Az esztétikai nevelés egy folyamat, melynek célja, hogy az ember mélyen megértse az őt körülvevő világot, és feltárja az egyén belső képességeit. Kibővíti számos probléma keresésének és megoldásának módjait, fejleszti a kreatív gondolkodást és elősegíti az új megoldások elfogadását a termelés, a közgazdaságtan és a tudomány területén.
Az esztétikai nevelés az emberiség megjelenésével együtt jelent meg, ezzel együtt fejlődött és testet öltött a közélet minden területén. A környező világ mély megértése spirituálissá teszi az anyagi tevékenységet. Felemeli az embert, és díszíti az életét.
Az esztétikai nevelés modern körülmények között egyetemes. Ez a kultúra egyik összetevője. Az ember belső képességeinek feltárásában különleges szerepet szánnak az emberek művészi tevékenységének. A világ esztétikai felfogásának alapja az érzékiség. A kultúrában elfogl alt helyének összhangban kell lennie a társadalmilag szép célokkal.
A világ esztétikai felfogásában a vezető szerepet az ember szellemi tevékenysége kapja. Ugyanakkor a belső képességekA személyiségek csak akkor derülnek ki, ha összekapcsolódnak az élethelyzetek által felvetett gyakorlati problémák megoldásaival. Az esztétikai nevelés akkor lesz a leghatékonyabb, ha szisztematikus és koncentrált. Ugyanakkor az egyénre gyakorolt hatásnak a családban és az óvodai intézményekben, valamint az iskolákban, egyetemeken és a termelési tevékenységekben egyaránt ki kell terjednie.
A művészet jelentős szerepet játszik ebben a folyamatban. Az egyén érzéki ábrázolását tükrözi az őt körülvevő világról. A művészet modellezi a valóságot. Feltárja e világ összefüggéseit és összefüggéseit. Ez pedig ösztönzi az ember konstruktív és kreatív fejlődését.
Az óvodások esztétikai nevelése egy olyan személyiség kialakításának folyamata, amely a szépség kánonjaihoz ragaszkodva képes szeretni és érzékelni, látni és értékelni a művészetet, mint a szépség és a harmónia szféráját, valamint belépni az életbe. E cél eléréséhez a gyermekek tevékenységének megfelelő megszervezésére van szükség. Minden tevékenységnek és játéknak hozzá kell járulnia a gyermek esztétikai felfogásának kialakításához a körülötte lévő világról, a szépségről alkotott fogalmak kialakításához, valamint kreatív potenciáljának fejlesztéséhez. A valóság mély ismerete és az óvodások lehetőségeinek feltárása a művészeti oktatáson és nevelésen keresztül valósul meg, ami a gyermekek kreativitása révén valósul meg, amely a gyermek számára jelentős termék létrehozásában fejeződik ki.
EsztétikaiAz iskolai oktatás feltárja a gyerekek előtt az emberi munka szépségét és nagyszerűségét. Ugyanakkor nagy figyelem irányul arra a vágyra, hogy saját kezűleg szép és szükséges tárgyat készítsen a társadalom számára. A szépség érzése hozzájárul az élet iránti közvetlen érdeklődés kialakulásához egy kis emberben. Fejleszti a memóriát és a gondolkodást, élesíti a kíváncsiságot.
