Minden embernek születésétől fogva át kell mennie a pszichológiai és szociális fejlődés bizonyos szakaszain. Oktatás nélkül lehetetlen legyőzni őket. Az első szakaszban, amikor a gyermek még nem volt ideje megszokni az őt körülvevő világot, az óvodába kerül. Itt a gyerekek nehéz alkalmazkodáson mennek keresztül, mielőtt a társadalom magabiztos, teljes jogú tagjainak érezhetik magukat.
Az oroszországi oktatási rendszer kialakulásának története
A modern világban az állam veszi át a fő funkciókat és a lakosság oktatásának megszervezésének nehézségeit. Ugyanakkor Oroszországban nem mindig létezett és működött jól kiépített oktatási rendszer. Nehéz és hosszú utat kellett megtennie ahhoz, hogy felvegye mai formáját. Kezdetben az „iskola” fogalma kizárólag osztály jellegű volt – csak a gazdag emberek engedhették meg maguknak, hogy tanuljanak.
Közel ötszáz évnek kellett eltelnie ahhoz, hogy a középfokú oktatás általános szintjét emelni kellett, illa lakosság kultúrája. 1917-ben a cári rezsimet megdöntő bolsevikok elfogadták az alkotmányt, amely biztosította az állampolgárok jogát az ingyenes és megfizethető oktatáshoz. Néhány évtizeddel később, 1936-ban a Szovjetunió minden országából származó gyerekek részt vettek az önkormányzati költségvetési oktatási intézményekben. A következő 50 év során az iskolai tanterv tanfolyamát tíz évre tervezték. A modern iskolák sikeresen áttértek a 11 osztályos oktatásra.
Mi az általános oktatás?
Az átlagos gyerek 6 vagy 7 éves korában kerül be az iskolába. Ez az oktatási intézmény segít egy kis embernek abban, hogy egyénként valósítsa meg önmagát, más, mint mások. Az első szakaszok oktatási intézményei több típusra oszthatók:
- általános iskola - (a szövetségi állam oktatási szabványának megfelelően kidolgozott mastering programok átlagos standard időtartama 4 év);
- alapiskola (a GEF szerint kidolgozott programok elsajátításának időtartama 5-6 év);
- középiskola (a tanulmányi idő normál időtartama 2 év).
Változatos oktatási intézmények
Az oktatási intézmények besorolásának egyéb okai közé tartozik az intézmény sajátosságai, ami az egyes tudományágak elmélyült tanulmányozását, valamint a műszakbeosztást jelenti.
A tornatermek, líceumok, valamint a műszakos (esti és nyitott) oktatási intézmények az önkormányzati iskolákkal együtt említésre méltóak. A közoktatási intézmények listája általában nem tartalmazza a nemzetiségi-kulturális intézményeket, a felekezeti és vallási iskolákat.
Hogyan kerülhet be egy első osztályos az első osztályba?
Az önkormányzati költségvetési nevelési-oktatási intézmények különböző korosztályú gyermekek számára készültek, és olyan intézmények, amelyek a legmagasabb osztályok által jóváhagyott oktatási programokat valósítanak meg. A normál iskolai tanfolyam időtartama 11-12 év. Ebben az időszakban a hallgatók az alapvető tudományos területeken alapvető ismereteket kapnak a szabványos állami programoknak megfelelően.
Az orosz törvények értelmében a gyerekeknek legkorábban 6,5 éves korukban kell első osztályba menniük. Azt a gyermeket, aki ezt a kort még nem töltötte be, de pszichológiailag és fizikailag készen áll az önkormányzati költségvetési általános nevelési-oktatási intézménybe kerülni, szintén joga van az iskolai tanterv szerint tanulni. Az egyetlen fontos dolog, amit meg kell jegyezni, hogy a hat évnél és hat hónaposnál fiatalabb gyermekeknek bizonyítaniuk kell felkészültségük szintjét. A szakképzett szakemberekből (logopédus, pszichológus) és általános iskolai tanárokból álló bizottság objektív értékelést végez a gyermek képességeiről, és megfelelő következtetést von le.
Milyen dokumentumok szükségesek az iskolába való belépéshez?
Április 1-től lehet leendő tanulót beíratni az első osztályba. Miután összegyűjtött egy csomag dokumentumot, a szülőknek joguk van azonnal több államhoz fordulnioktatási intézmények. Az osztályok kialakítása a tanulók lakóhelyének bejelentése alapján történik. Tehát előnyben részesítik azokat a gyerekeket, akik állandóan az iskolától sétatávolságra laknak. A benyújtáshoz szükséges dokumentumok listája a következőket tartalmazza:
- szülő (törvényes gyám) kérelme;
- kórlap;
- születési anyakönyvi kivonat;
- a szülő vagy törvényes gyám útlevelének másolata.
Az oktatási folyamat jellemzői az oktatási intézményekben
Az általános nevelési-oktatási intézmény napi rutinjáról érdemes néhány szót ejteni. Ez rendkívül fontos szempont, hiszen a tananyag beillesztéséhez összeszedettséget és kellő figyelemkoncentrációt igényel a gyermek. Minden óra nem tart tovább 45 percnél, és utána szünet következik (10-20 perc) - ez lehetővé teszi, hogy ne terhelje túl a tanulókat. Az első évtől kezdve az iskolások bölcsész, természettudomány, egzakt blokk, valamint képzőművészeti, zenei és koreográfiai tárgyakat tanulnak. Az 1-4 évfolyamos gyermekek számára fenntartott költségvetési nevelési-oktatási intézmények túlnyomó részében hosszabbított napközis csoportokat szerveznek.
2011. szeptember 1-jétől az oktatás területén új szabványok léptek életbe, amelyek az általános iskolai oktatási folyamatot érintik. Elsöprő a jelenlegi tendencia, hogy a különféle hátterű és háttérrel rendelkező hallgatók számára speciális létesítmények irányulnak. Egyes oktatási intézmények bővítik tevékenységük határait, megnyitják a javítóintézetetfejlesztő osztályok, számos kör és szekció. Ezenkívül további órákat biztosítanak a számítógépes oktatáshoz.
Az általános oktatási programok alapelvei
Az általános iskolai tanárok fő célja, hogy a tanulók elsajátítsák a szükséges ismereteket és készségeket, az életvédelem feltételeit, a pszichofizikai fejlődés támogatását. A képzés több irányban zajlik:
- a tanulók kommunikációs tapasztalatának bővítése, amely magában foglalja a műveltség, az íráskészség elsajátítását;
- kreatív képzelőerő fejlesztése;
- a kíváncsiság kialakítása a tanulók kognitív képességeinek formálására.
Egy önkormányzati oktatási intézmény (iskola) gyermekeit személyes higiéniára és egészséges életmódra oktatják. A képzés során az oktatói gárda azt a feladatot tűzi ki maga elé, hogy a hallgatókat hozzáigazítsa a modern társadalom életéhez, személyiségkultúrát alakítson ki a programok minimális tartalmának asszimilálásával.
A középfokú oktatás befejezésének szakaszai
A középfokú végzettségről szóló bizonyítvány megszerzésének alapja az általános nevelési-oktatási intézményben folyó általános iskola. Ebben a szakaszban fontos meglátni a tanuló tanulási hajlandóságát, irányt szabni hajlamainak, önmeghatározási képességeinek fejlesztésére. A negyedik osztály végén a gyermek megkezdi az oktatás új szakaszát - az általános általános oktatást. Érettségi okmányok birtokában 9osztályos tanuló jogosult az általános nevelési-oktatási intézményt (középfokú általános nevelési iskola) alapfokú szakmai szintű intézménnyé (kollégium, szakiskola, technikum) váltani, vagy 10. évfolyamra lépve továbbtanulni. Fontos, hogy a tanuló választása tudatos legyen. Az önkormányzati általános oktatási intézményben (középiskola) az egységes államvizsga letételével teljesítve a tananyagot a végzetteknek lehetőségük van tájékozottan dönteni leendő szakmájuk mellett, és bekerülni egy középfokú szakoktatási intézménybe, intézetbe vagy egyetemre.
Általános tanévrend
Ha nagy számban fordulnak elő szülők és tanulók kérelmei az Oktatási Osztály területi szerveihez, illetve megfelelő szintű tárgyi, technikai és humán erőforrások, akkor az iskolában bevezethető a szakirányú oktatás. Tartalmát a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány határozza meg, amely tantervekből, tudományágak listájából és kurzusokból áll. Az általános, közép- és középiskolák esetében a tanév időtartama azonos - 34 hét, amely nem tartalmazza a záróértékelés és az egységes államvizsga időszakát. Eközben az első osztályosoknak csak 33 hetes iskolai oktatásuk van.
A tanév során a tanulókat 30 nap szabadság illeti meg általános oktatási intézményen kívül. Ugyanez a szabály érvényes nyáron is – a diákoknak legalább 8 hetet kell pihenniük. Az oktatási folyamat naptári ütemtervét és tervét az iskola dolgozza ki, és egyezteti a helyi képviselőkkelén.
Az iskolai tanulók törvényes jogai
Arra is érdemes odafigyelni, hogy az általános oktatási szférát szabályozó szövetségi törvények a következő tanulói jogokat hagyták jóvá:
- ingyenes oktatás a GEF szerint;
- egyéni tanterv szerint tanulj, amely nem mond ellent a GEF-nek;
- végezzen gyorstanfolyamot oktatási programokban;
- használjon könyvtárat és egyéb információforrásokat az intézményben;
- igényeljen további oktatási szolgáltatások nyújtására és térítés ellenében kapja meg azokat;
- az iskola tevékenységének szabályozásában és irányításában a jogszabályi dokumentumaiban meghatározott jogkörében részt vesz.
Emellett minden önkormányzati intézményben középfokú oktatásban részesülő gyermeknek joga van a saját méltóságának tiszteletben tartásához, meggyőződése és világnézete kifejezésének szabadságához, a lelkiismereti szabadsághoz és az információk pontosságához.
