A módszertani utasítások azok az ajánlások, amelyeket a tanár ad tanulóinak a gyakorlati munka megkezdése előtt. Természetesen ennek a kifejezésnek tágabb jelentése van. A módszertani ajánlások is azok a szempontok, amelyeket a tanárok az óravázlatok összeállításakor alkalmaznak. Tekintettel a kifejezés sokoldalúságára, megpróbáljuk tükrözni az alkalmazás néhány szempontját.
Tanfolyami munka
Az irányelvek kidolgozása az adott szakterületre kidolgozott tantervvel teljes összhangban történik. A kurzus magában foglalja a hallgató tudományos független kutatását, amely teljessé teszi egy adott tudományterület megismerését.
Az anyag bármely aktuális problémára fordítható. A „szervezetek vezetése” szakra vonatkozó irányelvek például a munkatervezésre, a matematikai számítások sajátosságaira vonatkoznak.
Általános szabályok
Az irányelvek teljesítése lehetővé teszi a hallgató számára, hogy munkája magas értékelésére számítson. A kurzusnak kiemelt jelentősége van a magas színvonalú szakemberek felkészítésében, mert megírásakor a hallgató elmélyülten tanulmányozza az anyagot, további információkat kap a témában.
Módszertani útmutatók és feladatok segítik a választott téma minél teljesebb feltárását, a közgazdasági elemzéssel kapcsolatos egyedi kérdések, problémák feltárását, a célok és célkitűzések elérésének, fejlesztésének szisztematikus megközelítését. Az e szakon tanuló hallgatónak a munkafolyamatban kiemelt helyet kell kapnia a pszichológiai és szociális kérdéseknek, mivel ezek nélkül a menedzser nem tud hatékony lépéseket és döntéseket hozni.
A témakörök listája, valamint írásuk jellemzői tartalmazza az „Irányelveket”. Ez nagymértékben leegyszerűsíti a hallgatók dolgát, nem kell önállóan kitalálniuk egy tevékenységi irányt, elég áttanulmányozni a listát, kiválasztani a számukra tetsző témát a szakdolgozathoz.
Fontos pontok
Az elméleti anyag elemzésekor a hallgatónak figyelembe kell vennie a gazdasági gyakorlat legújabb eredményeit, olyan anyagot kell kiválasztania munkájához, amely figyelembe veszi a biztonsági és munkavédelmi szabályok alapvető követelményeit.
A tanfolyami munka szabályok, normák, szabványok alapján zajlik, amelyek a szervezet számára iránymutatást tartalmaznak.
A hallgatónak joga van önállóan kidolgozni egy témát, ha támogatást kéra kurátorod. Az elkészített anyagot bírálatra bocsátják, majd a tantárgyi munkát a témavezető megvédi. A tantárgyi munka késedelmes leadása esetén a hallgató nem kap belépőt a fővizsgaidőszakra.
Cél és célkitűzések
A felsőoktatásban az irányelvek kiváló eszközt jelentenek, amely lehetővé teszi a tanár által kitűzött feladat magas színvonalú és hatékony elvégzését.
A tanfolyami tevékenység célja a hallgatók előadások során megszerzett gyakorlati és elméleti ismereteinek megszilárdítása. A munka végeredménye közvetlenül függ a célmeghatározás helyességétől:
- készségek és ismeretek elmélyítése a választott témában;
- az általános intellektuális szint növelése;
- újságírással, menedzsmenttel, gazdasági irodalommal kapcsolatos ismeretek és tapasztalat megszerzése;
- kreatív képességek fejlesztése;
- a tudományos kutatás módszereinek elsajátítása;
- szakdolgozat előkészítése.
A Pénzügyminisztérium módszertani útmutatásai segítik a minőségi, zökkenőmentesen oklevélre fordítható szakdolgozat elkészítését.
Felkészülés a tevékenységekre
Ez egy fontos láncszem az oktatási láncban annak érdekében, hogy teljes képet kapjunk a leendő bachelor vagy szakember által tanult tudományágról. A kurzusprojekt befejezésekor a hallgatónak:
- bizonyítja elméletben a választott téma relevanciáját és fontosságát, mutassa be a megvalósítás lehetőségétgyakorlat;
- a probléma irodalmi forrásainak áttekintése, a kiválasztott anyag szisztematikus áttekintése;
- részletes gazdasági és műszaki leírást adjon a munka tárgyáról, tükrözze a vezetői szempontot;
- elemzi a működés sajátosságait;
- számítsa ki a munka gyakorlati megvalósításából várható gazdasági hatékonyságot;
- mutassa be saját kutatásának eredményeit a témában logikusan és következetesen;
- erősítse meg érvelését és következtetéseit további magyarázó és szemléltető anyagokkal.
E problémák sikeres megoldásához az irányelvek segítenek. A számítást a hallgató végzi el, figyelembe véve az esetleges kockázatokat, amelyek a választott téma sajátosságaitól függenek. Az „Útmutató” bármely elemének elhagyása megengedett, de ez negatívan befolyásolhatja az elvégzett tanfolyami munka értékelését vagy a megvédés minőségét.
Munkarendelés
Egy bizonyos műveleti algoritmust javasol, amelyet részletesebben meg kell tárgyalni. Először kiválasztanak egy témát, egyeztetik a vezetővel. Továbbá megtörténik a problémák megismerése, munkaterv elkészítése. A következő szakasz az irodalmi források kiválasztása és részletes tanulmányozása. Ezen túlmenően a jövőbeni tevékenységek tervéhez kapcsolódó összes pont meg van határozva.
Ha a munka kísérleteket tartalmaz, a tanár bizonyos irányelveket ad a tanulónak az eredmények figyelembevételéhez. Aztán jön magának a műnek az írása, a tervezése, a kész anyagfelülvizsgálatra benyújtották a vezetőnek. Az utolsó lépés az előkészített projekt védelme.
Műveletek sorrendje
Tehát, térjünk ki részletesebben azokra a főbb pontokra, amelyek a szakdolgozat megvalósításához kapcsolódnak. A téma kiválasztásakor a hallgatót azok a módszertani ajánlások vezérlik, amelyeket ebben az oktatási intézményben dolgoztak ki. Mit kell figyelembe venni a szakdolgozat témájának kiválasztásakor? Ennek kapcsolódnia kell a hallgató szakirányához, egybe kell esnie azzal a tapasztalattal, amelyet a tevékenysége megkezdésekor már sikerült elsajátítania. Ha ebben a szakaszban nehézségek merülnek fel, segítséget és tanácsot kérhet a tudományág vezetőjétől vagy tanárától.
Tervezés
A második szakaszban a tervek szerint közelítő tervet készítenek a jövőbeni munkára vonatkozóan. Ez a tevékenység felelősségteljes és fontos eleme. Az elkészített anyag minősége és integritása közvetlenül attól függ. A tanszékek szakemberei által az egyes tudományterületekre kidolgozott módszertani ajánlások segítenek a hallgatónak megbirkózni a felmerülő nehézségekkel.
Ne feledje, hogy a logikus és következetes terv fél siker. Fontos, hogy a téma főbb problémáit tükrözze benne, kiemelve 3-5 kérdést, amelyeket a kurzusmunka során figyelembe kell venni.
A feladat egyszerűsítése érdekében több alszakaszt is kiválaszthat. A tervet, amelyet a hallgató készít el, a tanár rendelkezésére bocsátják a tanulmányok befejezéséhez.
Jellemzőkmunka irodalmi forrásokkal
A munka ezen szakasza módszertani ajánlások alkalmazását is magában foglalja. Vannak bizonyos követelmények a bibliográfiai források tervezésénél, ezekre a munkán belül hivatkozva. Számos oktatási intézményben a tanárok azt javasolják, hogy diákjaiknak írjanak egy rövid megjegyzést azokról az irodalmi forrásokról, amelyeket későbbi felhasználásra kiválasztottak.
Az ajánlott irodalom alapján az anyag kötelező megjegyzéseivel együtt bibliográfia készül, melynek célja az elemzés tárgyában való részletes „merülés”.
Az összeállított bibliográfia csak az elmúlt évtizedben megjelent irodalmat tartalmazza. Ellenkező esetben a kurzus elavultnak és irrelevánsnak minősül, nem kap magas értékelést a tanártól.
Fel van tüntetve az anyag szerzője, az irodalmi forrás neve, a kiadó, a kiadás éve, a gyűjtemény oldalszáma.
Következő következik az elkészített szakdolgozat tervének pontosítása. Ahogy a tanuló megismeri a szakirodalmat, további ötletek merülhetnek fel, új gondolatok, amelyek hatással lesznek az eredeti tervre.
Nagyszínpad
Ez magában foglalja a mű közvetlen megírását és tervezését. A kiválasztott anyagot csoportosítjuk, feldolgozzuk, rendszerezzük, figyelembe véve a munkatervben megfogalmazott ajánlásokat. A szerkezet tisztázása után folytathatja a szemléltető anyag kiválasztását. Következik a minőségi irodalmi feldolgozásnak alávetett anyagtervezet munkájaszerkesztés. A végső szakaszban a kurzusmunkát szükségszerűen a GOST 73281-ben meghatározott módszertani ajánlások szerint kell elkészíteni, valamint figyelembe véve az ebben az oktatási intézményben (szervezetben) kidolgozott további követelményeket. Az elkészült munkát áttekintésre benyújtják a vezetőnek. Ahhoz, hogy az anyagot a tanár minőségileg felülvizsgálja, a hallgatónak legkésőbb három nappal a határidő előtt be kell nyújtania.
Védelmi jellemzők
Abban az esetben, ha a tanuló nem maradéktalanul tartotta be a módszertani utasításokat, ezt a tanár tudomásul veszi, az anyagot átdolgozásra visszaküldi a tanulónak. A szerző csak mindezen hiányosságok kiküszöbölése után kap engedélyt a kész félévi dolgozat védésére.
A védelmi eljárás magában foglalja az anyag nyilvános bemutatását. A hallgatóság soraiban egy csoport diák van. A szerző 5-7 percben röviden tájékoztatja az összegyűlt osztálytársakat és a tanárt az elvégzett munkájáról, az elért eredményekről, az anyag gyakorlati alkalmazásának kilátásairól.
A védésen jelen van az osztályvezető, első helyettese. Az előadó alátámasztja az anyag relevanciáját, kiemeli az elemzés tárgyát, a kurzusmunkában kitűzött feladatokat, következtetéseket von le.
A lektorok, akik tanárok, kiemelik az anyag előnyeit és hátrányait, további kérdéseket tesznek fel a tanulóknak. A kérdések megválaszolásakor az anyag készítőjének bizonyítania kell minden jelenlévőnek a témával kapcsolatos tájékozottságát, bizonyítania kell az elvégzett munka kiváló ismeretétmunka elemezte irodalmat.
A záróbeszédben az előadó válaszol a tanárok észrevételeire, igyekszik korrekt módon bizonyítani a szakdolgozatban megfogalmazott álláspontja helyességét.
