Egy ilyen összetett, de érdekes tudomány, mint a kémia, mindig vegyes reakciókat vált ki az iskolások körében. A gyerekeket érdeklik a kísérletek, amelyek eredményeként élénk színű anyagokat kapnak, gázok szabadulnak fel vagy csapadék keletkezik. De csak kevesen szeretnek kémiai folyamatok összetett egyenleteit írni.
A szórakoztató élmények fontossága
A modern szövetségi szabványoknak megfelelően projektkutatási tevékenységeket vezettek be a középiskolákban. A program olyan tantárgya sem maradt figyelmen kívül, mint a kémia.
Az anyagok komplex átalakulásának tanulmányozása és gyakorlati problémák megoldása részeként a fiatal vegyész a gyakorlatban csiszolja tudását. A tanár szokatlan kísérletek során kelt érdeklődést tanulóiban a tárgy iránt. De a hétköznapi órákon a tanárnak nehéz elegendő szabadidőt találni a nem szabványos kísérletekhez, és egyszerűen nincs ideje kémiával kapcsolatos kísérleteket végezni a gyermekek számára.
Ennek orvoslására további választható tárgyakat és szabadon választható tárgyakat találtak ki. Egyébként sok kémiát kedvelő 8-9 osztályos gyerekből lesz a jövőben orvos, gyógyszerész, tudós, mert az ilyen órákon a fiataloka vegyész lehetőséget kap arra, hogy önállóan végezzen kísérleteket és vonjon le következtetéseket azokból.
Milyen kurzusok tartalmaznak szórakoztató kémiai kísérleteket?
Régebben a kémia gyerekeknek csak a 8. osztálytól volt elérhető. A gyerekeknek nem ajánlottak speciális kurzusokat vagy tanórán kívüli tevékenységeket a kémia területén. Valójában egyszerűen nem dolgoztak tehetséges gyerekekkel a kémiában, ami negatívan befolyásolta az iskolások hozzáállását ehhez a tudományághoz. A srácok féltek és nem értették az összetett kémiai reakciókat, hibáztak az ionegyenletek felírásakor.
A modern oktatási rendszer reformja kapcsán a helyzet megváltozott. Ma már az oktatási intézményekben az alsó tagozaton is kínálnak kísérleteket gyerekeknek. A gyerekek szívesen elvégzik a tanár által felkínált feladatokat, megtanulnak következtetéseket levonni.
A kémiához kapcsolódó fakultatív kurzusok segítik a középiskolásokat a laboratóriumi eszközökkel való munkavégzésben, a fiatalabb diákoknak készültek pedig élénk, demonstratív kémiai kísérleteket tartalmaznak. Például a gyerekek tanulmányozzák a tej tulajdonságait, megismerkednek azokkal az anyagokkal, amelyeket savanyításával nyernek.
Vízkísérletek
A szórakoztató kémia gyerekeknek érdekes, amikor a kísérlet során szokatlan eredményt látnak: gázfejlődés, élénk szín, szokatlan üledék. Az olyan anyagok, mint a víz, ideálisnak tekinthetők különféle szórakoztató kémiai kísérletek elvégzéséhez iskolások számára.
Például, a kémia 7 éves kor felett kezdődhet a tulajdonságainak megismerésével. A tanár elmondja a gyerekeknek, hogy bolygónk nagy részét víz borítja. A tanár arról is tájékoztatja a tanulókat, hogy egy görögdinnyében több mint 90 százalék, egy személyben pedig körülbelül 65-70%. Miután elmeséltük az iskolásoknak, hogy mennyire fontos a víz az ember számára, érdekes kísérleteket ajánlhatunk nekik. Ugyanakkor érdemes hangsúlyozni a víz „varázslatát”, hogy felkeltsük az iskolásokat.
Mellesleg, ebben az esetben a standard kémia gyerekeknek nem tartalmaz drága felszerelést – teljesen lehetséges, hogy a rendelkezésre álló eszközökre és anyagokra korlátozódjon.
Tapasztalja meg a „Jégtű”-t
Vegyünk egy példát egy ilyen egyszerű és egyben érdekes kísérletre a vízzel. Ez egy jégszobor épülete - "tűk". A kísérlethez szüksége lesz:
- víz;
- étkezési só;
- jégkockák.
A kísérlet időtartama 2 óra, ezért ezt a kísérletet nem lehet normál tanórán elvégezni. Először vizet kell önteni a jégformába, és be kell helyezni a fagyasztóba. 1-2 óra múlva, miután a víz jéggé válik, folytatódhat a szórakoztató kémia. Az élményhez 40-50 kész jégkockára lesz szüksége.
Először is a gyerekek 18 kockát helyezzenek ki az asztalra négyzet alakban, és hagyjanak szabad helyet a közepén. Majd konyhasóval megszórva óvatosan egymásra kenjük, így összeragasztjuk.
Fokozatosan az összes kocka összekapcsolódik, és a végénvastag és hosszú jég "tű" lesz belőle. Az elkészítéséhez csak 2 teáskanál konyhasóra és 50 kis jégdarabra van szüksége.
A vizet színezheti, hogy a jégszobrok színesek legyenek. És egy ilyen egyszerű tapasztalat eredményeként a kémia a 9 éves gyermekek számára érthető és izgalmas tudománygá válik. Kísérletezhet jégkockák piramis vagy rombusz formájú ragasztásával.
Tornado-kísérlet
Ez az élmény nem igényel különleges anyagokat, reagenseket és eszközöket. A srácok 10-15 perc alatt ráérnek. A kísérlethez készletezzen:
- átlátszó műanyag palack kupakkal;
- víz;
- mosogatószer;
- flitterek.
Az üveget 2/3-ig meg kell tölteni sima vízzel. Ezután adjunk hozzá 1-2 csepp mosogatószert. 5-10 másodperc múlva öntsünk néhány csipetnyi szikrát az üvegbe. Szorosan húzza meg a kupakot, fordítsa fejjel lefelé az üveget a nyakánál fogva, és csavarja az óramutató járásával megegyező irányba. Ezután megállunk és megnézzük a keletkező örvényt. Mielőtt a "tornádó" működne, 3-4 alkalommal kell görgetnie az üveget.
Miért jelenik meg a "tornádó" egy közönséges palackban?
Amikor egy gyermek körkörös mozdulatokat végez, egy tornádóhoz hasonló forgószél jelenik meg. A víz forgása a középpont körül a centrifugális erő hatására következik be. A tanár elmondja a gyerekeknek, milyen szörnyűek a természetben a tornádók.
Egy ilyen élmény teljesen biztonságos, de utána a gyerekek kémiája valóban mesés tudomány lesz. Hogy a kísérlet legyenfényesebb, használhat színezéket, például kálium-permanganátot (kálium-permanganát).
Kísérlet „Buborékok”
Szeretnéd elmondani a gyerekeknek, milyen szórakoztató a kémia? A gyerekeknek szóló programok nem teszik lehetővé a tanár számára, hogy kellő figyelmet fordítson a kísérletekre az órákon, erre egyszerűen nincs idő. Tehát tetszés szerint tegyük ezt.
Általános iskolások számára ez a kísérlet sok pozitív érzelmet kelt, és néhány perc alatt megteheti. Szükségünk lesz:
- folyékony szappan;
- korsó;
- víz;
- vékony vezeték.
Egy üvegben keverjen össze egy rész folyékony szappant hat rész vízzel. Egy kis drótdarab végét gyűrű alakban meghajlítjuk, beleengedjük a szappanos keverékbe, óvatosan kihúzzuk és kifújjuk a formából a saját készítésű gyönyörű szappanbuborékot.
Csak az a huzal alkalmas ehhez a kísérlethez, amelyen nincs nylonréteg. Ellenkező esetben a gyerekek nem tudnak szappanbuborékokat fújni.
Annak érdekében, hogy érdekesebb legyen a srácok számára, a szappanos oldathoz ételfestéket is adhatunk. Az iskolások között szappanversenyeket rendezhet, akkor a gyerekek kémiája igazi ünnep lesz. A tanár így bevezeti a gyerekeket a megoldások, az oldhatóság fogalmába, és elmagyarázza a buborékok megjelenésének okait.
Szórakoztató növényi vízi élmény
Először a tanár elmagyarázza, milyen fontos a víz az élő szervezetek sejtjei számára. Ez rajta keresztül történiktápanyagok szállítása. A tanár megjegyzi, hogy ha nincs elég víz a szervezetben, minden élőlény elhal.
A kísérlethez a következőkre lesz szüksége:
- szeletlámpa;
- csövek;
- zöld levelek;
- kémcsőtartó;
- réz-szulfát (2);
- pohár.
Ez a kísérlet 1,5-2 órát vesz igénybe, de ennek eredményeként a gyerekeknek szánt kémia a csoda megnyilvánulása, a varázslat szimbóluma lesz.
A zöld leveleket kémcsőbe helyezzük, rögzítsük a tartóban. Alkohollámpa lángjában a teljes kémcsövet 2-3-szor fel kell melegíteni, majd ezt csak azzal a résszel kell megtenni, ahol a zöld levelek vannak.
Az üveget úgy kell elhelyezni, hogy a kémcsőben felszabaduló gáznemű anyagok beleessenek. Amint a melegítés befejeződött, az üvegben kapott folyadék egy cseppjéhez adjunk hozzá fehér, vízmentes réz-szulfát szemcséket. A fehér szín fokozatosan eltűnik, és a réz-szulfát kék vagy kék színűvé válik.
Ez az élmény örömet okoz a gyerekeknek, ahogy az anyagok színe megváltozik a szemük előtt. A kísérlet végén a tanár elmondja a gyerekeknek egy olyan tulajdonságot, mint a higroszkóposság. A fehér réz-szulfát a vízgőz (nedvesség) elnyelő képességének köszönhető, hogy kékre változtatja a színét.
Varázspálca-kísérlet
Ez a kísérlet alkalmas egy választható kémia kurzus bevezető órájára. Először szűrőpapírból kell készítenie egy csillag alakú nyersdarabot, és be kell áztatnia fenolftalein oldatba (indikátor).
FolyamatbanMagában a kísérletben a "varázspálcához" rögzített csillagot először lúgos oldatba (például nátrium-hidroxid-oldatba) merítik. A gyerekek látják, hogy pillanatok alatt megváltozik a színe, és ragyogó bíbor szín jelenik meg. Ezután a színes formát savas oldatba helyezzük (a kísérlethez sósavoldat alkalmazása lenne az optimális), és a málna színe eltűnik - a csillag ismét színtelen lesz.
Ha a kísérletet gyerekeknek végezzük, a kísérlet során a tanár elmond egy „vegyi mesét”. Például egy tündérmese hőse lehet egy érdeklődő egér, aki tudni akarta, miért van olyan sok élénk szín egy varázslatos országban. A 8-9. osztályos tanulók számára a tanár bevezeti az „indikátor” fogalmát, és megjegyzi, hogy mely mutatók határozhatják meg a savas környezetet, és mely anyagok szükségesek az oldatok lúgos környezetének meghatározásához.
Gin egy üvegben élmény
Ezt a kísérletet maga a tanár mutatta be egy speciális páraelszívó segítségével. A tapasztalat a tömény salétromsav sajátos tulajdonságain alapul. Sok savtól eltérően a koncentrált salétromsav képes kémiai kölcsönhatásba lépni a hidrogén után a fémek aktivitási sorozatában található fémekkel (a platina és az arany kivételével).
Öntsük egy kémcsőbe, és adjunk hozzá egy darab rézdrótot. A motorháztető alatt a kémcső felmelegszik, és a gyerekek „vörös gin” gőzök megjelenését figyelik.
8-9. osztályos tanulók számára a tanár felírja a kémiai reakció egyenletét, kiemeli annak lefolyásának jeleit (színváltozás, gáz megjelenése). Atapasztalat nem alkalmas az iskolai kémiaterem falain kívüli bemutatásra. A biztonsági előírások szerint elszívóernyőt kell használni, mivel a nitrogén-oxid gőzei („barna gáz”) veszélyesek a gyerekekre.
Otthoni kísérletek
Annak érdekében, hogy felkeltse az iskolások érdeklődését a kémia iránt, felajánlhat egy otthoni kísérletet. Például sókristályok termesztésével kapcsolatos kísérlet elvégzésére.
A gyermeknek telített konyhasóoldatot kell készítenie. Ezután tegyünk bele egy vékony gallyat, és ahogy a víz elpárolog a vizes oldatból, sókristályok „nőnek” a gallyon.
Az oldatos edényt nem szabad rázni vagy elforgatni. És amikor 2 hét elteltével a kristályok nőnek, a botot nagyon óvatosan el kell távolítani az oldatból, és meg kell szárítani. Ezután, ha kívánja, a terméket színtelen lakkal is bevonhatja.
Következtetés
Nincs érdekesebb tantárgy az iskolai tantervben, mint a kémia. De ahhoz, hogy a gyerekek ne féljenek ettől az összetett tudománytól, a tanárnak elegendő időt kell szánnia munkájában szórakoztató kísérletekre és szokatlan kísérletekre.
Az ilyen munka során kialakuló gyakorlati készségek azok, amelyek elősegítik a téma iránti érdeklődés felkeltését. Az alsó tagozaton pedig a szórakoztató kísérleteket a Szövetségi Állami Oktatási Szabványok független projektnek és kutatási tevékenységnek tekintik.
