A szülői értekezlet az óvodában a pedagógus megismerésének módja a gyermekek szüleivel, a fontos információk átadásának egyik formája. Számos forgatókönyvet kínálunk az ilyen találkozók megtartására.
Első ismeretség
Bevezető szülői értekezlet az óvodában a szülők tájékoztatására az óvodai nevelési-oktatási intézmény nevelési folyamatának megszervezéséről
A legjobb a tanév elején megtartani, hogy az apukák, anyukák képet kapjanak az óvodai munkáról, lehetőség nyílik a nevelési folyamatban való aktív részvételre.
A megszervezendő találkozó céljai
Az óvodai első szülői értekezlet a következő fontos feladatokat tartalmazza:
- a kapcsolat erősítése a család és az óvodai nevelési intézmény között a tanévi interakciós kilátások modellezésével;
- szülők pedagógiai kompetenciájának fejlesztése;
- az oktatási és nevelési folyamat minőségének javítása;
- a családtagok érdeklődésének felkeltése gyermekeik fejlődése és nevelése iránt.
Egy ilyen szülői értekezlet az óvodában az óvodai nevelési-oktatási intézményvezető, az AHR-es, VMP-s helyettesek, védőnő, szülők részvételével zajlik.
Először a tanítónő elmondja, hogy az óvodában jó hagyomány alakult ki - közgyűlés tartása.
A szülői értekezletekről jegyzőkönyvet kell vezetni. Az óvoda fiatalabb csoportját, az előkészítő, felsős csoportok képviselőit meglepetéssel várjuk. A gyerekeknek először a következő kérdést tették fel: "Miért szereted anyukádat, apukádat, nagyapádat, nagymamádat?" A jelenlévők figyelmesen hallgatják a gyerekek válaszait, valakinek sikerül felismernie fia vagy lánya hangját.
A találkozót vezető tanár megjegyzi, hogy minden gyerek számára a legkedvesebb és legkedvesebb ember a szülei. A gyermeknek szüksége van a támogatásukra és a megértésükre. Az óvoda és a család kapcsolata nélkül lehetetlen örömteli és kényelmes környezetet teremteni a baba számára. Milyen legyen egy ilyen szakszervezet? Mit tehetnek az anyukák és az apukák? Hogyan segíthet az óvoda? Az óvodai nevelési-oktatási intézmény tevékenységének megismertetését célozza meg a szülői értekezlet, melynek mintáját az olvasók figyelmébe ajánljuk
Az igazgató beszéde
A szülők az első tanárok. Gyermekeik értelmi, erkölcsi és testi fejlődésének alapjait már kora gyermekkoruktól kezdve le kell fektetniük. A szülői értekezlet egy óvodai csoportban visszajelzési, bemutatkozási lehetőségaz óvodai nevelési-oktatási intézmény oktatási tevékenysége, hogy megválaszolja azokat a kérdéseket, amelyek az anyákban és az apákban felmerülnek a nevelési folyamat során. Az óvoda a kiegészítő oktatás fő oktatási programja szerint működik, az új szövetségi állam szabványainak maradéktalanul megfelelve.
Az óvodai nevelési-oktatási intézmények szakemberei sok érdekes és tanulságos tevékenységet tartanak nemcsak a tanulók, hanem a szülők számára is.
Közös tevékenységekre van szükség, ezért a szülőknek a gyerekek tanácsadóivá és segítőivé kell válniuk. Továbbá a vezető felkéri a szülőket, hogy oszlajanak szét csoportokba, folytassák a beszélgetést a tanárral.
Magatartási formák
Az óvodások életkori sajátosságait figyelembe véve a szülői értekezletek különböző témáit veheti fel az óvodában. Például a találkozó során üzeneteket írnak a gyerekeknek, amelyben a szülők beszélnek az irántuk érzett érzéseikről. A pedagógus azt javasolja, hogy ne csak szövegeket, hanem rajzokat is tartalmazó, kész anyagokat helyezzenek el az állványon, hogy a gyerekek lássák, anyukájuk, apukájuk szereti őket.
Az óvoda felsős csoportjában a szülői értekezleteket időnként a pedagógus a gyerekekkel együtt tartja, így igazi családi ünneppé válik. A közös tevékenység közelebb hozza a gyerekeket szüleihez, kölcsönös megértést alakít ki közöttük. Hogy gondolhat egy ilyen szülői értekezlet az óvodában? Az idősebb csoportban a gyerekek szeretik az aktív tevékenységeket. A szülőkkel való találkozásra a tanárral közösen egy kis koncertet készíthetnek, bemutatva művészi képességüket ésszínészet.
Hogyan tarthatok szülői értekezletet az óvodában? Az idősebb csoportban az óvodások a dalok, táncok mellett verset olvashatnak, kis bábelőadást mutathatnak az anyukáknak, apukáknak. A szülők válaszszava egy mesés utazás lesz „Pochemuchek országán”, melynek során mindenki megismerkedhet egy óvodai nevelési intézmény magatartási szabályaival.
Nem hagyományos találkozási lehetőség
Az óvoda idősebb csoportjában a szülői értekezleteket rendhagyó módon lehet megtartani. Például a tanár egy rendezvényt javasol a következő témában: „Minden gyerek igazi művész”. A második generáció normáinak megfelelően a gyermek személyes tulajdonságainak kialakítása, a tehetséges gyerekek korai felismerése kiemelt feladat az oktatásban.
A fő gondolat a gyermek és szülei közötti együttműködés és partnerség kialakításának, fejlesztésének elősegítése.
Az óvodai szülői értekezletek ilyen témái relevánsak, mivel az alábbi feladatok megoldását teszik lehetővé:
- bővítse a baba szülei általi megértésének lehetőségeit;
- kapcsolati tükröződés javítása;
- segítsen fejleszteni a kommunikációs készségeket a gyermekkel.
Hogy zajlanak az ilyen szülői értekezletek az óvodában? A GEF lehetővé teszi a kerekasztal modell használatát néhány gyakorlati tanáccsal.
A szervezett találkozó fő célja, hogy a tanulók szüleit megismertesse a tehetség fogalmával, az optimális képesség megteremtésével.feltételei a tehetséges gyermekek képességeinek kibontakoztatásának, alkotó munkájuk ösztönzésének, aktivizálásának.
Esemény céljai:
- anyukák és apukák bevonása a felnőttek tehetség kialakulására gyakorolt befolyásának problémájának aktív vitájába;
- a társadalom tehetséges gyerekekhez való hozzáállásának elemzése.
A találkozót komoly előkészítő munka előzi meg a pedagógus részéről. A találkozó témájához kapcsolódóan apró ajánlásokat, feljegyzéseket készít a szülőknek.
Magára a találkozóra a tanár tematikus előadást készít a Power Point programban. A találkozó résztvevőinek ajándékként a tanár gyerekek által készített katicabogarakat használ.
Az alábbiakban az óvodai szülői értekezlet minta protokollja látható. Ez magában foglalja a találkozó témájának, a résztvevők számának, a megvitatott kérdésekre vonatkozó lehetőségeknek, az azokkal kapcsolatos döntéseknek a feltüntetését.
Teaivással egy értekezletet tartanak, a szülők körbe ülnek. A Tanárnő köszöntéssel, köszönőlevelek, oklevelek átadásával kezdi a találkozót a Tehetség Akadémián azoknak az anyukáknak és édesapáknak, akiknek munkája felbecsülhetetlen egy óvodai nevelési intézmény működése szempontjából.
A pedagógus megjegyzi, hogy az új generáció szövetségi állami oktatási standardja keretein belül az óvodások nevelésének és nevelésének folyamatában prioritást élvez a személyes tulajdonságok fejlesztése, különös tekintettel a keresésre, ill. tehetséges gyermekek fejlesztése.
A természetben nincsenek tehetséges gyerekek, ezért a tanár és a szülők feladata, hogy időben felismerjék az óvodásokbizonyos tehetségek, önfejlesztés segítése, önfejlesztés. Valakit érdekel a matematika, valaki szereti a kémiát, a biológiát, és néhány srác kiskorától kezdve érdeklődik a sport, a különféle utazások iránt.
A szülők, tanárok felelősségteljes feladata a türelem és a gyermekeik iránti szeretet. Egyes gyerekek meglehetősen félénkek, ezért meg kell találni a megközelítést hozzájuk, fel kell kelteni a versengés iránti vágyat.
A megbeszélés során a tanár felkéri az anyukákat és apukákat, hogy legyenek aktív résztvevői olyan játékoknak, amelyek célja a bal és jobb agyfélteke fejlesztése.
Az óvoda középső csoportjában is lehet hasonló szülői értekezleteket tartani. Feladatként a tanár felajánlja a szülőknek a „tükörrajz” gyakorlatot. Üres papírlapot helyeznek az asztalra, ceruzákat osztanak szét. Az anyukáknak (apáknak) egyszerre kell mindkét kezükkel tükörszimmetrikus betűket és rajzokat rajzolniuk. Egy ilyen gyakorlat végrehajtása során érezni kell a kéz és a szem ellazulását, mivel mindkét félteke egyidejű munkája hozzájárul az egész agy hatékony működéséhez.
Az ilyen nem hagyományos szülői értekezletek programjában az óvoda középső csoportjában szerepelhet a „Ring” játék is. Lényege, hogy gyorsan és váltakozva kell rendezni az ujjakat, kombinálva a hüvelykujjat a kisujjal, a gyűrűs, a középső és a mutatóujjal gyűrűvé. A bemelegítés során a gyakorlatot egy kézzel végezzük, majd mindkét kezünket beletesszük.
Megbeszélés a találkozó témájáról
A tanár érdekes történetet kínál a szülőknek. A Csendes-óceán távoli szigetein megjelent egy fiú, aki egy zseniális Mozart képességeivel rendelkezik. Milyen zenei jövő vár a babára, ha nincs hangszer a szigeten?
A tudósoknak sikerült bebizonyítaniuk, hogy minden tevékenység magában foglalja egy bizonyos tulajdonságokkal rendelkező személy elsajátítását. Segítenek megbirkózni egy adott tevékenységgel, bemutatják az ember sikerét ebben az irányban.
A pszichológiában az ilyen tulajdonságokat egyéni pszichológiai jellemzőknek nevezik. Az alkalmas embereket a különféle tevékenységek elsajátításának gyorsasága, a cél gyors elérése különbözteti meg.
Különleges tehetség
A képességek egy komplex képződménynek tekinthetők, amely nemcsak a különféle pszichológiai folyamatokat foglalja magában, hanem a személyiség harmonikus fejlődését is.
Általánosságban elmondható, hogy meglehetősen könnyű és eredményes tudásszerzést biztosítanak különböző tevékenységi területeken, amit tehetségességnek neveznek. Különféle tevékenységi területeken nyilvánulhat meg:
- edzés;
- szellemi;
- művészi;
- kreatív;
- edzés;
- kommunikatív;
- művészi.
Bizonyos képességek fejlesztéséhez fontos a gyermek számára optimális feltételek megteremtése. Az érzékeny időszak a psziché valamely részének legjobb fejlődésének maximális lehetőségeinek időszaka.
A tehetség kialakulásához kitartásra, ügyességre is szükség vankoncentrálj, amennyire csak lehetséges, hogy elérd a célod.
Mit lehet még beépíteni az óvodában a szülői értekezletbe. A középső csoport kiváló alkalom arra, hogy a gyerekekben pozitív attitűdöt alakítsunk ki szokatlan képességeikhez, keressük a fejlődésük és fejlődésük mechanizmusát.
A tehetségesség fejlesztése érdekében fontos, hogy a gyermeknek szabadságot adjunk a tevékenységek megválasztásában, azok váltakozásában. A felnőttek jóindulatú és észrevétlen segítséget és támogatást nyújtsanak, de ne korlátozzák a gyerekek önállóságát bizonyos problémák megoldásában, a kialakult konfliktusok megoldásában.
Az óvodai szülői értekezlet minta jegyzőkönyvébe nem szükséges a beszélgetés teljes szövegét belefoglalni, csak az absztraktra korlátozódhat.
Hasznos információk
A tanár szokatlan módon bemutatja az egyes óvodáskorúak egyéni sajátosságait. Az értekezleten jelenlévő szülőknek bizonyos kártyákat ad ki, amelyek a gyerekek lelki és testi adottságait jelzik:
- Ebben a korban a gyerekek szeretnek meséket hallgatni.
- Öt éves korukra különféle panaszok érkeznek a gyerekektől, hogy más gyerekek helytelenül végeznek el bizonyos feladatokat és feladatokat.
- 4-5 éves korban a gyermek növekedése megáll az évi 4-5 centiméternél.
- 5 éves korig fontos megvédeni a gyermeket a súlyos fizikai megterheléstől, ami gerincdeformitáshoz vezethet.
Bszülői értekezletek az óvoda fiatalabb csoportjában célszerű egészségügyi dolgozó, gyermekpszichológus beszédet beiktatni. Nemcsak a mamákat és apákat ismertetik meg a babák életkorával és fizikai jellemzőivel, hanem tanácsokat is adnak a diagnosztikai vizsgálatok elvégzéséhez.
A tanár a szülőkkel való megbeszélésen tud mesélni arról, hogy mennyire fontos az egyszerű fizikai munka, a kis feladatok elvégzése. Például a baba feltörölheti a padlót, leporolhatja vagy felporszívózhatja a szőnyeget a szobában.
A tudósok megállapították, hogy az élet első öt éve a tehetségek felismerésének és fejlesztésének aranyideje. 4-5 éves korukban a gyerekek megtanulják tisztelni az idősebbeket, kapcsolatokat építeni társaikkal, vezetőket azonosítanak köztük.
A szülőket arról is tájékoztatni kell, hogy az óvodáskorúak szemlencse alakja eltér a felnőttekétől. Ezért nagyon fontos odafigyelni az asztal világítására, ami mögött az óvodás olvas, rajzol, játszik.
Ahhoz, hogy megtanítsuk a gyereknek a viselkedési szabályokat, nem elég elmondani nekik. Fontos, hogy a baba rendszeresen végezzen ilyen műveleteket, azaz a gyakorlatban dolgozza ki a kapott elméleti információkat. Csak a készségek, készségek kialakulásával, fejlesztésükkel, fokozatos bonyolódásával számíthatunk a feladat teljesítésére.
Mi az NLP
Az óvodások szüleivel folytatott beszélgetés külön témája lehet a neurolingvisztikai programozás mechanizmusának átgondolása.
Vele egy jelentőstől megszabadulhatszérzelmi stressz, teljesítmény javítása, gondolkodás fejlesztése, interhemiszférikus kapcsolatok kialakítása. A tanár megkéri a szülőket a gyakorlat elvégzésére. Kapnak egy papírlapot az orosz ábécé betűivel. Minden betű alatt L, P vagy V van feltüntetve. A felső betűt ki kell ejteni, L - a bal kéz balra emelését jelenti, és P - a jobb kéz jobbra mozgatását, B - ez az egyidejű felemelés kezeket fel. A gyakorlat összetettsége abban rejlik, hogy az ilyen manipulációkat egyidejűleg kell végrehajtani.
Zárásként
Az óvodás gyermekek számára szervezett szülői értekezlet a pedagógus számára felelősségteljes esemény. Előzetes magas színvonalú előkészítésre, a találkozó tárgyának részletes áttanulmányozására van szükség.
Figyelheti például az óvodai nevelési intézmény keretein belül szervezett tantárgyfejlesztő környezet elemzését.
A témával kapcsolatos beszélgetés során a tanár négy fő modul kiosztásáról beszél az óvodai nevelési intézményben: háztartás, játék, szabad tevékenység, biztonsági modul.
Az óvodai nevelési szabvány tartalmazza a nevelési és nevelési program felépítésére vonatkozó követelményeket, valamint azok megvalósításának feltételeit. Megjelölik a programok megvalósításának feltételeit, beleértve a pénzügyi, személyi, tárgyi és technikai feltételeket. A szülői értekezletek során a pedagógus megismerteti a szülőkkel a jelen dokumentum tartalmát, a nevelési-oktatási keretek között előadást tart a megvalósításáról.szervezetek.
