A nyelv egyedülálló jelenség, már csak azért is, mert ez az egyetlen tudományos jelenség, amely önmagát írja le. Ezenkívül természete nagyon összetett, ami számos tudományos megközelítést, különféle elméleteket és módszereket ad a nyelv lényegének leírására.
A modern nyelvészet a nyelvet összetett jelrendszerként ismeri fel.
Rendszer megközelítés
A rendszerszemléletű megközelítés mint módszertani követelmény F. de Saussure munkáinak köszönhetően került be a nyelvészetbe. A rendszert általában homogén, egymással összefüggő elemek egységeként értelmezik. De a nyelv különböző rendű egységeket egyesít, ezért összetett struktúraként ismerik el, amely kölcsönhatásba lép egymással a nyelvi struktúra egyes rétegeinek alrendszereivel. Ezek a szintek alkotják a nyelvi rendszer szintjeit. Egy nyelv rendszerrelációinak fontos jellemzője a hierarchiájuk: minden következő szint egységei az előző egységeiből állnak.
A nyelvi szint fogalma
A nyelvek mindegyik szintje lényegében azrendszer, mivel bizonyos kapcsolatokba lépő elemek alkotják.
A nyelvi rendszer szintjei megfelelnek a nyelv hagyományosan megkülönböztetett szakaszainak:
- fonetika (fonetikai szint);
- morfémikus (morfémikus szint);
- lexikon (lexikális szint);
- szintaxis (szintaktikai szint).
A nyelvi szerkezet minden egyes körében szokás külön kiemelni annak alkotóelemeit - egységeit. Fonetikai szinten ezek fonémák, morfémai szinten morfémák stb. Az egyes szintek egységeinek homogenitása relatív, mivel a nyelv két anyagi formában létezik - szóbeli és írott.
A nyelvi szintek kiválasztása a nyelv analitikus artikulációjának eredménye, nem pedig fejlődési szakaszai.
Tehát a nyelvi szint az általános nyelvi rendszer egy rétegeként (alrendszereként) értendő, amelyet meghatározott egységek jelenléte jellemez, amelyek bizonyos szabályok és törvények szerint működnek.
Vegyük részletesebben a fő nyelvi szinteket.
Fonetika
A fonetikus nyelvi szint a beszéd hangösszetételét írja le. Ennek a szintnek a központi eleme a fonéma (hang). Ez a nyelv végső, azaz tovább oszthatatlan egysége.
A nyelv kettős természete meghatározza, hogy a hangok írásbeli továbbításának módjait tanulmányozó grafika a fonetikához csatlakozik. A grafikus egység egy betű.
Annak ellenére, hogy a fonetika a nyelvi rendszer alapvető, kezdeti szintje, ez egy meglehetősen kiterjedt és összetett rész. Az orosz nyelv iskolai tanfolyamánrendkívül csonka formában jelenik meg.
A fonetika feltárja a beszéd hangjait az artikuláció módja és helye, kompatibilitásuk és akusztikai jellemzőik, a hangok helyzeti változásai a beszédfolyamban, intonáció és hangsúly szempontjából.
Amúgy a hangsúlyról: hagyományosan az ortopéiát szokás a nyelv fonetikai szintjének tulajdonítani. De nem ez az egyetlen szempont, hiszen ez a nyelvtudományi rész szabályozza a szavak kiejtésének szabályait, és ez már a nyelv lexikai szintje. Az ortopéia nem az egyetlen rész a nyelvben, amely különböző szintekhez köthető. Néha ilyen esetekben átmeneti vagy szomszédos alszintről beszélünk.
Morfemics
Ez a nyelvi szint a nyelv morfémai összetételének (szerkezetének) van fenntartva, egysége a morféma. Szokásos minimális jelentésű egységnek nevezni, mivel a szó szemantikáját a gyök tartalmazza, a gyök pedig morféma. Emellett jelentős számú orosz nyelvű toldalék is jelentős. Például a -tel utótag segítségével olyan főneveket alkotnak, amelyek megnevezik azt, aki egy cselekvést végrehajt, vagy végrehajt: tanár, sofőr, nevelő. Így a jelentésképzés pontosan a nyelv ezen szintjén történik, az előző szinten nincs jelentéskategória.
Az orosz nyelvben a következő morfémákat különböztetjük meg:
- root;
- alap;
- afixes.
A toldalékok közé tartozik az előtag (előtag), az utótag, az inflexió (végződés), az utótag (a végződés utáni toldalék) és az interfix (összekötő magánhangzók).
A morfémiáhozszóalkotás csatlakozik, de ez egy átmeneti szakasz, egyfajta híd a morfémiától a szókincsig.
Szókincs
A lexikális nyelvi szint különböző pozíciókból írja le egy nyelv szókincsét. A szint alapegysége egy lexéma (szó). Ennek a rétegnek a szerkezete nagyon heterogén. Attól függően, hogy a szó melyik oldalát vesszük figyelembe, a nyelv következő, lexikai szinten működő szakaszairól beszélhetünk:
- etimológia - a szavak eredetét vizsgálja;
- szemantika - feltárja a szó alanyi-fogalmi jelentését;
- morfológia - a szót a szó egy bizonyos részéhez való tartozása szempontjából veszi figyelembe;
- lexikográfia - leírja a szótárak összeállításának szabályait és elveit;
- onomaziológia - a névadási folyamatot nézi;
- névtan - tulajdonneveket tanulmányoz.
Néha a frazeológia és a helyesírás ugyanazon a szinten szerepel. Ez utóbbit gyakrabban grafikával társítják, és a leírt szintek közül az elsőn veszik figyelembe.
A szókincs szintjén figyelembe veszik a szavak által alkotott különféle kapcsolatokat is: szinonímia, paronímia, antonímia, homonímia.
Szintaxis
A szintaktikai nyelvi szint a kifejezéseket és mondatokat, valamint azok felépítésének szabályait vizsgálja. Ennek megfelelően a szintaxis egységei kifejezések és mondatok. Néha összetett szintaktikai egészet és szöveget tartalmaznak. A mondattagok fogalma a szintaxis attribútuma is.
Vanleíró szintaxis és történelmi, építő és kommunikatív, általános és konkrét stb.
A szintaxist írásjelek kísérik, amelyek szabályozzák az írásjelekre vonatkozó szabályokat.
A nyelvi szintek kiosztásának általánosan elfogadott megközelítése azt feltételezi, hogy a szintaxis a nyelvi szerkezet végső szintje. A bemutatott nyelvi szintbesorolás hagyományos, de nem az egyetlen a nyelvészetben.
Szöveg
A szöveget nem tekintik nyelvi egységnek, hanem beszédterméknek. Egyes nyelvészek munkáiban a szöveget belső szerveződésük ellentétes elvei alapján állítják szembe a nyelvvel. Ezenkívül jelezzük, hogy a szövegnek saját rendszere és egységei vannak. De külön szinten sem tűnik ki.
Jelenleg a nyelvészek még mindig olyan szintetikus megközelítést próbálnak kidolgozni, amely lehetővé tenné számunkra, hogy a szöveget a beszéd termékének és a nyelv egységének is tekintsük. Ez lehetővé tenné, hogy a szöveg mint fogalmi kategória határozottabb helyet foglaljon el a nyelvi szintek rendszerében.
Kompetens megközelítés
A beszéd nyelvi szintje a nyelvi kompetencia kialakulásában tükröződik. Összetevői részben visszaadják a nyelvi szerkezet szintjeit:
- Fonetikus. Feltételezi a fonémák ismeretét, azok akusztikai és artikulációs jellemzőit, a beszéd intonációs és ritmikai szerveződésének sajátosságait, az ortopédiai normák birtoklását.
- Lexikális. Isa szókincs jellemzőiben, beleértve a frazeológia birtoklását, a közmondások és szólások ismeretét, a szinonim nyelvi jellemzők használatát stb.
- Szemantika. A szavak és kifejezések jelentésének ismeretében, valamint a lexikális eszközök helyes kiválasztásának és használatának képességében fejeződik ki a kommunikációs feladatnak megfelelően.
- Nyelvtani. Ez magában foglalja a nyelv nyelvtani normáinak ismeretét, beleértve a mondatok helyes felépítésének képességét, figyelembe véve a szintaktikai mintákat és a szóösszetételi szabályokat.
- Helyesírás. Feltételezi az írott beszéd grafikai tervezésének szabályainak ismeretét, beleértve a helyesírási szabályokat is. Ez magában foglalja a szótár használatának lehetőségét is.
Idegen nyelv tanulása
Idegen nyelv tanulása során a következő nyelvtudási szinteket különböztetjük meg:
- kezdeti (A1);
- elemi (A2);
- első közép (B1);
- közepes (B1+);
- átlag feletti (B2);
- haladó (С1);
- folyékonyság (C2).
Ez a skála az általánosan elfogadott európai rendszer.
Nyelvismereti szintrendszer
Az első szintet a túlélés szintjének is nevezik. Feltételezi, hogy hallás és olvasás közben fel tud ismerni bizonyos ismerős szavakat és kifejezéseket, képes bemutatkozni, regisztrációs kártyát vagy üdvözlőlapot kitölteni, valamint egyszerű beszélgetést folytatni egy ismerős témáról (lakóhely, rokonok). és ismerősök), de csak akkor, ha a beszélgetőpartner beszéde lassan és határozottan hangzik,szükség esetén megismételjük. Magában foglalja az alapvető kérdések feltevésének és megválaszolásának képességét is.
A második szint azt feltételezi, hogy képes vagy rövid szöveget olvasni, rövid levelet, feljegyzést vagy üzenetet írni, kommunikálni tud egy tipikus szituációban egy hétköznapi vagy jól ismert témában, képes a kifejezések és kifejezések felismerésére. hangzatos beszédben, de a párbeszédben való részvételhez a beszélgetőpartner lassú beszédtempójára és tiszta artikulációra van szükség.
A harmadik szint azt jelenti, hogy érzelmeidet, benyomásaidat tükröző koherens szöveget tudsz írni, a szakmai és a mindennapi kommunikáció keretein belül ismered a nyelvi anyagot, képes vagy párbeszédet folytatni gyakori és ismerős témákról külön megállapodás nélkül a beszélgetőpartnerrel a hangsúlyos tiszta kiejtés szükségességéről.
A negyedik szint a témák körének bővítését jelenti, amelyekről szabadon beszélhet, a kommunikációs nehézségek hiányát, a szóban és írásban való kifejtési és igazolási képességet egy adott problémával kapcsolatban.
Az ötödik szint azt jelenti, hogy könnyen megérthet mindent, amit a TV-ben sugároznak, előadásokat és riportokat hallgathat, részletes érvelő szövegeket hozhat létre, szépirodalmat olvashat anélkül, hogy szótárt kellene használnia.
A hatodik szint a szabad kommunikáció gyors ütemben szakmai és tudományos témákban, a stilisztikai árnyalatok megkülönböztetésének képessége, a képesség nemcsak szépirodalom, hanem szakirodalom tanulmányozására is, beleértve a műszakiutasítások, terjedelmes és összetett szövegek létrehozásának képessége.
A hetedik szint minden szempontból folyékony.
