört a házban a gyermekek harmonikus értelmi fejlődéséhez, ügyeljenek a fiatalabb tanulók értelmi képességeinek sokoldalú fejlesztésére.
A cikk Shamil Akhmadullin pszichológus, a gyorsolvasási iskola alapítója könyvei alapján készült.
