Mint Ön is tudja, a gyerekek kiskorukban bizonyos megsértéseket tapasztalhatnak a gondolatok bemutatása terén. Ahhoz, hogy a gyermeknek lehetősége legyen a normális szocializációra, az ilyen hiányosságokat meg kell szüntetni. Nézzük meg, mik lehetnek a beszédzavarok. Az alábbiakban bemutatjuk a gyakori hibák osztályozását.
Osztályozás
A beszédzavarral küzdő gyermekek az egyének egy speciális kategóriájába tartoznak. Nincsenek eltéréseik az értelmi fejlődésben társaikhoz képest. Azonban a szóbeli beszéd hibái, valamint az írásbeli beszéd megsértése minden bizonnyal negatív hatással lesznek a psziché bizonyos aspektusainak kialakulására.
Ma a logopédia területén többféle besorolást alkalmaznak, amelyek szerint a gondolatmegjelenítés bizonyos hibáit azonosítják. Az első pszichológiai és pedagógiai. A második klinikai és pedagógiai.
Mely rendelkezések objektívebbek a beszédzavarok azonosításában? Mindkét terv besorolását sikeresen alkalmazzák a logopédusok. Különböző nézőpontok ugyanarról a problémárólne mondanak ellent, hanem csak kiegészítik egymást.
Klinikai és pedagógiai besorolás
A bemutatott osztályozás az orvostudománysal való közösségre helyezi a hangsúlyt. Az azonosítható hibák azonban itt nem bizonyos betegségekhez kötődnek.
A klinikai és pedagógiai besorolás szerint a logopédusok összesen 11 zavarformát különböztetnek meg. Két forma vonatkozik az írott nyelv megsértésére. A többi lehetővé teszi a szóbeli előadás hiányosságainak azonosítását.
A következő típusú beszédzavarokat különböztetjük meg itt:
- Aphonia – a vokális apparátus patológiái következtében fellépő rendellenességek. Ebben az esetben fonotorhibák, hangtorzulások, hangzavarok figyelhetők meg.
- Tahilalia – felgyorsított beszédtempó.
- Bradilalia a beszéd kóros lelassulása.
- Dadogás – a beszéd ritmusának és ütemének kudarcai. Ennek oka a beszédkészüléket alkotó izmok időszakos görcsös állapota.
- Rhinolalia - az egyes hangok kiejtésének hibái, amelyek a hang hangszínének megváltozásával váltakoznak. Ennek oka a beszédkészülék anatómiai hibái.
- Dislalia – a hangok nehéz kiejtése a beszédkészülék izomzatának normális fejlődésével és egészséges hallással.
- Dysarthria egy hiba, melynek lényege az egyes hangok és szavak helytelen kiejtése.
- Alalia - alulfejlettség vagy a beszéd teljes hiánya. Az ok leggyakrabban az agykéreg megfelelő részeinek veresége a születés előtti vagy korai fejlődési szakaszban.bébi.
- Afázia – a hangvisszaadási képesség részleges vagy teljes elvesztése. Az agy helyi elváltozásainak jelenléte miatt.
- Diszgráfia – specifikus, egy adott egyénre jellemző, az írott beszéd megsértése.
- A diszlexia az olvasás részleges hibáinak megnyilvánulása.
A beszédzavarok pszichológiai és pedagógiai osztályozása
A hibák azonosítása itt elsősorban pszichológiai kritériumokon alapul. A besorolás szerint a következő jogsértéseket különböztetjük meg:
- A beszéd fonetikai és fonetikai fejletlensége – az anyanyelvi hangok és szavak kiejtésének megsértése.
- A beszéd általános fejletlensége rendszerszintű probléma, melynek jelenléte a gyermek mentális retardációjából adódhat. Ez viszont hatással van arra, hogy az egyén nincs tisztában a beszédösszetevők szemantikai és hangzási vonatkozásaival.
- A dadogás - a pszichológiai és pedagógiai besorolás szerint a kommunikációs készség hibája a beszédapparátus helyes kialakításával.
Mit befolyásolhat a beszéd fejletlensége?
A beszédfejlődésben szenvedő gyermekek gyakran szenvednek nehéz, késleltetett alkalmazkodástól a társadalomban. A szocializáció érdekében a logopédusok célzott hibajavítást alkalmaznak. E nélkül a babák a jövőben bizonyos hiányosságokat tapasztalhatnak értelmi, érzékszervi és akarati szférában.
Megfelelően fejlett gondolkodással, logopédiai problémákkal küzdő gyerekekgyakran nehézségekbe ütközik a gondolatok kialakítása, a logikai összefüggések felépítése. Ha a szülők nem fordítanak kellő figyelmet a beszédszférában meglévő problémákra, később a gyermek motoros szférában kudarcot szenvedhet. Különösen a késleltetett beszéddel rendelkező gyerekek gyakran nem tudják ugyanazokat a koordinált mozdulatokat parancsra végrehajtani, mint társaik.
Beszédfogyatékos gyermek érzelmi szférájában is megfigyelhetők eltérések. Az ilyen gyermekekre jellemző az önbizalomhiány, az érdeklődés hiánya, a fokozott ingerlékenység, a másokkal való kapcsolatteremtés nehézségei.
Ezek és más problémák befolyásolhatják a beszédzavarral küzdő gyermekek jövőjét. A meglévő hibák osztályozása és azonosítása lehetővé teszi, hogy időben megkezdje a hiányosságok megszüntetését.
Zárásként
Tehát megvizsgáltuk a fő beszédzavarokat. A pszichológiai és pedagógiai terv eltéréseinek osztályozását a logopédiai gyakorlatban korábban csak a probléma azonosítására használták. A végső döntést a neurológusok hozták meg. Manapság az orvosok egyre gyakrabban alkalmazzák párhuzamosan mindkét osztályozást, mivel ez a megközelítés hozzájárul a pontosabb diagnózishoz és a hatékony beszédjavító módszerek kidolgozásához.
