A „kognitív” szó a „kogníció” főnévből és a latin cognitio „tanulni” szóból származik. Számos összetett tudományos kifejezésben használják, így vagy úgy, az egyén tudásképességéhez kapcsolódóan. Mit jelent önmagában a „kognitív” szó, és mit jelentenek a hozzá kapcsolódó kifejezések?
Kognitív tudomány, kognitív és kognitív etológia
Az emberi agy a megismeréstudomány, a kognitív tudomány fő vizsgálati területe. Az agy irányított tanulmányozása során azonosították annak bizonyos képességeit, amelyeket kognitív képességeknek neveznek. Ezek az agy legmagasabb funkciói, amelyeknek köszönhetően az embert személynek tekintik: a gondolatok koherens, következetes és logikus áramlása, önmaga, mint egyén tudatosítása, térbeli tájékozódás, számítási, megértési, beszéd-, érvelési képesség, vonjon le következtetéseket és tanuljon célirányosan.
Az emberi agy kognitív képességeinek világos meghatározására Konsztantyin Vlagyimirovics Anokhin (elismert orosz idegtudós) megalkotta a kifejezést."kognitóm". A kognitóm koncepciója az agy problémáját interdiszciplinárisnak nevezi: orvosbiológiai, technológiai és egzisztenciális.
A gyorsan romló memória és figyelem az agyműködés csökkenésének fő jele. Elmondhatjuk, hogy az agy idegsejtjeinek kognitív "haláláról" van szó, melynek során szinte mindig menthetetlenül alakul ki a demencia (demencia). Ezt elősegítheti az állandó stressz, az egészségtelen táplálkozás, az egészségtelen életmód és a feszültség (idegi vagy fizikai).
Az ember agyának kognitív funkcióiban különbözik az állattól. A kutatók gyakran elgondolkodtak azon, hogy mit jelent a kognitív folyamat az állatvilág képviselői számára. A kognitív etológia az állatok mentális fogékonyságát vizsgálja a kérdés megválaszolására. Egészen a közelmúltig sok vita folyt erről a tudományágról.
Kognitív folyamat és megismerés
A kognitív folyamat egy olyan tevékenység, amelynek során az emberi tudat feldolgozza és kiszűri a kívülről érkező információkat. Ezenkívül az emberi agyban zajló kognitív folyamatok közé tartozik a releváns adatok szitálása és asszimilációja, ami távolról összehasonlítható a modern számítógépek munkájával.
A kognitív tapasztalat paradigmája információkódolási, fogalmi mentális, valamint archetipikus és szemantikai (szemantikai) struktúrákból áll. A kognitív nyelvészet modellként és konstruktorként azokat a paradigmákat és folyamatokat használja, amelyek az ember elméjében és tudatalattijában jönnek létre és futnak.
A megismerés viszont aza legkülönlegesebb folyamat, amellyel agyunk sikeresen dolgozza fel az információkat. E tudományon kívül a "megismerés" és a "tudás" kifejezéseket teljes szinonimákként használják.
Kognitív grafika
A grafikában a kognitívnak nevezett módszer mindaz, amit a mesterséges intelligencia a beszédfelismerő rendszerekben használ. A számítógép kognitív előnye az aggyal szemben egy utalás vagy azonnali megoldás egy kognitív grafika segítségével előállított problémára.
Kognitív pszichológia
A tudomány másik fiatal területe a kognitív pszichológia. Az emberi psziché ismeretelméleti (kognitív) folyamatai ebben az ágban a kognitív tudomány általános felfogásából az agy azon területei, amelyek elválaszthatatlanul kapcsolódnak a memorizálás és a koncentráció, az érzések, a gondolkodás logikájának és koherenciájának, az információ megjelenítésének, asszimilációjának kérdésköréhez..
Bár a kognitív pszichológia főbb rendelkezéseit már jóval a kibernetika és bármilyen bonyolult számítástechnikai és információs gép megjelenése előtt lefektették, a fejlődés jelenlegi szakaszában szinte teljes egészében az emberi tanulás és a tudás átadása közötti párhuzamon alapul. információkat a számítástechnikai eszközöknek.
A pszicholingvisztika mint a kognitív pszichológia ága
Nyelv, értelem és elme, ezek egymásra hatása és az ebből fakadó műveletei - az aktuális pszicholingvisztika által feltárt terület.
A szilárd alap, amelyen áll, a kognitív pszichológia. Következtetései a pszichológia más területein is hasznosak.
A pszicholingvisztika, mint a nyelvészet területe a beszédüzeneteket írja le, jelentésük kinyerését, a beszédtevékenységet (a mentális funkcióktól elszigetelve és azokkal szoros kapcsolatban is), a beszéd előrehaladásának elemzését a személyiség kialakulásával összefüggésben.
