Mi a közös a pszichológiában, a nyelvészetben, a mesterséges intelligencia tanában és a tudáselméletben? A fentiek mindegyikét sikeresen egyesíti a kognitív tudomány. Ez az interdiszciplináris irányzat az emberek és állatok agyában előforduló kognitív és mentális folyamatok tanulmányozásával foglalkozik.
A kognitív tudomány története
A máig jól ismert nagy filozófusokat, Platónt és Arisztotelészt az emberi tudat természete érdekelte. Az ókori Görögország idejéből számos munka és feltételezés született ebben a témában. A 17. században René Descartes francia matematikus, filozófus és fizikus valamelyest népszerűsítette e tudomány fogalmát, mondván, hogy az élőlények teste és elméje független objektumok.
A "kognitív tudomány" koncepciójának szerzője 1973-ban Christopher Longuet-Higgins volt, aki a mesterséges intelligenciát tanulmányozta. Néhány évvel később létrejött a Cognitive Science folyóirat. Ezt követően a kognitív tudomány önálló irányzattá vált.
Vegye fontolóra a legtöbb nevéthíres kutatók ezen a területen:
- John Searle létrehozott egy gondolatkísérletet "Kínai szoba" néven.
- James McClelland fiziológus, aki az agyat tanulmányozza.
- Stephen Pinker a kísérleti pszichológia specialistája.
- George Lakoff a nyelvészet kutatója.
Modern kognitív tudomány
A tudósok a gyakorlatban próbálják bizonyítani az agy fiziológiája és a mentális jelenségek közötti kapcsolatot vizualizáció segítségével. Ha az elmúlt évszázadokban nem vették figyelembe az emberi tudatot, ma már annak vizsgálata a kognitív tudomány fő feladatai közé tartozik.
E doktrína egészének fejlődése a technológiai fejlődéstől függ. Például a tomográfia, amelynek feltalálása jelentősen befolyásolta a kognitív tudomány létezésének és fejlődésének további folytatását. A szkennelés lehetővé tette az agy belülről való látását, így működési folyamatainak tanulmányozását. A tudósok azt mondják, hogy idővel a technológiai fejlődés segíteni fogja az emberiséget, hogy feltárja elménk titkait. Például az agy és a központi idegrendszer közötti kölcsönhatás.
A kognitív tudomány tárgya, feladatai és kutatási módszerei
A 20. század előtt az emberi elmével kapcsolatos minden csak spekuláció volt, mert akkoriban lehetetlen volt az elméleteket a gyakorlatban tesztelni. Az agy munkájáról alkotott kép a mesterséges intelligenciáról, a pszichológiai kísérletekről és a magasabb központi idegrendszer fiziológiájáról kölcsönzött információk alapján alakul ki.
Szimbolika éskonnekcionizmus – a kognitív rendszereket modellező klasszikus számítási módszerek. Az első módszer azon az elképzelésen alapul, hogy az emberi gondolkodás hasonló a számítógéphez, amely központi processzorral rendelkezik és feldolgozza az adatfolyamokat. A konnekcionizmus teljesen ellentmond a szimbolizmusnak, ezt az agyi tevékenységre vonatkozó neurobiológiai adatok következetlenségével magyarázza. Az emberi gondolkodást mesterséges neurális hálózatok serkenthetik, amelyek egyszerre dolgoznak fel adatokat.
A kognitív tudományt mint gyűjtőfogalmat E. S. Kubryakova tekintette 2004-ben, mivel a tanítás számos, egymással kölcsönhatásban álló tudományágat foglal magában:
- Elmefilozófia.
- Kísérleti és kognitív pszichológia.
- Mesterséges intelligencia.
- Kognitív nyelvészet, etológia és antropológia.
- Idegélettan, neurológia és neurobiológia.
- Materiális kognitív tudomány.
- Neurolingvisztika és pszicholingvisztika.
Az elmefilozófia mint a kognitív tudomány egyik összetevője
Ennek a diszciplínának a tárgya a tudat jellemzői és kapcsolata a fizikai valósággal (az elme mentális tulajdonságai). Richard Rorty amerikai modern filozófus ezt a tanítást nevezte az egyetlen hasznosnak a filozófiában.
Sok probléma adódik abból, ha megpróbálunk választ adni arra a kérdésre, hogy mi a tudat. Az egyik legfontosabb téma, amelyet a kognitív tudomány ezen a diszciplínán keresztül vizsgál, az emberi akarat. A materialisták úgy vélik, hogy a tudat részea fizikai valóság, és a minket körülvevő világ teljes mértékben alá van vetve a fizika törvényeinek. Így vitatható, hogy az emberi viselkedés a tudomány alá tartozik. Ezért nem vagyunk szabadok.
Más filozófusok, köztük I. Kant, meg vannak győződve arról, hogy a valóságot nem lehet teljesen alávetni a fizikának. E nézet hívei az igazi szabadságot az ész által megkívánt kötelesség teljesítésének eredményének tekintik.
Kognitív pszichológia
Ez a tudományág az emberi kognitív folyamatokat tanulmányozza. A kognitív tudomány pszichológiai alapjai az emlékezetről, az érzésekről, a figyelemről, a képzeletről, a logikus gondolkodásról és a döntési képességekről tartalmaznak információkat. A modern információátalakítási kutatások eredményei a számítástechnikai eszközök és a kognitív emberi folyamatok hasonlóságán alapulnak. A leggyakoribb koncepció az, hogy a psziché olyan, mint egy eszköz, amely képes jelek átalakítására. Ebben a tanításban nagy szerepe van a belső kognitív sémáknak és a szervezetnek a megismerés közbeni aktivitásának. Ez a két rendszer képes információkat bevinni, tárolni és kiadni.
Kognitív etológia
A fegyelem az állatok racionális tevékenységét és elméjét tanulmányozza. Ha már az etológiáról beszélünk, lehetetlen nem megemlíteni Charles Darwint. Az angol természettudós nemcsak az érzelmek jelenlétéről, az intelligenciáról, az állatok utánzási és tanulási képességéről vitatkozott, hanem az érvelésről is. Az etológia alapítója 1973-ban voltKonrad Lorenz élettani Nobel-díjas. A tudós felfedezett abban az időben az állatokban egy elképesztő képességet, amellyel a tanulási folyamat során szerzett információkat egymásnak továbbították.
Stephen Wise, a Harvard Egyetem professzora, jellegzetesen „Break the Cage” című művében egyetértett azzal, hogy a Földön egyetlen lény van, amely képes zenélni, rakétákat építeni és matematikai feladatokat megoldani. Természetesen értelmes emberről beszélünk. De nem csak az emberek tudják, hogyan kell megsértődni, sóvárogni, gondolkodni stb. Vagyis „kisebb testvéreink” rendelkeznek kommunikációs készségekkel, erkölcsösséggel, viselkedési normákkal és esztétikai érzésekkel. O. Krishtal, az idegtudományok ukrán akadémikusa megjegyezte, hogy ma már legyőzték a behaviorizmust, és az állatokat már nem tekintik "élő robotnak".
Kognitív grafika
A tanítás a probléma színes bemutatásának technikáit és módszereit ötvözi annak érdekében, hogy a probléma megoldására, megoldására a maga teljességében kapjon utalást. A kognitív tudomány ezeket a módszereket olyan mesterséges intelligencia rendszerekre alkalmazza, amelyek a feladatok szöveges leírását figuratív ábrázolássá tudják változtatni.
D. A. Poszpelov a számítógépes grafika három fő feladatát határozta meg:
- tudásmodellek kialakítása, amelyek a logikus és figuratív gondolkodást jellemző objektumokat reprezentálhatnák;
- szavakkal még le nem írható információk megjelenítése;
- keresse a módját, hogyan lehet áttérni a figuratív képekről a folyamatok megfogalmazására,dinamikájuk mögé rejtve.
